疫情期間的英國(guó)音樂(lè)教育

陳 晶

(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院 音樂(lè)學(xué)系，遼寧 沈陽(yáng) 110003)

2020年上半年，隨著Covid-19新型冠狀病毒肺炎席卷肆虐全球，這種挑戰(zhàn)人類(lèi)醫(yī)學(xué)知識(shí)極限的新毒株使人們的日常生活、經(jīng)濟(jì)、政治以及教育等各個(gè)方面渤澥桑田、橘化為枳。根據(jù)4月初《歐洲新聞》報(bào)道稱(chēng)，為遏制疫情的持續(xù)性、大規(guī)模化地蔓延與惡化，世界各國(guó)均果斷采取了應(yīng)急措施，從而致使全球“一半的人們處于封鎖狀態(tài)”[1]。必然地，這將累及至人們的日常生活和學(xué)校教育。在聯(lián)合國(guó)教科文組織2020年出具的報(bào)告中稱(chēng)，“截至4月中旬，全球共有195個(gè)國(guó)家的15億兒童和青少年受到疫情影響而無(wú)法正常上學(xué)”[1]。很顯然，新冠疫情給全球教育，當(dāng)然也包括音樂(lè)教育方面帶來(lái)了前所未有的沖擊，而這場(chǎng)“世界音樂(lè)教育挑戰(zhàn)賽”仍在全球繼續(xù)發(fā)酵。面臨著社會(huì)環(huán)境的劇變，教育轉(zhuǎn)型與教育變革便成為全球音樂(lè)教育工作者必然研精致思的重大問(wèn)題。本文擬從疫情期間的英國(guó)音樂(lè)教育視閾契入，以闡述其教學(xué)方法與模式、教學(xué)評(píng)估與資質(zhì)獲得等方面所遭受的巨大挑戰(zhàn)與積極應(yīng)對(duì)，從而為后疫情時(shí)代音樂(lè)教育發(fā)展的基本趨向與變革尋求新視角與新路徑，以共享全球音樂(lè)教育界的回應(yīng)與共鳴。

一、線上教學(xué)模式與學(xué)習(xí)境況

自2020年3月23日，英國(guó)政府宣布第一次全國(guó)性封城之后，全境開(kāi)始逐步實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)方案。也就是說(shuō)，全國(guó)的教學(xué)模式均需在短短的一個(gè)周末內(nèi)從既定的“課堂教學(xué)”轉(zhuǎn)向“混合式教學(xué)”。而學(xué)校的職責(zé)作用也似乎在一夜之間發(fā)生了變化。學(xué)校并不僅僅作為知識(shí)來(lái)源的場(chǎng)所，還承載了為學(xué)生分發(fā)食物、提供家庭教育和照顧弱勢(shì)學(xué)生群體的“社區(qū)中心”的工作職能。并且，這種“社區(qū)中心”的工作將會(huì)持續(xù)至復(fù)活節(jié)前后。那么，學(xué)校和教育工作者極為重要而往往被人們所忽視的重要貢獻(xiàn)，在疫情期間則被逐漸凸顯出來(lái)。此外，根據(jù)政府規(guī)定，疫情期間，除仍需堅(jiān)守在工作崗位和生活極度困難的子女以外，其他的學(xué)生們則必須在家里通過(guò)在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)或混合式教學(xué)模式繼續(xù)學(xué)業(yè)。為應(yīng)對(duì)間不容發(fā)的境況，同世界其他國(guó)家一樣，英國(guó)的音樂(lè)教師們開(kāi)始積極尋找全新的、與以往不同的教學(xué)方式，以促進(jìn)在線學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展。雖然許多家庭的網(wǎng)絡(luò)都不同程度地出現(xiàn)了延遲、卡頓等問(wèn)題，給音樂(lè)教學(xué)，特別是樂(lè)器合奏這類(lèi)課程增加了授課難度，但許多教師通過(guò)預(yù)先錄制、利用網(wǎng)上既有資源和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種相結(jié)合的方式授課。

