計算機大數據在互聯網學習中的應用

任 冬，文智輝，陳 靖

（中國人民武裝警察部隊陜西省總隊，陜西 西安 710054）

0 引言

隨著大數據技術的快速發(fā)展和進步，學生可以使用網絡技術在對應的網站中進行學習，這種學習擁有較強的自主性和針對性。這對于教學模式來說，意味著全新的拓展，學生也擁有了全新的學習體系，能夠幫助學生擁有更多的教學資源擴寬視野。此外，學生使用互聯網還可以找到自己最喜歡的學習內容，從而提升學習興趣與學習效率。本文分析了在未來學生學習過程中大數據技術的使用與落實。

1 大數據在互聯網學習中的在線學習方法

（1）在線直播教學。其含義就是學生可以在線觀看網絡直播，從而了解對應的學習內容，可以說這一方式意味著學生擁有了選擇學習內容的權力[1]。這種學習方式的優(yōu)點是如果學生選擇了一些較為成熟的直播平臺，除了能夠享受到網絡教學帶來的好處外，還可以在線上與教師進行互動，提出相應的疑問[2]。教師就能夠使用傳統教學和網絡教學兩種方式對學生進行講解，隨后還可以布置課后作業(yè)，與傳統課堂的學習沒有太大差異。

（2）在線互動教學。線上互聯網學習平臺的出現，讓原有的線下學習平臺也發(fā)生了轉變，這種全新的學習方式就是在線互動教學。它的好處就是讓很多學生都能夠選擇自己喜愛的學習方向，從而更好地提升學習質量。同時在學習過程中，學生還能組建對應的學習小組，從而進行交流與溝通，讓學生找到志同道合的學習伙伴。學習的過程不應該是孤獨的，而是不同的學生在學習的過程中不斷溝通與交流，從而更好地提升學習質量[3]。此外，這種教學方法可以讓雙方使用網絡進行互動，教師也能夠參與其中，這意味著教師和學生都可以足不出戶就能進行教學與學習。以往的學習過程中，學生和教師都需要前往學校，而使用了互聯網教學方式之后，這種教學甚至可以不受時空的限制和影響[4]。

（3）在線學習中的搜索引擎。搜索引擎最初出現的目的就是幫助人們在海量數據中找到自己想要的內容，而在互聯網學習中，學生也可以使用這種方式進行搜索，從而提升學習效率，避免在尋找知識的過程中浪費大量時間。對于學生來說，搜索引擎的好處還在于可以找到相對應的一系列知識，因此這是一種構建知識網絡體系的最佳方式。同時學生也可以使用搜索引擎進行鞏固和復習，因此，搜索引擎是一種非常方便有效的學習方法[5]。

（4）軟件。近些年來各種軟件日益增多，而在這些軟件中能夠幫助學生進行學習的軟件屬于較少的一類。主要的區(qū)分方法就是軟件是否具有知識查詢作用，或者能夠對學生進行指點，幫助學生在知識層面實現更好的提升。因此在教學過程中，軟件教學也是一種較為常用的教學方法，可以幫助學生練習習題，對于不同的章節(jié)也能夠進行分類，對不同難度的文章，也可以進行討論。比如說較為常見的有百度題庫、小猿搜題等，這些App主要的作用就是能夠在某些方面針對學生的弱點進行主動加強，例如小猿搜題就是能夠幫助學生查找解題方案的App[6]。

2 大數據在線學習中的缺點與漏洞

大數據技術在實際學習過程中也存在一些明顯問題。比如說一些教育機構會根據自己的需求來選擇設置應用板塊，這導致結構數據信息受到了嚴重的限制，很多教育機構的數據無法被大數據所采集，這在很多時候影響了在線學習中學生對于知識的儲存效果以及提取能力，甚至還會影響信息的正常更新，對于學生學習有著較為嚴重的影響[7]。

