承載“軍工”印記 軍旗下成長(zhǎng)的“育紅”

哈爾濱市育紅小學(xué) 張雪晶

習(xí)近平總書記指出，“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的首要問題。近年來(lái)，哈爾濱市育紅小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱育紅小學(xué)）堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以紅色文化為核心，以聚焦人才培養(yǎng)，正著力打造一支“紅色+專業(yè)”的教師隊(duì)伍，星星火炬引路，紅色文化育人。

建校72年來(lái)，育紅小學(xué)留下的諸多物質(zhì)、非物質(zhì)革命文化，成為值得發(fā)掘利用的寶貴紅色資源，這些紅色基因成為學(xué)校發(fā)展壯大的誘因和發(fā)動(dòng)系統(tǒng)。一代代育紅學(xué)子始終銘記建校初期前輩們軍中奮進(jìn)的印記，發(fā)揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)，傳承哈軍工精神、“兩彈一星”精神，汲取他們?yōu)閲?guó)擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)的紅色基因、紅色智慧和美德，激發(fā)了師生愛黨、愛國(guó)、愛人民軍隊(duì)崇尚情懷和巨大熱情。

一、傳承紅色基因，培育棟梁之才

72年來(lái)，育紅小學(xué)潛心教書育人，培育了無(wú)數(shù)革命后代，也培育出了一批“兩彈一星”國(guó)防科技人才。包為民院士、方濱興院士、范國(guó)濱院士、慈琳琳將軍、陳海安將軍等一大批優(yōu)秀校友，在航空航天、激光、防火墻技術(shù)、國(guó)防科技等領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)航天國(guó)防科技事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，還有人成為教授、工程師、軍官、全國(guó)勞動(dòng)模范、工匠精神的代表……投身于祖國(guó)最需要的每個(gè)地方。

1.源于人民軍隊(duì)：馬背上的學(xué)?！判W(xué)

1949年2月，中國(guó)人民解放軍第二野戰(zhàn)軍女子大學(xué)在河南鞏縣成立，總校下屬的一分校就是育紅小學(xué)的前身——育才小學(xué)。1949年年底“二野軍大”進(jìn)駐重慶歌樂山落址。1950年初更名為西南軍政大學(xué)。1951年6月，又更名為解放軍第二高級(jí)步兵學(xué)校，這期間的部隊(duì)子弟?！判W(xué)校跟隨部隊(duì)，設(shè)在歌樂山腳下，隸屬西南軍大女生大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

2.壯大于黑土地：傳承軍工精神——建軍小學(xué)

1950年，西南軍區(qū)所屬的軍報(bào)《建軍報(bào)》創(chuàng)刊，在軍界頗具影響力。1951年下半年在解放軍第二高級(jí)步兵學(xué)校干部科副科長(zhǎng)楊川的建議下，育才小學(xué)，這支純正的軍人血脈學(xué)校更名為建軍小學(xué)。1952年7月11日，毛澤東任命陳賡為中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院院長(zhǎng)兼政治委員，培養(yǎng)全軍各兵種高等軍事科技人才。10月，建軍小學(xué)隨“二高”部隊(duì)整體遷至哈爾濱。1953年，在陳賡大將的關(guān)懷下，由毛主席批準(zhǔn)、國(guó)家高教部撥款建設(shè)了建軍小學(xué)新校舍，即“哈軍工”80號(hào)樓，這也就是現(xiàn)在的育紅小學(xué)維修前的校舍。從此，“軍工精神”在育紅小學(xué)刻上深深的烙印，“軍工文化”在育紅學(xué)子中廣泛傳承。

3.軍民魚水情深：軍旗之下成長(zhǎng)——文廟小學(xué)

1961年，國(guó)家實(shí)施教育整改，建軍小學(xué)根據(jù)地標(biāo)更名為“文廟小學(xué)”。此時(shí)，軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)在文廟小學(xué)有著更好體現(xiàn)。哈軍工第二任院長(zhǎng)劉居英將軍關(guān)懷著革命后代的成長(zhǎng)，贈(zèng)送文廟小學(xué)乒乓球案、球拍等物資，軍工大院的滑冰場(chǎng)、籃球場(chǎng)、游泳館向?qū)W校開放。軍愛民，民擁軍的優(yōu)良傳承在校園放射著光芒。