此外，這種新型的“居家學(xué)習(xí)計(jì)劃”使得父母必須同時(shí)兼顧扮演在家辦公和看護(hù)兒童學(xué)習(xí)的雙重角色。雖然目前無(wú)法具體衡量音樂(lè)對(duì)一個(gè)家庭所產(chǎn)生的影響，但根據(jù)學(xué)者的相關(guān)研究，他們指出，在疫情期間，是音樂(lè)幫助人們尋找到了生活的真諦?！凹词乖诩彝ブ胁⑽催^(guò)多地采用較為固定的模式展開(kāi)音樂(lè)學(xué)習(xí)，然而無(wú)論是在個(gè)人與家庭成員之間，采用的是正式或非正式的模式接觸音樂(lè)，這些都將會(huì)對(duì)人產(chǎn)生重要的影響力?！盵1]

除教學(xué)工作以外，英國(guó)音樂(lè)教育還擁有另外一個(gè)重要的工作職能，那便是為學(xué)生提供音樂(lè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如，WCET(Whole Class Ensemble Tuition)，意為“全體學(xué)習(xí)基金”。即通過(guò)英國(guó)藝術(shù)委員會(huì)發(fā)放的政府補(bǔ)助金資助，力求確?！懊恳幻?—18歲的兒童與青少年都有機(jī)會(huì)通過(guò)‘全體學(xué)習(xí)基金’計(jì)劃展開(kāi)為期一年(至少一學(xué)期)的一種樂(lè)器的學(xué)習(xí)?！盵2]而在2019年3月26日的《英國(guó)音樂(lè)教育》雜志特刊上，已經(jīng)有很多學(xué)者關(guān)注到疫情期間青少年樂(lè)器學(xué)習(xí)的問(wèn)題。因?yàn)橛?guó)各地學(xué)生的器樂(lè)等學(xué)習(xí)項(xiàng)目依賴(lài)于混合籌資模式的資助，即政府補(bǔ)助金、慈善機(jī)構(gòu)、學(xué)校及家長(zhǎng)的資助以及理事會(huì)的捐款等。但由于英國(guó)線下教學(xué)的銷(xiāo)偃，這些樂(lè)器學(xué)習(xí)課程也只能被迫中斷。在ISM(Incorporated Society of Musicians)的《學(xué)校的心臟不見(jiàn)了——新冠疫情期間音樂(lè)教育所遭受的危機(jī)》這份報(bào)告中提到，根據(jù)對(duì)英國(guó)1 300多名音樂(lè)教師展開(kāi)的調(diào)查研究顯示，68%的小學(xué)教師和39%的中學(xué)教師認(rèn)為，新冠疫情直接導(dǎo)致了音樂(lè)課堂教學(xué)的減少；72%的小學(xué)和66%的中學(xué)在新冠疫情流行期間基本取消了課外音樂(lè)活動(dòng)；在2020至2021學(xué)年度，35%的小學(xué)和28%的中學(xué)取消了線下課堂內(nèi)的樂(lè)器類(lèi)課程。①UNDERHILL, J. (2020). The Heart of the school is missing. Incorporated Society of Musicians. p.4—5. https://www.ism.org/images/

為盡快紓緩英國(guó)音樂(lè)教育緊絀的發(fā)展空間，英國(guó)首相鮑里斯·約翰遜(Boris Johnson)在2020年7月宣稱(chēng)：“讓所有學(xué)生回歸線下課程是一種‘道德責(zé)任’和‘國(guó)家優(yōu)先’”政策[3]。由此，2020年9月，盡管步履維艱，但整個(gè)英國(guó)的學(xué)校還是拉開(kāi)了線下教育之帷幕。

二、線下教學(xué)的恢復(fù)與窒礙

在新學(xué)期中，由于春季學(xué)期嚴(yán)格的防疫禁令的實(shí)施、保持社交距離規(guī)定的執(zhí)行以及新冠疫情感染率的下降，使英國(guó)人民重拾信心，以重建一種“新常態(tài)”的國(guó)家教育秩序。

