江蘇省高職院校服務(wù)“兩化融合”人才培養(yǎng)路徑探索

王 穎，李維勇

（南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)與通信學(xué)院，南京210023）

一、引言

黨的十六大提出“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、以工業(yè)化促進(jìn)信息化”，十七大首次明確提出“兩化融合”即信息化和工業(yè)化融合發(fā)展的新命題。在“十三五”期間，我國兩化融合發(fā)展環(huán)境日趨復(fù)雜，發(fā)展條件和動(dòng)力發(fā)生深刻變革，所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。[1]以美、德兩國為主要代表的發(fā)達(dá)國家紛紛開始實(shí)施以重振制造業(yè)為核心的“再工業(yè)化”戰(zhàn)略，對高端制造業(yè)進(jìn)行再調(diào)整和再布局，從而打造國家制造業(yè)競爭新優(yōu)勢。[2]我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，進(jìn)一步推動(dòng)“兩化”深度融合，持續(xù)優(yōu)化企業(yè)資源配置，不斷提升生產(chǎn)經(jīng)營效率，改善產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu)，加倍提高供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性和靈活性，從而形成經(jīng)濟(jì)快速增長的新動(dòng)力。

以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、移動(dòng)5G等為代表的新一代信息技術(shù)正在與制造業(yè)加速、充分地滲透融合[3]。然而，江蘇省兩化融合發(fā)展目前仍存在一些問題，如整體發(fā)展水平較低，第三方公共服務(wù)平臺(tái)支撐不足，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人，融合發(fā)展生態(tài)環(huán)境尚不健全等。因此，只有加快培養(yǎng)兩化融合人才，才能準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略機(jī)遇，有效應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，重塑制造業(yè)競爭新優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

《2017中國信息通信技術(shù)人才生態(tài)白皮書》指出，當(dāng)年信息通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才總需求缺口達(dá)765萬，并且未來高達(dá)70%的人才缺口將主要集中在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興領(lǐng)域，此外還呈現(xiàn)出人才需求類型多樣化、需求結(jié)構(gòu)多元化的特點(diǎn)。[4]目前，江蘇信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口約80萬，已成為制約兩化融合高水平發(fā)展的主要障礙，為了全面落實(shí)江蘇省“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃，提升江蘇省兩化融合發(fā)展水平，引領(lǐng)江蘇企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，加大兩化融合人才培養(yǎng)力度顯得尤為必要。

二、高職院校的服務(wù)定位

“十三五”期間，我國兩化融合發(fā)展實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長，關(guān)鍵指標(biāo)加速提升，新模式新業(yè)態(tài)培養(yǎng)成效凸顯，兩化融合助推制造業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級成效顯著，重點(diǎn)行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展路徑呈多元化發(fā)展態(tài)勢，兩化融合向更大范圍、更深層次持續(xù)邁進(jìn)，為新時(shí)代的兩化融合人才培養(yǎng)提出了新的目標(biāo)和任務(wù)。高職院校作為江蘇省工信廳兩化融合人才戰(zhàn)略的智囊，應(yīng)擬制訂江蘇智能制造企業(yè)兩化融合人才戰(zhàn)略，實(shí)施兩化融合人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作，同時(shí)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)政府、高校、省內(nèi)龍頭企業(yè)資源，服務(wù)江蘇兩化融合人才培訓(xùn)工作。[5]

（一）總體目標(biāo)

高職院校服務(wù)兩化融合發(fā)展的總體目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色開放、共享的新發(fā)展理念，牽頭成立“江蘇省兩化融合人才學(xué)院”（以下簡稱“人才學(xué)院”），著力打造支撐制造業(yè)轉(zhuǎn)型的人才培訓(xùn)平臺(tái)、技術(shù)服務(wù)平臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)推廣平臺(tái)，培訓(xùn)高校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、江蘇制造企業(yè)的高級管理人員（含CIO、CTO、CEO、CDO等），使“人才學(xué)院”成為引領(lǐng)江蘇企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)方式和服務(wù)模式轉(zhuǎn)變的重要抓手。

