新媒體背景下高校學(xué)生思政教育工作的探索和思考

賈沖 成都文理學(xué)院

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校人才的標(biāo)準(zhǔn)在持續(xù)的提升，其要求學(xué)生們不但應(yīng)具備豐富的理論基礎(chǔ)與專業(yè)技能，還需要擁有較強(qiáng)的綜合能力與政治道德素養(yǎng)，因此高校在進(jìn)行教學(xué)與日常管理時(shí)也應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，以此來提升高校的教育水平與學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。但是如今的高校思想政治工作中還存在著眾多的問題，所以高校教育者與管理者也應(yīng)主動(dòng)探索提升學(xué)校思政教學(xué)水平與學(xué)生素養(yǎng)的途徑，以此來增強(qiáng)政治教育的時(shí)效性。將新媒體技術(shù)與高校的思政教育進(jìn)行深層次的融合，可以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展步伐，推動(dòng)高校思政教育工作的開展，從而有利于提升高校畢業(yè)生的綜合能力，促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)步，為國家與社會(huì)輸送高水平的優(yōu)秀綜合人才。

一、“新媒體”的定義與特點(diǎn)

新媒體與報(bào)紙電視傳統(tǒng)媒體相對(duì)應(yīng)的新型媒體形式，學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)使用到的手機(jī)媒體就屬于新媒體的范圍。新媒體主要具備以下特點(diǎn)：敏感、快捷、大眾、互動(dòng)、社會(huì)。其與傳統(tǒng)的媒體相比較來說，其提高了用戶的自主參與程度，同時(shí)具備較快的信息傳播速度，大學(xué)生們?cè)谛旅襟w的實(shí)際使用者中占據(jù)著較高的比例，是新時(shí)期新媒體的重點(diǎn)傳播群體，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上所進(jìn)行的一系列的交流互動(dòng)，令學(xué)生們完善了或改變了自己的三觀。新媒體背景中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境同樣還具備著一定的復(fù)雜性，其很有可能會(huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生一定的消極影響，因此這也就對(duì)高校的思政教育提出了更高的要求。

二、新媒體技術(shù)與高校思政課融合途徑

（一）利用新媒體建立師生溝通渠道

高校思政教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)揮班級(jí)教師的個(gè)人積極性與創(chuàng)造性，建立融洽的高校師生關(guān)系。對(duì)于建立融洽的師生關(guān)系，首先需要高校中的思政教師建立良好的信譽(yù)，贏得讓同學(xué)們的信賴，對(duì)于思想政治教師來說，與高校學(xué)生們構(gòu)建良好融洽的師生關(guān)系才是最為重要的，教師在講課的時(shí)候也不能過于的嚴(yán)厲，要用溫和的語氣能使學(xué)生們感到放松，并且教師在學(xué)生的心中也能樹立一個(gè)良好的形象。老師們應(yīng)該充分的借助新媒體技術(shù)構(gòu)建與學(xué)生們?nèi)粘贤ǖ奈⑿湃骸⒐娞?hào)等多種的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以便及時(shí)解決學(xué)生們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中所遇到的思政問題，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生們的日常聯(lián)系，縮短兩者間的實(shí)際距離。此外，教師也可以利用新媒體技術(shù)及時(shí)的給學(xué)生們傳播最新的思政政策，從而拉近思政知識(shí)與學(xué)生的距離。培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系需要教師不斷的總結(jié)自身的問題并加以改正，以此促進(jìn)學(xué)生們努力的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力的提升。

（二）建立高校新媒體平臺(tái)

新媒體時(shí)期下高校思政課堂的最新改革不能只是依賴于大學(xué)老師們對(duì)于教學(xué)方法與理念的創(chuàng)新革命，而是需要充分利用新媒體背景下的信息技術(shù)，高校思政老師們需要充分重視思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，借助新媒體技術(shù)來提高思政教學(xué)在學(xué)生們學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際占比，把高校思政課堂更加靈活地加入學(xué)生們的實(shí)際生活中。高校的思政老師們也需要緊隨時(shí)代的變化，充分的把握信息傳播方法的實(shí)際主動(dòng)性。高校思政老師們需要主動(dòng)的抓住機(jī)遇，大力豐富思政信息的實(shí)際傳播方式，組織更為專業(yè)的新媒體思政宣傳團(tuán)隊(duì)，充分借助新媒體平臺(tái)，合理的利用信息技術(shù)來把思政信息第一時(shí)間推送給學(xué)生們，這樣的方法不但能夠確保思政教學(xué)的時(shí)效性，同時(shí)還能夠讓高校大學(xué)生們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中都能接觸到思政知識(shí)內(nèi)容，大大增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生們對(duì)思政信息學(xué)習(xí)與掌握的主動(dòng)性，以此來提升高校思政教學(xué)的真實(shí)效率，提高教師教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