學(xué)校視察員指出，學(xué)校對(duì)音樂(lè)課程進(jìn)行了各項(xiàng)評(píng)估，以確保線下與線上教學(xué)的順利接榫。并且，為了有效防控疫情，各學(xué)校制定了一系列防范措施。如錯(cuò)峰上下課的時(shí)間，取消課外學(xué)生社團(tuán)的大小集會(huì)，以及家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)和一些慶?；顒?dòng)。但是，線下的教學(xué)工作還是遇到了不同程度的窒礙。英國(guó)政府敦促人們必須遵守“兩米社交距離”的規(guī)則，或者至少是“一米以上社交距離”。但毫無(wú)疑問(wèn)，在多數(shù)情況下，這種社交距離在學(xué)校的課堂上是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。而在許多學(xué)校，都有一些被稱(chēng)為“泡泡”(Bubbles)的特殊組織，即指在疫情期間，需要互助支持和幫助的同學(xué)們所組成的小團(tuán)體，他們不需保持社交距離，可以正常接觸。但問(wèn)題是，某些“泡泡”的輻射面可能會(huì)涵蓋一個(gè)學(xué)年的300名左右的學(xué)生，甚至更多。這樣，便會(huì)使疫情防控進(jìn)退失據(jù)。

另外一個(gè)問(wèn)題便是關(guān)于口罩。雖然英國(guó)內(nèi)政大臣普里蒂·帕特爾(Priti Patel)此前一再否認(rèn)教師會(huì)被置于危險(xiǎn)之中，但在2021年1月12日，他又承認(rèn)，教師會(huì)面臨著COVID—19的“職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”。②Times Educational Supplement (12th January 2021). Teachers ‘a(chǎn)t Occupational Risk’ of COVID, says minister. https://www.tes. com/news/coronavirus-teachersoccupational-risk-COVID-says-minister.雖然自2020年夏季起，政府要求普通市民在封閉室內(nèi)空間必須佩戴口罩，但英國(guó)政府對(duì)教師的要求卻大相徑庭，即在教室里不需要佩戴口罩，因?yàn)椤癈OVID預(yù)防措施已經(jīng)到位，足以確保師生的安全”。③U.K. Government (8th January 2021a). Protective Measures for Holiday and After-School Clubs, and Other Out-Of-School Settings During the Coronavirus (COVID-19)Outbreak. https://www.gov.uk/government/publications/protective-measures-for-holidayor-after-school-clubs-and-other-out-of-school-settings-for-children-duringthe-coronavirus-COVID-19-outbreak/protectivemeasures-for-out-of-school-settings-during-the-coronavirus-COVID-19-outbreak#main-changes-to-previousguidance.英國(guó)政府在2020年8月21日發(fā)表的公告中指出：“根據(jù)目前情況顯示，鑒于各教育部門(mén)已采取了為緩解和阻斷新冠疫情擴(kuò)散的相關(guān)措施。并且，師生也都意識(shí)到聚集與交談將產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。那么，即使在課堂上不能最大限度地執(zhí)行安全社交距離，通常也不需要佩戴口罩。英國(guó)政府可以通過(guò)更大效應(yīng)的控制體系的實(shí)施來(lái)降低新冠疫情的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。例如，確保‘泡泡’社團(tuán)的具體而微，一方面使其服膺于創(chuàng)立初衷，同時(shí)保證其安全性。并且，在教室中，教師要擔(dān)負(fù)安全社交距離管理者的工作職能。為使教學(xué)工作的順利開(kāi)展，因此，各學(xué)校應(yīng)避免在教室中佩戴口罩?！雹躑.K. Government (8th January 2021b). Face Coverings in Education Guidance. https://www.gov.uk/government/publications/ face-coverings-in-education/face-coveringsin-education.那么，現(xiàn)在音樂(lè)教師的理想訴求是，英國(guó)能否修改現(xiàn)行的疫苗接種名單，以使作為易感人群的教師們能優(yōu)先接種疫苗。

