將思想政治教育貫穿于企業(yè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程

武昱彤

摘要：人才是企業(yè)的第一資源，而有利于企業(yè)發(fā)展的人才不是在進(jìn)入企業(yè)時(shí)就渾然天成的，而是靠企業(yè)管理和文化逐步培養(yǎng)出來(lái)的，因此建立一套完整、合理的人才培養(yǎng)體系，事關(guān)企業(yè)的可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。正如習(xí)近平總書記指出的：“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容 ”[1]，對(duì)于國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)要，更要堅(jiān)持黨管人才的原則，將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，用優(yōu)、細(xì)、實(shí)的體系、行動(dòng)、舉措，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的關(guān)鍵之問(wèn)。本文以電網(wǎng)企業(yè)旗（縣）供電分局真實(shí)案例為源，就如何將思想政治教育融入人才培養(yǎng)管理進(jìn)行了探討研究，可操作性、復(fù)制性強(qiáng)。

一、思想政治教育與人才培養(yǎng)的相關(guān)性

1、目標(biāo)的一致性

在我國(guó)電網(wǎng)企業(yè)作為國(guó)有企業(yè)，其思想政治教育的目的，是為了保證企業(yè)的社會(huì)主義方向，實(shí)現(xiàn)企業(yè)順利經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)，方法和途徑就是以政治理論宣傳和教育、人文關(guān)懷、情緒疏導(dǎo)等方式，不斷提升職工政治思想覺(jué)悟，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，化解各種思想矛盾，以激發(fā)其積極性、主動(dòng)性，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益提供思想保障。而人才培養(yǎng)的目標(biāo)同樣是保障企業(yè)可持續(xù)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供能源支撐，說(shuō)到底兩者都是為了發(fā)展好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這樣的一致性就為將思想政治教育貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程提供了原動(dòng)力。

2、相互的促進(jìn)性

企業(yè)思想政治教育和人才培養(yǎng)的對(duì)象都是企業(yè)員工，一方面，思想政治教育可以提高企業(yè)員工的責(zé)任心，使其保持積極向上的工作態(tài)度，努力尋求提升工作技能的機(jī)會(huì)，這是非常有利于企業(yè)人才培養(yǎng)工作的[2]。 另一方面人才培養(yǎng)工作可以在潛移默化中引導(dǎo)員工思想、規(guī)范員工行為、激發(fā)員工潛質(zhì)，從而促進(jìn)企業(yè)思想政治工作。

3、融合的必要性

由思想政治教育和人才培養(yǎng)目標(biāo)的一致性、相互的促進(jìn)性，可以得出，將思想政治教育貫穿于企業(yè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程，可使兩者有效融合、互為增益，因此構(gòu)建一套以思想政治教育為主線的人才培養(yǎng)體系意義重大、影響深遠(yuǎn)。

二、構(gòu)建以思想政治教育為主線的人才培養(yǎng)體系

1。統(tǒng)一工作思想

要想構(gòu)建起一套可實(shí)施性強(qiáng)的人才培養(yǎng)體系，首先就要求供電分局的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視該項(xiàng)工作，班組長(zhǎng)極力落實(shí)，職工理解并積極參與，因此工作的第一步是通過(guò)班組調(diào)研，了解職工對(duì)人才培養(yǎng)工作的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)向職工宣貫人才培養(yǎng)的對(duì)個(gè)人、對(duì)集體的好處，求得職工的認(rèn)可和支持，這個(gè)統(tǒng)一思想的過(guò)程，就是對(duì)職工思想政治教育的過(guò)程，讓職工深刻理解人才培養(yǎng)工作是企業(yè)給予自己的福利，是提高自我綜合素質(zhì)、激發(fā)企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力的高效途徑。在全體人員有了思想準(zhǔn)備后，分局組建以領(lǐng)導(dǎo)班子為組長(zhǎng)的人才培養(yǎng)工作小組，成立組織機(jī)構(gòu)，分步驟、分階段地構(gòu)建起培養(yǎng)體系。

2、建立培養(yǎng)關(guān)系

要想構(gòu)建起一套穩(wěn)定的培養(yǎng)體系，首先要做的就是構(gòu)建起員工之間和諧穩(wěn)定的人際關(guān)系，而在企業(yè)中這個(gè)關(guān)系又離不開管理者和被管理者的角色，因此依托現(xiàn)有的管理層級(jí)，為每位職工確定培養(yǎng)負(fù)責(zé)人，從崗位能力、技能等級(jí)水平等多方面指導(dǎo)被培養(yǎng)人，特別是對(duì)其思想的引領(lǐng)，時(shí)時(shí)教育、點(diǎn)滴關(guān)注。對(duì)于基層供電企業(yè)，根據(jù)現(xiàn)有管理模式，形成分局領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)、班員三級(jí)培養(yǎng)關(guān)系，班組長(zhǎng)作為班員的培養(yǎng)負(fù)責(zé)人，首先要對(duì)所有班員進(jìn)行崗位勝任能力評(píng)價(jià)，審視班員思想是否積極、是否能夠勝任崗位工作，優(yōu)缺點(diǎn)在哪些方面，然后協(xié)助班員制定崗位技能類的培養(yǎng)目標(biāo)，同樣，分局領(lǐng)導(dǎo)作為班組長(zhǎng)的培養(yǎng)負(fù)責(zé)人，要指導(dǎo)班組長(zhǎng)制定培養(yǎng)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，被培養(yǎng)人與培養(yǎng)人之間逐步形成了信任、依賴的關(guān)系，培養(yǎng)人潛移默化地影響著被培養(yǎng)人的思想觀念、工作作風(fēng)，乃至人生觀、價(jià)值觀，由此思想政治教育由領(lǐng)導(dǎo)層通過(guò)培養(yǎng)關(guān)系層層傳遞到每位職工，引導(dǎo)職工維護(hù)黨的政策、路線、方針，遵守職業(yè)道德、企業(yè)規(guī)章制度，引導(dǎo)職工向上、向好、向善。