（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才，推動(dòng)企業(yè)“上云”

國務(wù)院在《關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)意見》中指出，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作為新興信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合下的產(chǎn)物已經(jīng)成為新工業(yè)革命的核心技術(shù)支撐，勢必對未來工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生全方位、深層次、根本性的影響。事實(shí)上，發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)就是要實(shí)現(xiàn)基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化制造，這一舉措是融合發(fā)展在網(wǎng)絡(luò)化階段的必然選擇。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是指針對制造業(yè)不斷數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化需要，構(gòu)建海量數(shù)據(jù)采集、建模、分析和優(yōu)化的一體化服務(wù)架構(gòu)，從而能夠支撐制造資源泛在連接、彈性供給、動(dòng)態(tài)配置。

目前，我國僅有43.5%的企業(yè)使用了云服務(wù)[6]，作為普遍服務(wù)的公有云平臺(tái)市場明顯滲透不足，企業(yè)“上云”廣度和深度不夠，且受到了技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量、市場需求大小等多方面因素的制約。培養(yǎng)企業(yè)“上云”人才，可以突破傳統(tǒng)的工業(yè)封閉技術(shù)體系的束縛，構(gòu)建企業(yè)“上云”通道，一方面可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)共通，避免企業(yè)成為信息孤島；另一方面還可以促進(jìn)多方共享，幫助企業(yè)獲得由產(chǎn)業(yè)提升帶來的更大的價(jià)值回報(bào)。

2.培養(yǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)人才，推動(dòng)工業(yè)APP的應(yīng)用

工業(yè)APP是基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，承載工業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，滿足特定需求的工業(yè)應(yīng)用軟件，應(yīng)用場景覆蓋工業(yè)活動(dòng)中的研發(fā)、生產(chǎn)、過程管理、設(shè)備管理、運(yùn)維、供應(yīng)鏈、客戶服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。工業(yè)APP是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵手段，直接面向特定的工業(yè)場景，借助平臺(tái)資源促進(jìn)理論和實(shí)踐不斷向模型化、軟件化發(fā)展，幫助企業(yè)用戶實(shí)現(xiàn)資源協(xié)同配置、優(yōu)化管理決策、優(yōu)化生產(chǎn)過程以及產(chǎn)品生命周期管理。

當(dāng)前，我國工業(yè)APP發(fā)展仍處于初級階段，2019年，我國工業(yè)企業(yè)中有19.1%的工業(yè)企業(yè)在應(yīng)用云服務(wù)的基礎(chǔ)上使用工業(yè)APP。應(yīng)用來源方面，應(yīng)用工業(yè)APP的制造企業(yè)中，54.1%的企業(yè)通過外包購買形式獲取服務(wù)[7]。我國工業(yè)APP技術(shù)水平不高，特別是在數(shù)據(jù)采集處理、設(shè)備自動(dòng)化、數(shù)據(jù)分析與處理等方面與國際先進(jìn)水平還存在較大差距，因此大力培養(yǎng)工業(yè)APP應(yīng)用開發(fā)人才，可以將企業(yè)的核心技術(shù)、工程經(jīng)驗(yàn)等資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為工業(yè)APP，并不斷積累、應(yīng)用和優(yōu)化，以提高企業(yè)核心價(jià)值，打造企業(yè)可持續(xù)競爭優(yōu)勢。

3.培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才，推動(dòng)企業(yè)提升數(shù)據(jù)開發(fā)利用率和水平

