健美操融入中小學(xué)體育課堂的SWOT 分析

丁玉圓

（曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，山東 曲阜 273165）

中小學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，是促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需要。2015 年9 月，國(guó)務(wù)院辦公廳頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，明確提出各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要逐步開(kāi)設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。2019 年，在學(xué)科共育方面，教育部按照國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》的要求，加強(qiáng)美育的滲透與融合，將美育貫穿在學(xué)校教育的全過(guò)程各方面，滲透在各個(gè)學(xué)科之中，充分發(fā)揮各學(xué)科的美育功能，如體育與健康課程中安排健美操、校園集體舞等韻律活動(dòng)和舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和感受運(yùn)動(dòng)之美，提升學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力。

健美操是一項(xiàng)積極向上的體育活動(dòng)，其美感及藝術(shù)氣息，是吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。將健美操融入中小學(xué)體育課堂中不僅能夠提高中小學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，還能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生對(duì)體育鍛煉的差異化需求，而且可以通過(guò)形式新穎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)提高學(xué)生的鍛煉興趣。本文運(yùn)用SWOT 分析對(duì)健美操融入中小學(xué)體育課堂的優(yōu)勢(shì)S（Strengths）、劣勢(shì)W（3eaknesses）、機(jī)會(huì)O（Opportunities）和威脅T（Threats）進(jìn)行研究，并提出針對(duì)性的策略。

1 健美操融入中小學(xué)體育課堂的SWOT 分析

1.1 健美操融入中小學(xué)體育課堂的優(yōu)勢(shì)（Strengths）分析

1.1.1 自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)健美操是當(dāng)今社會(huì)最為流行的競(jìng)技性健身項(xiàng)目之一，它集體操、舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)、藝術(shù)為一體，深受群眾喜愛(ài)，普及性極強(qiáng)。健美操內(nèi)容豐富新穎，提倡積極向上、健康的主題，它是在音樂(lè)伴奏下以身體練習(xí)為基本手段，以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，配合不同類(lèi)型的風(fēng)格動(dòng)作、特殊規(guī)定動(dòng)作，按照一定的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、路線的要求，創(chuàng)造性地組合起來(lái)的，以提高身體協(xié)調(diào)能力、實(shí)現(xiàn)人類(lèi)追求以健身、健心與健美為鍛煉目的的一個(gè)體育項(xiàng)目。健美操能夠有效促進(jìn)德、智、體、美的有機(jī)融合，十分符合中小學(xué)校提高學(xué)生藝術(shù)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和體育鍛煉的需要。

1.1.2 增強(qiáng)鍛煉興趣在中小學(xué)階段，由于中小學(xué)生自身認(rèn)知能力水平及愛(ài)玩天性的影響，興趣對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)而言具有十分重要的作用。健美操形式多樣、娛樂(lè)性強(qiáng)，對(duì)中小學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。 健美操進(jìn)入中小學(xué)課堂不但可以使中小學(xué)生掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以培養(yǎng)中小學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好品質(zhì)，在不知不覺(jué)中提升中小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

1.1.3 場(chǎng)地要求靈活健美操對(duì)場(chǎng)地的要求較為靈活。教學(xué)時(shí)既可采用學(xué)校舞蹈教室，也可對(duì)空曠教室進(jìn)行簡(jiǎn)單的改造，配備鏡子和木質(zhì)地板進(jìn)行教學(xué)。將健美操引入中小學(xué)體育課堂，一方面可以緩解體育課場(chǎng)地、器材緊缺的問(wèn)題；另一方面可以不受天氣影響進(jìn)行室內(nèi)體育教學(xué)，如在寒冷的冬季、雨季或霧霾天氣等中小學(xué)生不宜進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)時(shí)健美操教學(xué)能有效避免上述問(wèn)題。

1.2 健美操融入中小學(xué)體育課堂的劣勢(shì)（Weaknesses）分析

1.2.1 傳統(tǒng)教學(xué)觀念頑固目前，大多數(shù)中小學(xué)校的體育課程仍是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，體育教師對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)有偏差，認(rèn)為健美操?zèng)]有什么實(shí)際價(jià)值，并沒(méi)有用心地進(jìn)行健美操課程的教學(xué)，而且大多數(shù)教師的健美操教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，每節(jié)課重復(fù)同樣的動(dòng)作講解，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容缺少創(chuàng)新，打擊了中小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，最終導(dǎo)致許多學(xué)校的健美操教學(xué)工作開(kāi)展不順利，影響了健美操融入中小學(xué)體育課堂的效果。

1.2.2 專(zhuān)業(yè)教學(xué)師資匱乏健美操教學(xué)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，普通體育教師對(duì)健美操相關(guān)知識(shí)技能的了解相對(duì)匱乏，很難進(jìn)行有效教學(xué)，且大部分健美操專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向主要為專(zhuān)業(yè)院校及部分體育院校舞蹈專(zhuān)業(yè)，最后只有少數(shù)健美操專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到中小學(xué)工作。可見(jiàn)，中小學(xué)的健美操教師嚴(yán)重不足，這也是制約健美操有效融入中小學(xué)體育課堂的主要問(wèn)題之一。