截至2020年12月的學(xué)期末，根據(jù)英國(guó)教育局的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，英國(guó)中小學(xué)校的缺課率持續(xù)上升，部分學(xué)生由于感染新冠病毒或被居家隔離而錯(cuò)過(guò)了本學(xué)期相當(dāng)多的面授課程。雖然在上學(xué)期，威爾士、北愛(ài)爾蘭和蘇格蘭的許多學(xué)校為配合國(guó)家“防疫阻斷措施演習(xí)”而關(guān)閉了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但英格蘭的學(xué)校仍然開(kāi)放著。即使在本學(xué)期的最后幾周內(nèi)，一種變異的COVID-19病毒在倫敦和英格蘭東南部傳播，但學(xué)校被政府告知仍需繼續(xù)開(kāi)放。而且，由于倫敦格林威治區(qū)要求該地區(qū)的學(xué)校從12月15日(距離學(xué)校正常放假時(shí)間提前4天)開(kāi)始關(guān)閉停課，但英國(guó)政府卻對(duì)這一作法提出了嚴(yán)重警告，并且如果他們一意孤行，那么，英國(guó)政府將會(huì)對(duì)其采取法律行動(dòng)。⑤BBC News (15th December 2020). Coronavirus: Greenwich Council told ‘keep schools open’. https://www.bbc.co.uk/news/ukengland-london-55311573#:～:text=The%20government%20has%20told%20a,open%20or%20face%20legal%20action.& text=Schools%20in%20England%20were%20told,from%20 identifying%20potential%20coronavirus%20cases.

除正常的教學(xué)秩序以外，疫情還對(duì)英國(guó)音樂(lè)教學(xué)的其他方面產(chǎn)生了不確定性。例如，教師收入的確定性。因?yàn)橐咔?，許多音樂(lè)教師被迫“放假”，并只能向政府申請(qǐng)微薄的“低?！币跃徍捅曝频纳睢１M管英國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)(The Incorporated Society of Musicians)和音樂(lè)家聯(lián)盟(The Musicians’ Union)為同儕們不斷爭(zhēng)取，但這種僅能保證最低生活標(biāo)準(zhǔn)的“低?！币蝉r能使所有音樂(lè)教師獲取。那么，可以預(yù)知的是，由于新冠疫情而導(dǎo)致的國(guó)家經(jīng)濟(jì)問(wèn)題必將會(huì)在疫情期間以及后疫情期間長(zhǎng)期存在。而廁身其中的音樂(lè)教師，如何在英國(guó)境內(nèi)所有音樂(lè)教育教學(xué)恢復(fù)如初之時(shí)正常執(zhí)掌教壇，必然成為英國(guó)政府的一項(xiàng)沉疴痼疾。

此外，關(guān)于學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不確定性。疫情期間，許多藝術(shù)組織和公司向?qū)W生免費(fèi)提供學(xué)習(xí)資料和平臺(tái)，或在一定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)降低學(xué)習(xí)費(fèi)用等方式來(lái)支持和補(bǔ)充學(xué)校的音樂(lè)教育。毫無(wú)疑問(wèn)，這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)根本無(wú)法澤被所有英國(guó)學(xué)生，尤其是由于Covid-19所加劇的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而導(dǎo)致許多家庭對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)嘖有怨言。

Ofsted(Office for Standards in Education，英國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室)在2020年發(fā)布了一份調(diào)查報(bào)告，報(bào)告指出音樂(lè)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，其地位在新冠疫情大爆發(fā)之前已經(jīng)岌岌可危了。但更為重要的和必須思考的是，一旦新冠疫情得到有效控制，各教育部門(mén)如何盡快從其對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所造成的暫時(shí)性破壞和影響中恢復(fù)過(guò)來(lái)，并且進(jìn)一步加強(qiáng)各種類(lèi)型的音樂(lè)教育在國(guó)民教育中所承擔(dān)的重要任務(wù)[3]。

三、升學(xué)評(píng)估的“大逆轉(zhuǎn)”