此外，很多教育機構會根據自己的觀點和邏輯來設置課程，挑選他們認為滿意的大數據信息和相關功能。然而伴隨著信息的不斷更迭，大數據處于不斷地更新換代中，如果教育機構故步自封，那么就會導致自身挑選的數據信息遲早會出現過時，進而對教育機構的最新教學產生影響。

其實，可以發(fā)現有些教育企業(yè)會充分利用每一次的教育革新，將數據更新作為全新的突破方向，并且希望這種突破方向能夠實施到全新的模式當中。但是實際教育過程中可以發(fā)現如果無法正常實施，過于求成就會出現非常多的問題，甚至會導致原有的教育平衡受到破壞，一些不正確的數據分析和使用問題也隨之暴露[8]。

3 計算機大數據應用在互聯網學習中的流程

在未來發(fā)展的過程中，大數據技術的使用與落實，主要的應用方向就是互聯網學習，因此可以說這一應用流程屬于較為完善的情況。在實際教學的過程中，這一過程主要結合了教學的優(yōu)勢以及好處，目的在于能夠對未來的課堂教學實際內容以及整體情況進行分析和管理，從而更好地檢查學生實際學習情況以及學習內容，保證學習質量。知識管理則是分析學生的知識把握程度，時間管理則是檢查學生是否有效利用了自身的學習時間。這種管理模式，能夠在全方面提升學生的學習效率同時，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，進而提升學生的學習效果。

如今，互聯網已經進行了非常普遍的應用。這種應用對于行業(yè)和學科來說，意味著更加模糊的發(fā)展，兩者之間的交融已經勢不可擋。在這樣的發(fā)展前景下，未來為了提升學生的學習效率與學習質量，讓學生的知識面實現進一步的擴展，就需要讓學生了解更多領域的相關內容。大數據時代的到來，意味著各類知識資源庫也隨之豐富，學生可以使用大數據技術來找到各類平臺當中的深入知識，從而實現對不同知識的擴展分析，能夠更好地幫助學生進行深入學習。

未來發(fā)展的過程中，隨著大數據技術的使用與落實，出現了非常多的科技以及技術，比如說數據挖掘技術等。這些技術的出現，讓大數據在尋找知識的過程中擁有更好的價值和作用，從而滿足學生的不同需求。對于學生來說，互聯網知識庫的出現與使用，可以更好的讓學生與時俱進的提升自己。對于知識內容來說，這種方式也讓學生的查閱更加方便快捷，這讓學生的學習效率實現了提升與增長。而未來發(fā)展的過程中，除了需要對各個科目進行分類之外，還需要使用合適的方式來使用大數據進行學習資源挖掘，從而激發(fā)學生學習興趣，讓學生整體學習效果實現提升，這對于學生來說，未來只有讓學生實現更好的發(fā)展，才能對學生有著一定的意義。

4 結束語

伴隨著互聯網的快速發(fā)展和大數據技術的快速進步，教育發(fā)展擁有了越來越多的機會，大數據的應用也能夠讓學生在學習過程中有了更多的發(fā)展方向，尤其是大數據具有優(yōu)勢和積極作用，能夠讓學生的學習走向更加快捷、有效的目標。未來針對學生的學習興趣需要進行主動的激發(fā)讓學生實現主動學習主動思考，進而拓寬寬知識面。對于本文中提及的大數據教學當下存在的主要問題，教師和學生需要進行關注與重視，不能夠完全依賴網絡技術進行教學，對于各類教學過程中需要進行實踐的知識，一定要讓學生進行實踐。大數據僅僅是一種教學方法，只有讓學生內心深處產生了愿意學習的傾向，才能夠更好地提升學生學習效率，否則使用太多的學習方法都無法達到相對應的效果。除此之外，教師還需要注意增強學生的學習自信心，讓學生的學習成績和學習效率，都能夠有提升，進一步發(fā)揮出大數據在互聯網學習過程中的積極作用。