初心不改的林業(yè)機(jī)械專家

沐銘

2020年，南京林業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院周宏平教授成為國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，并當(dāng)選為第七屆感動(dòng)南林人物。

周宏平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的系列成果已推廣至全國(guó)20多個(gè)省市，并出口印度、阿爾及利亞等14個(gè)國(guó)家，累計(jì)銷售12.8萬(wàn)臺(tái)，產(chǎn)值10.77億元，市場(chǎng)份額平均占有率70%以上，累計(jì)防治面積5.4億畝，挽回材積損失約810億元，產(chǎn)生了巨大的生態(tài)與社會(huì)效益。

如今，已從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來的他仍然忙碌。面對(duì)記者的采訪，周宏平教授謙遜平和，回顧講述了他三十余載的教學(xué)科研之路。

周老師長(zhǎng)期在學(xué)院及學(xué)校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，每天都有許多行政事務(wù)，許多校外會(huì)議也需參加。但他總抽出時(shí)間來關(guān)心學(xué)生的科研，詢問近期研究上的困難，解答學(xué)生的問題，盡自己所能幫學(xué)生聯(lián)系實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)儀器。在學(xué)生眼中，周老師就是“多啦A夢(mèng)”，學(xué)生的要求他總能想辦法滿足。他常利用自己的周末，帶領(lǐng)學(xué)生去調(diào)研。同學(xué)們時(shí)常在凌晨收到周老師的論文修改意見。

2018年，周老師因病住院治療，仍詢問學(xué)生論文進(jìn)展，幫研究生修改畢業(yè)論文，確保學(xué)生能夠如期畢業(yè)。

兩次完成林木噴藥機(jī)的升級(jí)換代

機(jī)械，在周宏平的生命中扮演著一個(gè)重要而特殊的角色。孩提時(shí)代的他是在江蘇海安的李堡農(nóng)機(jī)廠度過的，或許是受到身為副廠長(zhǎng)的父親影響，周宏平從小便對(duì)機(jī)械產(chǎn)生了濃厚興趣，每當(dāng)看到父親和工人對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行拆裝和維修，他都羨慕不已。1983年，帶著對(duì)機(jī)械的一腔熱愛，周宏平高考志愿填報(bào)時(shí)選擇了南京林業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，并以優(yōu)異成績(jī)于1987年畢業(yè)留校任教。

上世紀(jì)90年代，馬尾松松毛蟲在江西、安徽等省肆虐蔓延，數(shù)千萬(wàn)畝松樹因病蟲害侵蝕而死。應(yīng)國(guó)家需要，南京林業(yè)大學(xué)森林保護(hù)專業(yè)的李周直教授和林機(jī)專業(yè)程祥之教授共同主持當(dāng)時(shí)林業(yè)部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃《森林病蟲害防治煙霧載藥防治技術(shù)與裝備的研究》。1991年，工作不久的周宏平有幸參與這項(xiàng)重大研究，開始接觸森林病蟲害防治技術(shù)研發(fā)。為示范和調(diào)試該項(xiàng)目成果——脈沖式煙霧機(jī)——的性能操作，3年內(nèi)，他的足跡踏遍全國(guó)20多個(gè)省市的林場(chǎng)，不但深切了解基層群眾的需求，也為今后的研究?jī)?chǔ)備了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。1996年，該項(xiàng)目獲林業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，1997年獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

初涉科研打下的厚實(shí)基礎(chǔ)，讓周宏平堅(jiān)定了把林業(yè)機(jī)械作為自己的科研方向。從此，搗鼓“千姿百態(tài)”的林木噴藥機(jī)成了周宏平朝思暮想的事情。

周宏平在基層調(diào)研時(shí)了解到，脈沖式煙霧機(jī)的穩(wěn)定性不好，農(nóng)民甚至要花1-2年才能熟練使用?！盀榱俗尷习傩漳苡玫煤?，我們的技術(shù)必須革新。”周宏平于1994年開始著手對(duì)脈沖式煙霧機(jī)的改裝升級(jí)。

2年后，背負(fù)式煙霧機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。

背負(fù)式煙霧機(jī)讓老百姓使用方便了，可發(fā)動(dòng)機(jī)不穩(wěn)定，效率還是無(wú)法提高。1997年，海南農(nóng)墾橡膠林白粉病泛濫，前后訂購(gòu)了幾百臺(tái)背負(fù)式煙霧機(jī)。設(shè)備不好用，老百姓心急如焚，直罵周宏平團(tuán)隊(duì)是“騙子”。

技術(shù)不能解決生產(chǎn)實(shí)際問題，得不到老百姓的認(rèn)可，周宏平深以為恥。

回校后，周宏平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)反復(fù)修改圖紙，設(shè)計(jì)好方案后又立即回工廠連夜生產(chǎn)，機(jī)器生產(chǎn)出來后即刻趕到海南試用，試用出現(xiàn)問題，又馬不停蹄回來重新設(shè)計(jì)?！跋鹉z林病害不等人啊，我們要盡可能減少他們的損失！”周宏平說。