GCSE(General Certificate of Secondary Education，普通中等教育證書(shū))考試和A—level(A級(jí)別)考試通常標(biāo)志著英格蘭、威爾士和北愛(ài)爾蘭地區(qū)法定教育的最后兩個(gè)階段的結(jié)束。這兩項(xiàng)考試通常會(huì)在每年夏季學(xué)期期末時(shí)舉行。但英國(guó)各地的學(xué)校在2020年3月23日宣布關(guān)閉而取消線下教學(xué)。那么，學(xué)校如何授予學(xué)生成績(jī)便成為公眾所聚焦的重要視域。威爾士于3月18日宣布取消了2020年夏季考試，隨后其教育部長(zhǎng)宣布：“今年夏天，參加GCSE和A—level考試的學(xué)生將通過(guò)對(duì)現(xiàn)有學(xué)習(xí)成績(jī)做評(píng)估的方式而獲得一個(gè)公平的分?jǐn)?shù)，為學(xué)業(yè)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)?！雹貵overnment of Wales (18th March 2020). Written statement on exams 2020. https://gov.wales/written-statement-writtenstatement-summer-examinations-2020.接著，北愛(ài)爾蘭地區(qū)也宣布取消包括音樂(lè)等科目的筆試的消息。雖然英國(guó)的大部分學(xué)校取消了夏季考試，但首相向社會(huì)保證：“我們將確保學(xué)生獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和晉升到更高學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！雹赨.K. Government (18th March 2020). Prime Minister’s Statement on Coronavirus (COVID-19). https://www.gov.uk/ government/speeches/pm-statement-on-coronavirus-18-march-2020.

此后，蘇格蘭教育部長(zhǎng)宣布，雖然升學(xué)認(rèn)證體系將不再依賴(lài)2020年的筆答考試，但“首席考官向我保證，我們可以制定一套強(qiáng)有力并可靠的體系和方法，來(lái)證明今年的考試制度是行之有效的。這套考核方法對(duì)大家來(lái)講是前所未有的嘗試，它是通過(guò)我們的權(quán)威獨(dú)立資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)出具的CAG(Centre Assessed Grades中心評(píng)估分?jǐn)?shù))為學(xué)生的表現(xiàn)制定相應(yīng)的評(píng)判?！雹跙BC News (28th March 2020). Coronavirus: Further Cancellations for GCSE and A-Level Exams. https://www.bbc.co.uk/news/ uk-northern-ireland-52072540.而這套被聲稱(chēng)為“強(qiáng)有力且可靠的體系”是政府“要求學(xué)校教師利用他們的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今年參加考試的學(xué)生作出公正且客觀的判斷……同時(shí)，學(xué)校必須提供每個(gè)年級(jí)學(xué)生的排名順序。因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程將需要比單獨(dú)的分?jǐn)?shù)更多的細(xì)節(jié)性的信息?！雹躉fqual, (2020) Summer 2020 grades for GCSE, AS and A level, Extended Project Qualification and Advanced Extension Award in Maths. Guidance for Teachers, Students,Parents and Carers. Coventry, Ofqual.p.5.然而，經(jīng)過(guò)研討之后，政府并沒(méi)有采納CAG的指導(dǎo)方法，而是研發(fā)了一種特定的演算方法，以有效避免分?jǐn)?shù)過(guò)高的問(wèn)題，并且可與往年的分?jǐn)?shù)形成一定的可比性。但這種評(píng)定方法所研算的成績(jī)?cè)谟?guó)引起了強(qiáng)烈反響，并引起了成績(jī)的“大逆轉(zhuǎn)”。