大數(shù)據(jù)作為繼勞動(dòng)力、土地、資本、技術(shù)、管理之后的一種新型生產(chǎn)要素，日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的動(dòng)力源泉。[8]大數(shù)據(jù)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)資源的深度交叉應(yīng)用促使社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)生了質(zhì)的變化。工業(yè)大數(shù)據(jù)對全局?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、整體的處理、客觀的分析、完整的反饋，在很大程度上提升了配置資源和使用資源的水平。相比于其它類型的生產(chǎn)要素，數(shù)據(jù)資源具有可復(fù)制性、共享性、海量性等特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)要素有限供給對增長的制約，它像催化劑一樣不間斷轉(zhuǎn)化著傳統(tǒng)要素，為企業(yè)效益的可持續(xù)增長和創(chuàng)新發(fā)展提供了新的條件與可能。

目前，我國企業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用在市場經(jīng)營環(huán)境和重點(diǎn)場景的應(yīng)用比例不高，融合的效能比有待進(jìn)一步提升，企業(yè)數(shù)據(jù)價(jià)值提取的廣度和深度有限，還不能在企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、銷售預(yù)測與需求管理、故障診斷與預(yù)測、工業(yè)污染與環(huán)保檢測預(yù)警等方面發(fā)揮積極的作用，因而制約了企業(yè)數(shù)據(jù)的開發(fā)利用效率和水平。

通過培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才，可以實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和集中管理，加強(qiáng)數(shù)據(jù)開發(fā)利用，深入挖掘數(shù)據(jù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)潛能，推動(dòng)企業(yè)形成以數(shù)據(jù)為核心的精準(zhǔn)決策新模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

4.培養(yǎng)人工智能人才，推動(dòng)企業(yè)智能制造向更高水平邁進(jìn)

在新一代信息技術(shù)與國民經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的潮流中，人工智能技術(shù)已經(jīng)與各類傳統(tǒng)行業(yè)技術(shù)碰撞出強(qiáng)烈的火花，以機(jī)器學(xué)習(xí)、模式識別、人機(jī)交互為主的人工智能技術(shù)在傳統(tǒng)行業(yè)智能化升級中得到應(yīng)用。與傳統(tǒng)大數(shù)據(jù)技術(shù)相比，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新升級的大背景下，人工智能和制造業(yè)的雙向融合與落地應(yīng)用是促進(jìn)生產(chǎn)力提升的主要原動(dòng)力，一方面能夠優(yōu)化挖掘數(shù)據(jù)，基于原來無法分析或難以破譯的數(shù)據(jù)加以深度剖析學(xué)習(xí)，產(chǎn)生可持續(xù)的利用價(jià)值；另一方面能夠加速促進(jìn)創(chuàng)新，促使更多人工智能體走向產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，從而達(dá)到成本效益和時(shí)間效率的雙贏。

目前，我國人工智能產(chǎn)業(yè)鏈和生態(tài)圈總體發(fā)展尚未成熟，原始創(chuàng)新不足、技術(shù)架構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)體系欠缺是當(dāng)前人工智能技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換的核心瓶頸，而投入成本高、缺乏相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才是制約我國制造業(yè)推動(dòng)智能應(yīng)用的主要障礙。

通過培養(yǎng)人工智能人才，在數(shù)量和質(zhì)量上綜合儲(chǔ)備人力資源，運(yùn)用人工智能創(chuàng)新技術(shù)，可以有效促進(jìn)傳統(tǒng)車間、企業(yè)、醫(yī)院、工廠、課堂等向智能化和高端化發(fā)展，各個(gè)核心技術(shù)的深度和廣度交叉融合能夠使智能加工廠、智能生產(chǎn)線、智慧醫(yī)療、智慧課堂、智慧供應(yīng)鏈的深入改革發(fā)展呈現(xiàn)嶄新的態(tài)勢，從而促進(jìn)制造業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的全面轉(zhuǎn)化，在人工智能領(lǐng)域打造出一個(gè)活力四射、產(chǎn)能結(jié)合的人工智能新戰(zhàn)場。

5.培養(yǎng)企業(yè)高級管理人才，著力完善兩化融合發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系

