半命題作文導(dǎo)寫(xiě) 一直都在

文題亮相

有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)：也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神;也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一株無(wú)名的小草……

請(qǐng)以“? ?一直都在”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整;②寫(xiě)成記敘文或敘事散文;③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名;④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

思路導(dǎo)航

這是一道半命題作文，考生應(yīng)該先將題目補(bǔ)充完整。所填寫(xiě)的詞語(yǔ)可以是具體的事物，也可以是抽象的情感。需要注意的是，所補(bǔ)充的詞語(yǔ)就是題目的中心語(yǔ)，即要重點(diǎn)寫(xiě)的事物，要充分體現(xiàn)出它們對(duì)成長(zhǎng)的重要作用?！耙恢倍荚凇笔侵甘冀K陪伴在身邊的意思，所以不宜寫(xiě)那些瞬間或短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化、場(chǎng)面或事情，以防偏題、跑題。

細(xì)讀材料，考生還應(yīng)注意“生活”“在成長(zhǎng)的路上”等詞語(yǔ)，這提示考生要選擇自己生活中的真人真事去寫(xiě)，表達(dá)真感情;材料還提示考生，所寫(xiě)的人、事要體現(xiàn)出“成長(zhǎng)”，即自己受所填中心詞的影響而產(chǎn)生的由不好到好、由較好到更好等的變化;還要注意“其實(shí)”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞，暗示敘事過(guò)程中要有波瀾。另外，“支撐”“啟迪”“鼓勵(lì)”“貼心的話語(yǔ)”“理解的眼神”等都是表達(dá)正面的、積極向上的情感的詞語(yǔ)，這提示考生，選材要正面、健康、積極向上。

考生可以從以下角度立意構(gòu)思：

角度一：寫(xiě)在自己的成長(zhǎng)路途中，家人（或朋友、同學(xué)、老師等）一直陪伴、支撐（或啟迪、鼓勵(lì)）自己，表達(dá)親情（或友情、師生情等）的美好。

角度二：運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)自己沒(méi)有感受到親情（或友情、師生情等）;再寫(xiě)因?yàn)槟臣虑椋w會(huì)到了這種感情，原來(lái)有人在背后默默地陪伴（支撐、啟迪、鼓勵(lì)）著自己;最后寫(xiě)自己回憶之前的細(xì)節(jié)，才明白其實(shí)這種感情一直都在身邊，由此獲得了成長(zhǎng)。選擇這一角度時(shí)，一定要注意詳略的安排。

角度三：制造誤會(huì)，設(shè)置懸念。可以寫(xiě)自己因某事誤會(huì)了同學(xué)（或好友、父母、老師等），產(chǎn)生了矛盾（或感覺(jué)受到了欺騙），后又因某事解除誤會(huì)，得到了成長(zhǎng)，明白了友情（或親情、師生情等）其實(shí)一直都在自己身邊。

角度四：寫(xiě)自己遇到困難（或挫折或失敗等）時(shí)，某一事物啟迪了自己，促使自己努力拼搏，從困境中崛起的故事，在這個(gè)過(guò)程中，該事物一直伴隨并見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)。

溫暖一直都在

◎張?jiān)⒑?/p>

溫暖，是冬天的一把火，點(diǎn)燃激情;溫暖，是旅途中的一杯水，滋潤(rùn)心田;溫暖，是沙漠中的一片綠洲，帶來(lái)希望。

記得那一天，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。寒風(fēng)如調(diào)皮的小孩子，抓著雪花使勁兒往我領(lǐng)子里塞。放學(xué)回家，姥姥看我凍得瑟瑟發(fā)抖的樣子，萬(wàn)分心疼。對(duì)我說(shuō)：“這天冷的，姥姥給你做一件厚棉襖吧！”說(shuō)著，便找出布料和縫衣工具，做起棉襖來(lái)。

“姥姥，您慢點(diǎn)，別扎了手?！?/p>

“沒(méi)事兒，姥姥一大把年紀(jì)了，做過(guò)無(wú)數(shù)件棉襖，怎么可能扎著手？只是這眼神兒啊，是一年不如一年嘍！”說(shuō)完，姥姥便瞇起了眼，開(kāi)始穿針引線。我也微微一笑，看到姥姥那一頭花白的頭發(fā)和駝著的背，想起她對(duì)我的疼愛(ài)與照顧，思緒回到了以前……

小時(shí)候每到周末，媽媽都會(huì)帶我回姥姥家。而姥姥一聽(tīng)說(shuō)我們要回來(lái)，早早就去集市上買了好多小零食，一股腦地塞給我，笑瞇瞇地說(shuō)：“別著急，還有好多呢！”媽媽總是埋怨姥姥給我買了太多零食，姥姥卻慈愛(ài)地看著我說(shuō)：“你平時(shí)管得多嚴(yán)呀，到我這里來(lái)了，就得聽(tīng)我的……”

幾個(gè)月前的一天，媽媽接到姥爺打來(lái)的電話，說(shuō)姥姥突然手腳麻木，走不動(dòng)路了。媽媽一聽(tīng)，急忙往姥姥家趕，帶著姥姥去醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果出來(lái)了，姥姥得了腦血栓，醫(yī)生建議住院治療。后來(lái)媽媽帶我去醫(yī)院看望她，平時(shí)一刻也閑不住的姥姥，此刻正虛弱地躺在病床上。在我心里，姥姥的身體一直很硬朗，怎么突然就病倒了呢？我頓時(shí)心里充滿了恐懼。