1997年底，周宏平帶上3套改裝機(jī)器又來到海南農(nóng)墾。老百姓試用后，發(fā)現(xiàn)機(jī)器又好用效率又高。1998年，團(tuán)隊(duì)將海南農(nóng)墾購(gòu)買的機(jī)器全部免費(fèi)改裝升級(jí)，這一舉動(dòng)在海南傳為佳話。

周宏平研發(fā)的升級(jí)版機(jī)器在業(yè)界聲名鵲起，云南、江西等全國(guó)20多個(gè)省的林場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)紛紛慕名前來訂購(gòu)。

研發(fā)能上天下地的各類噴霧機(jī)，

滿足基層的不同需求

長(zhǎng)期以來，我國(guó)林業(yè)病蟲害防治專用裝備一直處于空白，只能借用農(nóng)業(yè)植保機(jī)械，無(wú)法實(shí)現(xiàn)快速大面積林業(yè)防治的需求。2000年，根據(jù)調(diào)研20多個(gè)省市的實(shí)際需求，周宏平開始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用壓力霧化、風(fēng)送噴霧原理，轉(zhuǎn)向高射程噴霧機(jī)的研發(fā)。

經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，周宏平團(tuán)隊(duì)研發(fā)了低量風(fēng)送高射程噴霧機(jī)技術(shù)，并在2003-2006年間形成了從25m?45m射程的四個(gè)系列高射程噴霧機(jī)。該機(jī)本領(lǐng)超強(qiáng)：不但射程高，穿透力強(qiáng)，而且可實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)打靶，并能高附著。廣泛受到林場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)的歡迎。

“技術(shù)發(fā)展要跟上現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)的需要，群眾需要什么，我們就研究什么?！贝撕?，周宏平團(tuán)隊(duì)一發(fā)不可收，根據(jù)不同林地要求，先后研發(fā)出7個(gè)類別，18個(gè)型號(hào)的林用施藥裝備，涵蓋了病蟲害防治需要的幾乎所有相關(guān)設(shè)備。

18個(gè)型號(hào)，意味著就是18種機(jī)型，“飛機(jī)式、大炮式、坦克式、背負(fù)式……”如此“千姿百態(tài)”，儼然一支整裝待隊(duì)的裝備隊(duì)！低矮樹林，就用背負(fù)式;濃密林區(qū)，開車載著“大炮”繞山一圈;高海拔林區(qū)，就開上“飛機(jī)”轟鳴而過。

不但機(jī)型形態(tài)各異，系列高射程噴霧機(jī)的工作效率是普通農(nóng)用植保機(jī)械的十幾倍甚至幾十倍，并且用水量更少。

“周宏平團(tuán)隊(duì)的研發(fā)技術(shù)，在國(guó)內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了林木病蟲害防治裝備的一體多用，降低了設(shè)備購(gòu)置成本，滿足了林業(yè)病蟲害防治中的應(yīng)用要求?！痹诔晒b定會(huì)上，林業(yè)系統(tǒng)專家組如此評(píng)價(jià)。

成功的背后總有著不為人知的艱辛。周宏平記得，上世紀(jì)90年代，他們一年中有100多天要跑基層，由于經(jīng)費(fèi)不足，為了節(jié)省住宿費(fèi)，他們完成工作后就登上火車，這樣就可以在綠皮火車上過夜。

付出終有回報(bào)?！耙I林用噴藥機(jī)，找南林，找周宏平團(tuán)隊(duì)”，如今已成業(yè)界共識(shí)。

目前，周宏平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的系列成果已推廣至全國(guó)20多個(gè)省市，并出口印度、阿爾及利亞等14個(gè)國(guó)家。

帶領(lǐng)學(xué)院教學(xué)獲突破，

被評(píng)為“卓越名師”

“周宏平老師工作格局大，思路開闊，同時(shí)又非常嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，教學(xué)和科研都是如此?！弊鳛橹芎昶綀F(tuán)隊(duì)成員，機(jī)電院茹煜、張慧春老師在他的指導(dǎo)下，已一步步地從助教成長(zhǎng)為教授。

張慧春至今記得，2003年11月，周宏平帶領(lǐng)學(xué)生參加第八屆大學(xué)生挑戰(zhàn)杯科技作品大賽，臨行前兩天實(shí)驗(yàn)程序突然出了問題。那天，團(tuán)隊(duì)所有人一起研究到深夜未果。周宏平把學(xué)生勸回了宿舍，自己卻徹夜未眠。凌晨5點(diǎn)，張慧春在睡夢(mèng)中接到周老師的電話：“可能是色彩閾值出了問題，你把它調(diào)一下。”張慧春照辦，很快程序就好用了。