兩化融合涉及理念的變革、發(fā)展要素的演變、模式的轉(zhuǎn)型和技術(shù)的創(chuàng)新，服務(wù)于企業(yè)全面優(yōu)化發(fā)展。因此信息化環(huán)境下企業(yè)的發(fā)展不僅是技術(shù)融合的問題，同時(shí)也是創(chuàng)建企業(yè)組織戰(zhàn)略、流程運(yùn)轉(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)協(xié)作、業(yè)務(wù)模式、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)等方面的高級優(yōu)化管理問題。

現(xiàn)代企業(yè)的高水平發(fā)展，一靠技術(shù)創(chuàng)新，二靠管理優(yōu)化。通過培養(yǎng)企業(yè)高級管理人才，可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理制度升級，完善兩化融合管理標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。研制高效的兩化融合績效評價(jià)方法和實(shí)施指南標(biāo)準(zhǔn)，能夠在重點(diǎn)區(qū)域和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)針對兩化融合管理加快全面應(yīng)用的速度，提升合理應(yīng)用的力度，降低高效應(yīng)用的難度。

三、兩化融合人才學(xué)院建設(shè)

高職院校成立的“人才學(xué)院”作為服務(wù)兩化融合戰(zhàn)略的平臺(tái)和載體，采用市場化運(yùn)作和民辦非企業(yè)單位（組織）管理模式運(yùn)營。

（一）建設(shè)任務(wù)

“人才學(xué)院”負(fù)責(zé)落實(shí)理事會(huì)各項(xiàng)決策，指導(dǎo)、規(guī)劃江蘇兩化融合人才教育培訓(xùn)工作，主要承擔(dān)下述核心任務(wù)。

第一，牽頭成立“人才學(xué)院”，設(shè)立江蘇省兩化融合人才學(xué)院理事會(huì)，制定理事會(huì)章程，明確學(xué)院的組織架構(gòu)，確定學(xué)院院長及相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的人員。

第二，制定《江蘇省兩化融合人才十四五發(fā)展規(guī)劃》和《江蘇省兩化融合人才工程實(shí)施計(jì)劃》。

第三，組建兩化融合人才培訓(xùn)混編師資團(tuán)隊(duì)，由高校教師、企業(yè)高級管理人員，全省工業(yè)和信息化工作相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部、行業(yè)和企業(yè)的專家等相關(guān)人員組成，開展產(chǎn)業(yè)和企業(yè)調(diào)研，明確兩化融合緊缺型人才的類別，確定兩化融合緊缺型人才的能力標(biāo)準(zhǔn)，制定緊缺型人才培訓(xùn)目標(biāo)，編寫人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，編制培訓(xùn)教材。

第四，建設(shè)兩化融合人才培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)施江蘇省兩化融合人才工程，面向高職學(xué)生、本科生、研究生和企業(yè)高管開展兩化融合緊缺型人才的培養(yǎng)工作。

第五，建設(shè)兩化融合人才學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，服務(wù)于全省工業(yè)和信息化工作相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，工業(yè)企業(yè)、軟件和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的高級管理者，建立長期交流、深度合作的渠道。

第六，建設(shè)兩化融合技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)兩化融合發(fā)展的管理、服務(wù)和技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)，積極構(gòu)建兩化融合人才發(fā)展生態(tài)體系。

第七，積極參與兩化融合管理體系標(biāo)準(zhǔn)研制。在國家兩化融合管理體系標(biāo)準(zhǔn)總體架構(gòu)下，牽頭組織全省重點(diǎn)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研院所積極參與和承擔(dān)行業(yè)或細(xì)分行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)制訂和實(shí)施指南，牽頭研究符合江蘇行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢的兩化融合管理體系方法工具，以及互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等應(yīng)用領(lǐng)域有關(guān)解決方案的標(biāo)準(zhǔn)。

第八，多層次開展培訓(xùn)，普及推廣體系標(biāo)準(zhǔn)。面向黨政干部、高層次人才、企業(yè)負(fù)責(zé)人等開展兩化融合管理體系培訓(xùn)，積極發(fā)揮新媒體力量，面向不同對象，分層次、分類別、分主題定期開展培訓(xùn)。