看到我眼淚汪汪的樣子，姥姥用她那粗糙的大手握著我的小手，安慰道：“不要緊，我這身子骨沒(méi)問(wèn)題，打幾天針就好了！放心吧，姥姥以后照樣給你做好吃的……”聽(tīng)了這話，一股暖流涌上我的心頭。我對(duì)姥姥說(shuō)，“姥姥，你可一定要好起來(lái)呀！”

“縫完啦！趕緊過(guò)來(lái)試試?！崩牙岩贿吶嘀劬?，一邊喊我。我從回憶中驚醒，高興地穿上棉襖，全身都暖暖的。

姥姥給我的溫暖豈止一件棉衣？餓了，姥姥給我做飯;冷了，姥姥給我添衣;傷心時(shí)，姥姥給我安慰;失意時(shí)，姥姥給我鼓勵(lì)……成長(zhǎng)路上，姥姥的溫暖一直都在。

【山東高密市豪邁中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作文圍繞著“溫暖”，寫(xiě)了姥姥帶病為“我”做棉衣的事情，并在敘事過(guò)程中穿插了姥姥給“我”買零食、生病后仍耐心安慰“我”這兩件事，構(gòu)思巧妙;考生通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，字里行間流露出濃濃的親情。全文感人至深，表現(xiàn)了姥姥帶給“我”的溫暖一直都在，凸顯了作文的主旨。

陽(yáng)光一直都在

◎錢婭琪

生活中難免會(huì)有烏云、霧霾，但是它們都遮不住太陽(yáng)。其實(shí)，換個(gè)角度你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光一直都在。

新年的鐘聲又敲響了，往事如一縷陽(yáng)光投射在我的腦海里，曾經(jīng)模糊的記憶又慢慢變得清晰起來(lái)。有一年，我們一家人駕車回老家過(guò)年——于我而言，那是一個(gè)熟悉而又陌生的地方。

到了老家，迎面而來(lái)的是一個(gè)上了年紀(jì)但身體強(qiáng)壯的老爺子——我的爺爺。其實(shí)，我已經(jīng)有好幾年沒(méi)回過(guò)老家了，對(duì)爺爺?shù)挠洃浺埠苣：?，面?duì)他充滿熱情的招呼，我躲在媽媽身后，有點(diǎn)不知所措。

老家在南方，冬天沒(méi)有暖氣，雖然門(mén)窗都關(guān)得緊緊的，但還是能感覺(jué)到寒意。我的手被凍得又紅又腫，只能天天躲在被窩里。有一天，爺爺推開(kāi)門(mén)，看到我裹著被子還瑟瑟發(fā)抖的樣子，心疼極了，但他沒(méi)有說(shuō)什么，只是悄悄地關(guān)上門(mén)走了。

晚上睡覺(jué)的時(shí)候，爺爺忽然塞給我一個(gè)熱水袋，這是爺爺特地出門(mén)給我買的。這么冷的天，路上都結(jié)了一層厚厚的冰，可爺爺竟獨(dú)自一人頂著寒風(fēng)，艱難地趕到了鎮(zhèn)上。這個(gè)時(shí)候家家戶戶都在準(zhǔn)備過(guò)年，許多店鋪都關(guān)門(mén)了，他找了很久才買到一個(gè)熱水袋，回來(lái)的路上還滑了個(gè)跟頭。我把熱水袋抱在懷里，這只是個(gè)普通的暖水袋，但是它被細(xì)心地裝在一個(gè)布袋子里，袋子上還畫(huà)了一個(gè)小太陽(yáng)——它也確實(shí)像個(gè)小太陽(yáng)一樣，一直溫暖著我。

過(guò)完年沒(méi)幾天，我們一家就要走了，臨走前，爺爺忽然遞給我一個(gè)瓶子，瓶口用布扎得緊緊的，里面卻什么也沒(méi)有。他神秘地笑著告訴我：“這里面裝著新一年正午最溫暖的陽(yáng)光，要拿好嘍！”我也笑了，雖然不知道這是爺爺從哪兒聽(tīng)到的說(shuō)法，但這瓶陽(yáng)光確實(shí)是我新的一年收到的最美好的禮物。一路上，我小心翼翼地捧著它，感受著那陽(yáng)光中的愛(ài)。

這個(gè)充滿陽(yáng)光的小瓶我一直好好地收藏著，也經(jīng)常把它拿出來(lái)放在陽(yáng)光下曬一曬。它仿佛真的有一種魔力——每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，只要把它捧在手里，就能感受到儲(chǔ)存在其中的陽(yáng)光的力量，正是這力量支撐著我，給我啟迪，給我鼓勵(lì)。

日子就像指尖的細(xì)沙，在不知不覺(jué)中流逝，而那個(gè)瓶子里溫暖的陽(yáng)光和愛(ài)，卻在記憶中歷久彌新，一直陪伴著我。

【山東高密市豪邁中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

本文選材新穎，構(gòu)思巧妙，通過(guò)描寫(xiě)爺爺“頂著寒風(fēng)”為“我”買熱水袋（袋子上畫(huà)著“小太陽(yáng)”，象征爺爺?shù)膼?ài)像陽(yáng)光一樣溫暖），和送我一瓶“陽(yáng)光”兩件事，成功塑造了一個(gè)疼愛(ài)孫女、富有童心的可愛(ài)的爺爺形象，表達(dá)了爺爺對(duì)孫女“陽(yáng)光”般的愛(ài)及孫女對(duì)爺爺?shù)乃寄钪椤?/p>

【王偉、張秋梅/供稿】