蘇格蘭地區(qū)的學(xué)校，每年開(kāi)學(xué)與放假的時(shí)間都早于英國(guó)其他地區(qū)的學(xué)校，相應(yīng)地，考試分?jǐn)?shù)也比其他學(xué)校公布的要早。當(dāng)?shù)胤謹(jǐn)?shù)甫一發(fā)布便引起了軒然大波，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約有12.5萬(wàn)名學(xué)生的分?jǐn)?shù)與預(yù)期相比較而被低估。北轅適楚的考試結(jié)果使得蘇格蘭政府不得不直面“大轉(zhuǎn)折”，并出面道歉說(shuō)：“分?jǐn)?shù)的判定確實(shí)存在一定的問(wèn)題”。⑤BBC News (10th August 2020). Nicola Sturgeon ‘Sorry’ over Scottish Exam Results. https://www.bbc.co.uk/news/uk-scotlandscotland-politics-53719477.盡管目睹了蘇格蘭的混亂與憂煎，但英格蘭、威爾士和北愛(ài)爾蘭地區(qū)的A—level考試的成績(jī)還是被如期公布，一周后，GCSE考試成績(jī)也被公布。盡管英國(guó)考試監(jiān)管機(jī)構(gòu)(Ofqual)在A—level考試成績(jī)公布日宣稱(chēng)，學(xué)生成績(jī)是“普遍樂(lè)觀的，并且每個(gè)學(xué)生將會(huì)因滿意的成績(jī)而度過(guò)美好的一天”。⑥Ofqual (2020). Awarding GCSE, AS, A Level, Advanced Extension Awards and Extended Project Qualifications in Summer 2020: interim report. https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/909368/ 66561_Awarding_GCSE__AS.__A_Level__Advanced_Extension_Awards_and_Extended_Project_Qualificationsin Summer 2020: interim_report.pdf.實(shí)際上，同蘇格蘭地區(qū)的成績(jī)一樣，相當(dāng)一部分學(xué)生的成績(jī)與他們的預(yù)期相去甚遠(yuǎn)。為此，首相不得不親自出面為A—level考試結(jié)果做辯護(hù)，稱(chēng)其為“好的”和“可靠的”。⑦ITV News (13th August 2020). ‘They’re Robust, They’re Good’: Boris Johnson Defends England A-level Results as Thousands of Students Degraded. https://www.itv.com/news/2020-08-13/a-level-results-day-number-of-students-accepted-to-universityrises-amid-exam-results-controversy.教育大臣加文·威廉姆森(Gavin Williamson)也表示，盡管有近40%的人被低估了分?jǐn)?shù)，但這一考試過(guò)程是“公平的”和“穩(wěn)健的”。⑧Sky News (13th August 2020). A-Level Results: Education Secretary Defends ‘Fair and Robust’ Grading System After Last-Minute Changes. https://news.sky.com/story/a-level-results-education-secretary-defends-fair-and-robust-exam-grade-system-after-last-minutechanges-12048186.

不言而喻，本次A—level考試成績(jī)給英國(guó)的青年帶來(lái)了巨大的挫敗感，因?yàn)槌煽?jī)的低估將導(dǎo)致他們失去進(jìn)入理想的高等學(xué)府進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。8月16日，大批學(xué)生走上倫敦街頭抗議此次成績(jī)。迫于社會(huì)輿論和壓力，英國(guó)考試監(jiān)管機(jī)構(gòu)(Ofqual)宣稱(chēng)：“如果英國(guó)本土考生在8月13日收到的A—level考試成績(jī)低于學(xué)校提交的CAG成績(jī)，他們可以使用CAG成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)?！雹酧fqual (2020). Awarding GCSE, AS, A Level, Advanced Extension Awards and Extended Project Qualifications in Summer 2020: interim report. https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/909368/ 66561_Awarding_GCSE__AS__A_Level__Advanced_Extension_Awards_and_Extended_Project_Qualifications_in_Summer_ 2020_-_interim_report.pdf.隨后，政府也保證只要學(xué)生的成績(jī)符合錄取學(xué)校的條件，就都能夠被大學(xué)錄取。不可避免地，瞬息萬(wàn)變且大逆轉(zhuǎn)的成績(jī)，政府的承諾保證，這些都給英國(guó)高等教育部門(mén)帶來(lái)了多層面的重大問(wèn)題。就音樂(lè)成績(jī)而言，根據(jù)FFT (Fast Fourier Transform)分析的數(shù)據(jù)顯示，GCSE和A—level考試中的音樂(lè)科目的評(píng)分結(jié)果在2020年都有所上升。因?yàn)樵谟?guó)的大部分學(xué)校中，像音樂(lè)這種小科目通常都采用了CAG成績(jī)。⑩FFT Education Datalab (2020). GCSE and A-Level results 2020: How grades have changed in every subject. https:// ffteducationd atalab.org.uk/2020/08/gcse-and-alevel-results-2020-how-grades-have-changed-in-every-subject/.