1.3 健美操融入中小學(xué)體育課堂的機(jī)遇（Opportunities）分析

1.3.1 國(guó)家政策的支持教育部高度重視學(xué)校美育課程建設(shè)，將開(kāi)齊開(kāi)足美育課程作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的首要任務(wù)，并相繼印發(fā)了一系列政策文件（表1）。健美操作為美育的一種，融入中小學(xué)體育課程不但能夠提高中小學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，而且能夠有效預(yù)防中小學(xué)生近視和身體疾病。

1.3.2 普及度逐漸上升近年來(lái)，越來(lái)越多的健美操俱樂(lè)部、培訓(xùn)班等進(jìn)入人們的視線，使參與健美操運(yùn)動(dòng)的中小學(xué)生逐漸增多，這部分學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)健美操的了解和認(rèn)同度較高，他們對(duì)健美操的宣傳會(huì)使健美操的普及度逐漸上升，改善人們對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)偏差。這將是健美操進(jìn)入中小學(xué)體育課堂的一大助力。

表1 各級(jí)政府促進(jìn)健美操融入中小學(xué)體育課堂的政策文件

1.4 健美操融入中小學(xué)體育課堂的威脅（Threats）分析

1.4.1 缺乏針對(duì)性課程教材健美操融入中小學(xué)體育課堂還受許多客觀因素的影響，主要表現(xiàn)在缺乏針對(duì)中小學(xué)生的健美操課程教材。目前，中小學(xué)急需一套系統(tǒng)、科學(xué)、符合中小學(xué)生特點(diǎn)、滿(mǎn)足學(xué)校美育建設(shè)要求和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念的健美操課程教材。

1.4.2 受傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目影響目前大部分中小學(xué)的體育課程主要以足球、籃球、排球、田徑等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)為主，而且從體育中考實(shí)施以來(lái)，考試項(xiàng)目大多為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。因此，無(wú)論是為了學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能還是獲得好的體育考試成績(jī)，體育課內(nèi)容基本都是傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)，這在一定程度上限制了健美操融入中小學(xué)體育課堂的效果。

表2 SWOT 分析矩陣模型構(gòu)建

2 健美操融入中小學(xué)生體育課堂的SWOT 矩陣分析及策略

2.1 健美操融入中小學(xué)生體育課堂的SWOT 矩陣

健美操融入中小學(xué)生體育課堂的SWOT 矩陣見(jiàn)表2。

2.2 結(jié)合自身特點(diǎn)，改善教學(xué)觀念

中小學(xué)校及教師要重視健美操教學(xué)，要積極發(fā)揚(yáng)健美操靈動(dòng)、活潑的動(dòng)作特點(diǎn)，改善傳統(tǒng)的教學(xué)觀念?？梢詫⒔∶啦倥c體育游戲、聯(lián)想思維相結(jié)合，提升中小學(xué)生的形象思維，合理地將動(dòng)作與思想結(jié)合在一起，將學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)，從而提高健美操的教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)鍛煉興趣

中小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，而且有好玩的天性，在學(xué)習(xí)健美操的過(guò)程中可能會(huì)覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味。教師可以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓中小學(xué)生通過(guò)基本步的學(xué)習(xí)自己創(chuàng)作健美操套路并展示。這樣有利于提高中小學(xué)生創(chuàng)新能力、審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，加強(qiáng)中小學(xué)生德、智、體、美綜合能力的培養(yǎng)，并激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，使中小學(xué)生真正感受健美操帶來(lái)的快樂(lè)。

2.4 重視國(guó)家政策，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才

要重視國(guó)家頒布的一系列政策，不斷促進(jìn)美育在中小學(xué)校教育的滲透與融合，杜絕表面教學(xué)，抓好政策機(jī)遇，積極培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)健美操教師。在中小學(xué)校缺少專(zhuān)業(yè)健美操教師的情況下，可以聘請(qǐng)俱樂(lè)部等經(jīng)驗(yàn)豐富和的健美操教師進(jìn)行授課，充分將健美操融入中小學(xué)體育課堂中。

2.5 加大宣傳力度，編撰課程教材

大部分人認(rèn)為健美操與體育的關(guān)系不夠緊密，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)健美操興趣班、課外活動(dòng)班、舉辦健美操比賽等，使相關(guān)家長(zhǎng)、學(xué)生和其他學(xué)科教師了解健美操的獨(dú)特性，進(jìn)一步推動(dòng)健美操融入中小學(xué)體育課堂。國(guó)家應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)人員編撰針對(duì)中小學(xué)生練習(xí)的健美操課程教材，積極促進(jìn)中小學(xué)生全面、健康發(fā)展。

3 結(jié) 語(yǔ)

健美操作為一項(xiàng)集體育與藝術(shù)于一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前國(guó)家對(duì)學(xué)校美育不斷重視的背景下，健美操融入中小學(xué)體育課堂既可以提高中小學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，又能夠增強(qiáng)中小學(xué)生的體育鍛煉興趣，不斷提高中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平。