第九，提升專業(yè)化服務(wù)水平，發(fā)揮引領(lǐng)示范效應(yīng)。與行業(yè)專家、企業(yè)CIO等合作，加強(qiáng)服務(wù)機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升自身服務(wù)能力，積極開展兩化融合業(yè)務(wù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享和示范推廣工作。

（二）建設(shè)舉措

1.升級“人才學(xué)院”工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟硬件環(huán)境

加強(qiáng)“人才學(xué)院”實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)環(huán)境建設(shè)，大幅提高社會(huì)培訓(xùn)承載服務(wù)能力，為人才培訓(xùn)、人才認(rèn)證、行企技術(shù)等培訓(xùn)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

硬件環(huán)境提升將依托以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為代表的現(xiàn)代高新技術(shù)手段打造服務(wù)基地的在線虛擬仿真培訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建“遠(yuǎn)程線上培訓(xùn)+校內(nèi)線下培訓(xùn)”相結(jié)合的現(xiàn)代社會(huì)培訓(xùn)硬件技術(shù)環(huán)境，使基地遠(yuǎn)程云教育平臺(tái)可支持10 000以上社會(huì)用戶在線使用。

軟件環(huán)境提升將圍繞基地重點(diǎn)社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)建具有區(qū)域特色、行業(yè)領(lǐng)先的社會(huì)培訓(xùn)制度體系，為各培訓(xùn)實(shí)體更好地服務(wù)社會(huì)保駕護(hù)航。打造5G通信技術(shù)、光伏新能源檢測技術(shù)、云計(jì)算大數(shù)據(jù)技術(shù)、現(xiàn)代信息化教學(xué)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人與智能制造技術(shù)等行業(yè)技術(shù)和培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力領(lǐng)先的國內(nèi)一流社會(huì)培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，在開展社會(huì)培訓(xùn)的同時(shí)服務(wù)學(xué)校專業(yè)教學(xué)。

2.創(chuàng)建“人才學(xué)院”培訓(xùn)服務(wù)專家?guī)?/p>

培訓(xùn)服務(wù)基地成立研究院將圍繞高級前瞻性技術(shù)分析、關(guān)鍵核心性技術(shù)攻堅(jiān)、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目孵化、核心競爭力推廣、創(chuàng)新活力激發(fā)等開展研究工作，高效率促進(jìn)企業(yè)研究型成果向應(yīng)用型轉(zhuǎn)化，積極舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì)議、創(chuàng)新高峰論壇有效推進(jìn)學(xué)術(shù)交流，加強(qiáng)能力建設(shè)，促進(jìn)共通合作，進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展。

研究院工作和培訓(xùn)服務(wù)等都需要聘請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c，所以在建設(shè)資源庫的同時(shí)需要對應(yīng)創(chuàng)建相應(yīng)的專家?guī)?，面向各高校和各大型、知名企業(yè)遴選工業(yè)云、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智慧交通、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)專業(yè)的高層次、高水平專家型人才，圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)政策研究、技術(shù)研發(fā)和支撐服務(wù)等開展工作。同時(shí)，開展各項(xiàng)人才培訓(xùn)工作，大力培育工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才和應(yīng)用創(chuàng)新型人才。

在培訓(xùn)服務(wù)的同時(shí)，可以階段性地組織專家有針對性地舉辦專題講座、參與學(xué)習(xí)研討和答疑等教學(xué)活動(dòng)。入庫專家實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)實(shí)際運(yùn)行情況不斷補(bǔ)充和調(diào)整專家人選。

3.建立一套“人才學(xué)院”服務(wù)評價(jià)和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系

為了打造制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展生態(tài)體系，提高江蘇省基于互聯(lián)互通的智能制造能力、基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展能力、基于組織創(chuàng)新的資源動(dòng)態(tài)配置能力，大力推進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)融合創(chuàng)新，推動(dòng)江蘇省制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。本實(shí)訓(xùn)基地將聯(lián)合云網(wǎng)技術(shù)知名企業(yè)、江蘇省生產(chǎn)力促進(jìn)中心、有關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)企業(yè)，開展“兩化融合標(biāo)桿工廠標(biāo)準(zhǔn)”的研究制定工作。