2000年團(tuán)隊(duì)組建后，每個(gè)成員都在周宏平的指導(dǎo)下得到迅速成長(zhǎng)。申報(bào)項(xiàng)目或開展項(xiàng)目時(shí)，他都精心安排一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以老帶新;工作安排時(shí)，給年輕人空間和機(jī)會(huì);申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，讓年輕人勇挑大梁。

近年，這個(gè)平均年齡只有四十歲的團(tuán)隊(duì)，取得豐碩成果：獲教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、江蘇省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)、梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以及“江蘇省工人先鋒號(hào)”等獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2008年開始，團(tuán)隊(duì)承擔(dān)省部級(jí)項(xiàng)目28項(xiàng)。2018年，周宏平作為第一完成人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

此外，為做好成果的推廣應(yīng)用，周宏平團(tuán)隊(duì)到基層為生產(chǎn)技術(shù)人員進(jìn)行義務(wù)培訓(xùn)。近年，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)技術(shù)人員達(dá)2783人次。

不僅如此，教學(xué)上，周宏平同樣牽頭取得了系列成績(jī)。

2011年，機(jī)電院在南通市廣益機(jī)電有限公司建立了實(shí)習(xí)基地。自那時(shí)起，周老師每年暑假都會(huì)帶10多個(gè)本科生和研究生到基地頂崗實(shí)習(xí)，和學(xué)生吃住在一起，指導(dǎo)他們研究課題、設(shè)計(jì)方案。他希望自己培養(yǎng)的學(xué)生，都是“真刀真槍”能解決實(shí)際問題，因此很多畢業(yè)生很受青睞，多人就職于全球500強(qiáng)企業(yè)。

在周老師指導(dǎo)的研究生中，兩篇畢業(yè)論文獲得江蘇省優(yōu)秀碩士論文，指導(dǎo)的研究生多次在國(guó)家級(jí)和省級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng) 。

2011年-2018年，周宏平任機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)。在任職期間，成功申報(bào)“機(jī)械工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，并于2016年獲批江蘇省重點(diǎn)學(xué)科。“現(xiàn)代林業(yè)裝備虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心”獲批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心。周宏平總結(jié)提煉學(xué)院教學(xué)改革思路、舉措和成績(jī)，并抓住林業(yè)機(jī)械的特色，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，使學(xué)院連續(xù)兩次斬獲四年評(píng)選一次的省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)該院省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)零的突破。2018年，他作為第一完成人獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，主講《林業(yè)機(jī)械》課程獲省級(jí)課程思政示范課程和省級(jí)線上一流課程。

2012年，為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求，周宏平在學(xué)院組織創(chuàng)立“卓越工程師班”。為讓學(xué)生能在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，周宏平帶領(lǐng)大家把江蘇林業(yè)裝備的龍頭企業(yè)跑了個(gè)遍，最終與中國(guó)福馬集團(tuán)簽訂校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，使“卓越工程師班”的學(xué)生提高工程實(shí)踐能力有了穩(wěn)定平臺(tái)。

周老師雖長(zhǎng)期在領(lǐng)導(dǎo)崗位，但是從來沒有“架子”。對(duì)學(xué)生而言，他更像是長(zhǎng)輩，時(shí)常和學(xué)生分享人生經(jīng)驗(yàn)，不僅指導(dǎo)學(xué)業(yè)，還為人生指明方向。周老師鼓勵(lì)學(xué)生要敢于拼搏，不要怕失敗，也不要甘于平庸。

平日里，他詢問學(xué)生近期學(xué)業(yè)和生活情況，對(duì)學(xué)生的問題積極解決。由于課題組招生人數(shù)增多，原本的自習(xí)室座位不夠用，周老師向?qū)W院反應(yīng)，經(jīng)過協(xié)調(diào)，每個(gè)學(xué)生都有自己的座位。周老師還為新自習(xí)室安裝了空調(diào)，確保學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。每年畢業(yè)季，專門抽出時(shí)間與畢業(yè)生一對(duì)一談心。對(duì)就業(yè)不理想的同學(xué)為他們介紹就業(yè)崗位。

盡管行政事務(wù)多，周宏平始終堅(jiān)持給本科生上課。

“作為一名教授，育人的初心不能忘?！彼糜谟每蒲蟹床附虒W(xué)，把自己產(chǎn)學(xué)研過程中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)講解給學(xué)生，他的課堂常常座無(wú)虛席。

2018年10月，周宏平被評(píng)為南京林業(yè)大學(xué)首屆“卓越名師”，2020年獲批國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師。

周宏平說：“我的角色依然沒有改變，就是要為中國(guó)林業(yè)培養(yǎng)一流人才盡最大的努力。”

（作者系南京林業(yè)大學(xué)宣傳部工作人員）