因此，當(dāng)政府宣布將A-level成績(jī)恢復(fù)為CAG成績(jī)時(shí)，對(duì)于音樂(lè)考生的成績(jī)的影響是比較小的。

由于此次考試成績(jī)給英國(guó)學(xué)生帶來(lái)了迷亂惶惑，英國(guó)考試監(jiān)管機(jī)構(gòu)(Ofqual)對(duì)于2021年的GCSE以及A—level考試又進(jìn)行了一系列的研究與調(diào)整。在音樂(lè)方面，有兩項(xiàng)改變。首先是考試時(shí)間。將縮短面試時(shí)的音樂(lè)表演和作曲寫(xiě)作的時(shí)間，并將考試時(shí)間推遲兩周進(jìn)行。其次是考試內(nèi)容。取消了考試大綱中的爵士樂(lè)和考特尼·派恩(Courtney Pine)在愛(ài)德克斯A級(jí)(The Edexcel A-level)作品集中的作品。作為教學(xué)大綱中唯一的黑人作曲家考特尼·派恩的作品在此次調(diào)整中被移除，頗耐人尋味。

盡管英國(guó)政府一直宣稱(chēng)“考試應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行，因?yàn)榭荚囀亲詈煤妥罟降脑u(píng)估形式”。①GIBB, N. (2020). Hansard: Exams and Assessments 2021: COVID-19 Volume 684: Debated on Monday 23 November 2020. https://hansard.parliament.uk/Commons/2020-11-23/debates/40B22749-D61D-413D-B016-DE67FF199AF0/ ExamsAndAssessments2021COVID-19.但2020年的評(píng)估考試的大逆轉(zhuǎn)已給英國(guó)人民篆刻了失敗的記憶。隨著春季學(xué)期的到來(lái)，政府再次宣布取消了2021年的相關(guān)考試，而對(duì)于一系列的職業(yè)資格考試，也存在大量的不確定性，并且如果可能的話，這些情況預(yù)計(jì)將持續(xù)至若干年。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，英國(guó)的音樂(lè)教育受Covid-19的影響而遭遇了前所未有的境況。雖然學(xué)校被暫時(shí)停課，但教育卻必須繼續(xù)。并且，教師們通過(guò)在線教育等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式為全國(guó)開(kāi)拓了一種全新的教學(xué)模式與教學(xué)思路，這必然為后疫情時(shí)代的音樂(lè)教育提供更多的思考與借鑒。

英國(guó)在疫情時(shí)期的考核模式，雖然在某種程度上講并未取得成功。但正如教育國(guó)務(wù)大臣加文·威廉姆森所講，政府將“信任教師，而不是算法”。②WILLIAMSON, G. (2021). Hansard: COVID-19: Educational Settings Volume 686: Debated on Wednesday 6th January 2021. https://han sard.parliament.uk/commons/2021-01-06/debates/D2A64DD9-6A6B-4EAB-8001-C3BACDE25B02/COVID-19 Educational Settings.但從某種意義上講，疫情的爆發(fā)也正是認(rèn)真審視和積極推動(dòng)英國(guó)考試制度改革的重要時(shí)機(jī)。正如《星期日泰晤士報(bào)》于2020年9月26日刊登的一封公開(kāi)信，信中敦促英國(guó)政府查驗(yàn)國(guó)家和獨(dú)立學(xué)校、大學(xué)、學(xué)術(shù)連鎖機(jī)構(gòu)的著名教育家、特許教學(xué)學(xué)院(Chartered College of Teaching，由政府資助建立的教師專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu))的負(fù)責(zé)人所簽署的《全面改革評(píng)估體系》具體實(shí)行的情況。因此，針對(duì)教學(xué)改革的系列反思，很顯然，這次全球疫情的大蔓延起到了重要的推波助瀾的作用。