該標(biāo)準(zhǔn)將從兩化融合平臺(tái)的建設(shè)水平、平臺(tái)運(yùn)營管理能力、關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)能力、產(chǎn)品與解決方案的供給能力、快速定位和應(yīng)急處理能力等方面對企業(yè)各個(gè)維度進(jìn)行綜合評審和考察。

企業(yè)通過實(shí)施兩化融合管理系統(tǒng)與工業(yè)企業(yè)信息化系統(tǒng)集成創(chuàng)新應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)基于標(biāo)識服務(wù)的關(guān)鍵產(chǎn)品追溯、多源異構(gòu)數(shù)據(jù)共享、全生命周期管理應(yīng)用等。

4.開展云計(jì)算、智能制造、現(xiàn)代通信相關(guān)的課題研究

“人才學(xué)院”實(shí)訓(xùn)基地以“云計(jì)算、智能制造、現(xiàn)代通信”為研究方向，開展云計(jì)算技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用和服務(wù)體系及產(chǎn)業(yè)生態(tài)研究，提升云計(jì)算產(chǎn)業(yè)中心建設(shè)，重點(diǎn)從下述幾個(gè)方面開展研究工作。

（1）工業(yè)云平臺(tái)示范工程課題。重點(diǎn)解決江蘇本地工業(yè)云平臺(tái)規(guī)范化建設(shè)，鼓勵(lì)形成重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)資源匯聚池，聯(lián)合企業(yè)優(yōu)化整合區(qū)域資源，打造產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展新特色，構(gòu)造新型服務(wù)生態(tài)鏈平臺(tái)。

（2）云服務(wù)體系培育工程課題。重點(diǎn)解決云服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)云技術(shù)產(chǎn)品迭代創(chuàng)新、加強(qiáng)專業(yè)人才庫儲(chǔ)備，構(gòu)建科研界和產(chǎn)業(yè)界有機(jī)結(jié)合的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系，促進(jìn)全國云計(jì)算產(chǎn)業(yè)中心的建設(shè)。

（3）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)桿工廠建設(shè)工程課題。重點(diǎn)推進(jìn)工業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合創(chuàng)新試點(diǎn)示范基地建設(shè)，運(yùn)用統(tǒng)一管理技術(shù)面向重點(diǎn)行業(yè)、特色企業(yè)打造具有集成服務(wù)能力、與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)桿工廠。

（4）“互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)制造”特色基地建設(shè)工程課題。遵循聚焦重點(diǎn)、突擊難點(diǎn)、彰顯特點(diǎn)等原則，積極開展特色基地建設(shè)工作，推動(dòng)制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合創(chuàng)新發(fā)展，培育并打造“互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)制造”特色發(fā)展樣板區(qū)，全面推動(dòng)云應(yīng)用軟件和服務(wù)在企業(yè)中的應(yīng)用。[9]

四、結(jié)語

兩化融合能夠帶動(dòng)江蘇省研發(fā)、服務(wù)等高附加值經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益活躍，促進(jìn)江蘇省第二產(chǎn)業(yè)的投入產(chǎn)出比、人均增加值和全要素生產(chǎn)率穩(wěn)步增長，助力實(shí)體經(jīng)濟(jì)走上高質(zhì)量發(fā)展之路。高職院校通過“人才學(xué)院”建設(shè)，致力于校企合作、產(chǎn)教融合，以促進(jìn)江蘇省兩化融合發(fā)展，引領(lǐng)江蘇企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加大兩化融合人才培養(yǎng)力度，為江蘇省兩化融合發(fā)展建立發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和體系，提供標(biāo)桿和示范，并通過兩化融合人才的大量培養(yǎng)為江蘇省全面建立現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。