4.傳承軍旅文化：打造少年軍?！t小學(xué)

1965年，學(xué)校正式交由哈爾濱市教育局管理，學(xué)校更名為“育紅小學(xué)”。2018年，育紅小學(xué)被確立為哈爾濱市首批“少年軍校”。新時(shí)代，育紅小學(xué)沿襲軍中革命傳統(tǒng)，以軍養(yǎng)德、以軍啟智、以軍修身、以軍正心，以獨(dú)具特色的國(guó)防教育打磨當(dāng)代學(xué)子的硬骨之氣，樹立了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛國(guó)情懷。

二、傳承紅色基因，開發(fā)紅色資源

1.傳承工程：大力推動(dòng)革命文物的保護(hù)傳承

2014年，學(xué)校修建了育紅校史館，銘記育才小學(xué)、建軍小學(xué)、文廟小學(xué)、育紅小學(xué)四個(gè)時(shí)期的紅色歷史，包括文獻(xiàn)、畢業(yè)證、照片、校章、物件等，特別是學(xué)校隸屬軍隊(duì)管理時(shí)期的教師軍裝照、毛主席親批建設(shè)哈軍工80號(hào)樓（育紅小學(xué)現(xiàn)址）批文等，為后期考證、見證紅色歷史提供了可靠依據(jù)。其中，包為民、范國(guó)濱、方濱興、慈琳琳、陳海安、劉川生、陳勻等優(yōu)秀校友的光榮事跡陳列在校友墻，學(xué)校用紅色故事中為后輩學(xué)子樹立了榜樣。

歷史是最好的教科書。育紅小學(xué)3000余名校友曾經(jīng)為振興祖國(guó)的航天航空、國(guó)防科技事業(yè)建立了不朽的功勛，“兩彈一星精神”在他們的兒時(shí)早已深深扎根。育紅小學(xué)于2020年再次挖掘校史，籌劃在校園建設(shè)“兩彈一星暨國(guó)防教育展館”，提煉育紅精神，將校友貢獻(xiàn)的將軍服、軍官證、勛章、武器模型等寶貴資料分門別類，將碎片化的紅色記憶歸納梳理，一一陳列。

2.創(chuàng)新工程：廣泛汲取社會(huì)團(tuán)體的磅礴力量

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。2020年，在“紅色文化研究會(huì)”取得初步成果的基礎(chǔ)上，育紅小學(xué)聯(lián)合兄弟學(xué)校，以傳承紅色基因、共同探討紅色教育的深入發(fā)展為目標(biāo)，成立了“紅色文化傳承聯(lián)合體”，與40余所學(xué)校簽訂聯(lián)盟協(xié)議，共同譜寫紅色教育的嶄新篇章。協(xié)會(huì)以繼承和傳播紅色文化為歷史責(zé)任，以傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色精神、堅(jiān)守紅色文化、培育紅色棟梁為宗旨，用紅色信仰引領(lǐng)新時(shí)代少年茁壯成長(zhǎng)。

三、傳承紅色基因，構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)

校園文化，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。

學(xué)校結(jié)合學(xué)校紅色文化和軍旅特色，打造了縱橫交替“五廳四路三廊三館三臺(tái)”。五廳：軍事廳、主題廳、科技廳、體育廳、報(bào)告廳；四路：新中國(guó)改革之路、新中國(guó)發(fā)展之路、育紅學(xué)校沿革之路、育紅教師成長(zhǎng)之路；三廊：紅色教育長(zhǎng)廊、古典文化教育長(zhǎng)廊、科技創(chuàng)新教育長(zhǎng)廊；三館：圖書館、校史館、科技館；三臺(tái)：星舞臺(tái)、電視臺(tái)、合唱臺(tái)。學(xué)生以英雄、偉人為榜樣，用崇高偉大的理想引領(lǐng)自身前行。