（三）發(fā)揮新媒體的積極作用

大學(xué)思政課堂的教師可以將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治教育完成結(jié)合，教師們可以借助多媒體來播放與思想政治有關(guān)的圖片或視頻，同時(shí)教師還要給予正確的引導(dǎo)以此來幫助學(xué)生樹立正確的思想認(rèn)識(shí)與思想政治認(rèn)知。高校教師也可以在微信平臺(tái)、微博中定期更新與思想政治有關(guān)的句子或短文，以此來對(duì)大學(xué)的學(xué)生們無形的思想教育。使用網(wǎng)絡(luò)來更好地推行大學(xué)的思想政治教育不但可以大大提升學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的自身的學(xué)習(xí)興趣，也可以幫助學(xué)生樹立正確的思想政治意識(shí)，提高大學(xué)的思想政治教育的工作效率。在現(xiàn)代教育中原始的思想政治課堂應(yīng)當(dāng)被打破，在現(xiàn)在的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生主動(dòng)參與課堂，這樣的教學(xué)方式更容易讓學(xué)生養(yǎng)成更易伴隨一生的優(yōu)秀品質(zhì)。比如教師在講解“中華文化”內(nèi)容時(shí)，為了做好保護(hù)傳統(tǒng)文化工作，老師們可以組織多種有趣的實(shí)際的活動(dòng)，實(shí)際感受傳統(tǒng)習(xí)俗與文化，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（四）把握傳播教育內(nèi)容的主動(dòng)性

新時(shí)代下的高校思政教師們還需要充分的把握思政傳播教學(xué)知識(shí)的實(shí)際主動(dòng)性。因?yàn)楦咝５男麄饔嘘P(guān)單位的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容受到一定的約束，其在內(nèi)容廣度與傳播速度上與其他網(wǎng)站都有著較大的差距，因此高校的思政教師們?cè)谶x擇傳播的思政教學(xué)知識(shí)時(shí)需要進(jìn)行仔細(xì)德挑選，重點(diǎn)把高校的實(shí)際思政課的核心與社會(huì)熱點(diǎn)事件、校園文化進(jìn)行密切的聯(lián)系。比如老師們可以在微博與微信上關(guān)聯(lián)學(xué)校相關(guān)賬號(hào)，除了介紹有關(guān)學(xué)校的新聞動(dòng)態(tài)外還可以重點(diǎn)的加入“微知識(shí)”“微生活”“實(shí)踐風(fēng)”等內(nèi)容，從而包括學(xué)生們的 日?；顒?dòng)、新聞熱點(diǎn)等眾多的內(nèi)容，并把高校思政的實(shí)際內(nèi)容與其進(jìn)行有效的結(jié)合，從而外無形之中給高校生們樹立正確的三觀，同時(shí)也可以大大的調(diào)動(dòng)高校生們對(duì)學(xué)校新媒體的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)高校思想政治教師的自身水平

在大學(xué)思想政治工作中思想政治老師們的自身的教學(xué)能力與思政素養(yǎng)將會(huì)對(duì)思想政治工作成果與工作效率產(chǎn)生直接的影響，因此增強(qiáng)思想政治教師們的整體水平的建設(shè)工作成為思想政治工作順利開展的重要方法，只有教師具備較高的水平且專業(yè)的新媒體教學(xué)能力，才能夠?yàn)樗枷胝喂ぷ鞯捻樌麑?shí)施保駕護(hù)航。大學(xué)院校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)需要進(jìn)行統(tǒng)一的部署與培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)思想政治教師對(duì)生活化教學(xué)等多種新型教學(xué)方法的掌握程度，讓教師可以深入掌握教學(xué)方法的核心與特點(diǎn)，并在日常教學(xué)中進(jìn)行深入的滲透工作。此外思想政治工作者自身也應(yīng)具備較強(qiáng)的思想覺悟與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在課下時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)生活化教學(xué)等多種教學(xué)方法的有關(guān)知識(shí)與新型教學(xué)理念，并結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況來創(chuàng)新教學(xué)方法，更好地在日常教學(xué)中無形的滲透思想政治思想，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治水平與綜合素養(yǎng)，提高思想政治工作效率，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的提升。

三、結(jié)語

總之，新時(shí)代下教育方法層出不窮，為了最大限度地提升高校思想政治的教學(xué)效率，教師應(yīng)當(dāng)積極地創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，主動(dòng)地結(jié)合新媒體技術(shù)，制定自己教學(xué)的方案與目標(biāo)，將思想政治的基礎(chǔ)知識(shí)作為基礎(chǔ)來進(jìn)行學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，同時(shí)使用多種有效的創(chuàng)新方法，以此更好地促進(jìn)學(xué)生們的思政學(xué)習(xí)，為高校學(xué)生未來步入社會(huì)與工作打下一定的思政基礎(chǔ)。