每一種文化的傳承與宣傳都需要合適的載體。我們以校園為載體，“美”紅色文化，以校園廳閣為平臺(tái)，“貼”紅色文化，借教師素養(yǎng)，“潤(rùn)”紅色文化，建學(xué)校制度，“護(hù)”紅色文化。

以少年軍校建制為基礎(chǔ)，賦予學(xué)生軍人角色，建制工作目標(biāo)為“以校為軍”“以年為團(tuán)”“以班為營(yíng)”“以組為連”，設(shè)立少年軍校各級(jí)各層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。緊緊圍繞“培養(yǎng)具有使命感和集體主義精神的健康紅娃”這一辦學(xué)理念，以學(xué)習(xí)十位英模為契機(jī)，弘揚(yáng)戰(zhàn)斗精神，樹立必勝信念，形成少年軍校獨(dú)特的育人氛圍。

四、傳承紅色基因，構(gòu)建課程系統(tǒng)

育紅小學(xué)大力開發(fā)紅色課程資源，將落實(shí)國(guó)防教育貫穿于課程開發(fā)與實(shí)施全過程，立足樹立學(xué)生的家國(guó)觀，從情感教育入手，堅(jiān)持走特色發(fā)展、全面發(fā)展之路，推進(jìn)軍民融合深度發(fā)展，打造出適合于學(xué)生年齡特征的紅色課程體系，讓紅色基因閃耀在每堂課，貫穿于整體學(xué)習(xí)過程。

打造豐富、多元、立體的必修課程：軍事理論類——軍事百科；軍體融合類——軍事體育；軍藝融合類——軍旅文藝；軍科融合類——軍事科技；軍學(xué)融合類——學(xué)科滲透。凸顯學(xué)科育人價(jià)值，超前思維，通過學(xué)理論、強(qiáng)技能、研教法、強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)新發(fā)展教育形式，提高學(xué)生履行使命任務(wù)能力。

以打造高階社團(tuán)活動(dòng)為目標(biāo)的選修課程，以“為學(xué)生再搭一段階梯、再開一扇門窗、再修一段公路”為行動(dòng)指南，以培養(yǎng)高精尖人才為導(dǎo)向，在研究型課程開發(fā)與實(shí)施的基礎(chǔ)之上，大力推行拓展型課程。諸如“梅花譜”象棋社團(tuán)、“點(diǎn)墨”書法社團(tuán)、“磐石”籃球社團(tuán)、“冰之鷹”冰球社團(tuán)、“七色花”簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)、“輕靈”舞蹈社團(tuán)、“藍(lán)翼”航模社團(tuán)、“光速”車模社團(tuán)、“虎鯊”海模社團(tuán)、“幻影”速疊杯社團(tuán)、“紅竹”快板社團(tuán)、“雷霆”小軍營(yíng)社團(tuán)等，深受學(xué)生喜愛。

育紅小學(xué)在紅色文化背景下不斷地深耕、細(xì)琢。當(dāng)下，育紅小學(xué)將把建校72年來(lái)眾多優(yōu)秀校友親身經(jīng)歷的紅色故事整理出來(lái)，寫成紅色傳承教育書籍；要把眾多育紅優(yōu)秀校友獻(xiàn)身國(guó)家“兩彈一星”事業(yè)和國(guó)防事業(yè)的事跡對(duì)現(xiàn)在和以后的育紅學(xué)子講下去，代代相傳；要在校園內(nèi)盡快建成“兩彈一星與國(guó)防教育館”，與哈爾濱工程大學(xué)“哈軍工校史館”遙相輝映，共同組成一個(gè)哈軍工創(chuàng)業(yè)、育紅小學(xué)繼承的完整愛國(guó)主義教育基地體系，將其打造成為哈爾濱市的愛國(guó)主義教育基地，輻射本地區(qū)、本省內(nèi)的中小學(xué)校，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步展示哈爾濱的獨(dú)特的愛國(guó)主義教育文化?！靶切腔鹁嬉?，紅色文化育人”，學(xué)校將不忘初心，不忘紅色教育傳承，在紅色教育領(lǐng)域走在時(shí)代的前列，更會(huì)將這些歷史資源好好保護(hù)，在紅色教育傳承上繼續(xù)努力，再立新功。