3、形成目標(biāo)激勵(lì)

行為的動(dòng)力來(lái)源于自我思想，而這個(gè)思想需要外在環(huán)境的熏陶與刺激，為了讓職工獲得源源不斷的成長(zhǎng)動(dòng)力，供電企業(yè)通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)的方式促其不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。依據(jù)電力企業(yè)的特性，基層供電單位將人才培養(yǎng)方向分為技術(shù)人才、技能人才、管理人才三類，由被培養(yǎng)人在培養(yǎng)人的指導(dǎo)下確定，作為培養(yǎng)重點(diǎn)及內(nèi)容的主要依據(jù)。為了分類別、分層級(jí)地對(duì)職工進(jìn)行精準(zhǔn)培養(yǎng)，按照人才現(xiàn)任崗位、現(xiàn)有技能，將培養(yǎng)人分為關(guān)注人才、重點(diǎn)人才、核心人才三個(gè)梯隊(duì)，針對(duì)崗位技能類、技術(shù)職稱類、技能鑒定類、技術(shù)比武類、普考類、創(chuàng)新類、競(jìng)賽類、注冊(cè)證類、業(yè)余愛(ài)好類、育人成才類共十種培養(yǎng)類型，分別制定短、中、長(zhǎng)期的目標(biāo)，短期目標(biāo)為1年，中期目標(biāo)3年，長(zhǎng)期目標(biāo)5年。其中比較有特色的是業(yè)余愛(ài)好類和育人成才類。之所以設(shè)定業(yè)余愛(ài)好類是為了激發(fā)全員的參與熱情，該目標(biāo)項(xiàng)要求每位職工至少選擇一項(xiàng)健康向上的愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)，企業(yè)工會(huì)通過(guò)分析全員的興趣愛(ài)好類型，向每位職工推薦企業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì)和活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活，減輕工作壓力，起到陶冶情操、鍛煉體格的作用，與此同時(shí)拉近職工間的距離，提升職工歸屬感和凝聚力。育人成才類是為掌握了一定技能的年長(zhǎng)職工設(shè)定的類別，例如：具有一定業(yè)務(wù)技能和崗位經(jīng)驗(yàn)的老師傅可以選定一個(gè)培養(yǎng)徒弟，他的目標(biāo)就是指導(dǎo)幫助這位徒弟提升崗位技能、考取技能鑒定等級(jí)或者技術(shù)比武取得名次，對(duì)所培養(yǎng)的徒弟取得突出進(jìn)步的老師傅給與“最美師傅”榮譽(yù)稱號(hào)。分方向、分梯隊(duì)、分類別、分周期的培養(yǎng)目標(biāo)有效的激勵(lì)了職工成長(zhǎng)為素質(zhì)高、品德優(yōu)、技能強(qiáng)的企業(yè)人才。

4、量化培養(yǎng)成果

為了量化培養(yǎng)成果，讓職工更加清晰準(zhǔn)確的定位自己的成長(zhǎng)速度，形成正向肯定和鼓勵(lì)，供電企業(yè)圍繞十大類培養(yǎng)目標(biāo)，制定了人才培養(yǎng)積分細(xì)則，被培養(yǎng)人對(duì)照細(xì)則按月度進(jìn)行積分，然后培養(yǎng)人對(duì)積分進(jìn)行審核，并與被培養(yǎng)人圍繞近期思想波動(dòng)、崗位技能提升水平、各類等級(jí)證書考取情況、業(yè)余愛(ài)好堅(jiān)持情況等，進(jìn)行專項(xiàng)談話，以對(duì)方可接受的方式，對(duì)慵懶散的行為進(jìn)行批評(píng)指正，對(duì)勤懇、好學(xué)、堅(jiān)持的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，抓住職工趨利避害的心理，開展思想政治教育。此外，企業(yè)為每個(gè)班組策劃制作了人才成長(zhǎng)積分墻，將班組所有被培養(yǎng)人的積分情況通過(guò)數(shù)字、圖片、表格等形式公布在墻上，形成比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍。

三、基于思想政治教育的人才培養(yǎng)成效

1、個(gè)人綜合素質(zhì)的提升

在該培養(yǎng)體系的創(chuàng)建過(guò)程中，無(wú)論是前期統(tǒng)一思想的過(guò)程，還是培養(yǎng)關(guān)系中的時(shí)時(shí)教導(dǎo)，亦或是通過(guò)積分比對(duì)營(yíng)造出積極工作、健康生活的氛圍，都是以職工思想政治教育為基礎(chǔ)的，這樣體系培養(yǎng)出的人才，其道德修養(yǎng)、技能水平、身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)得到極大的提升，正是國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展所需要的人才。以探索出該人才培養(yǎng)體系的基層供電企業(yè)為例，自體系創(chuàng)建起來(lái)，共培養(yǎng)出蒙西地區(qū)電網(wǎng)企業(yè)“百優(yōu)技能人才”1人、行業(yè)考評(píng)員3人，獲得盟市級(jí)、縣區(qū)級(jí)“身邊好人”、“工匠”等榮譽(yù)稱號(hào)者3人。

2、集體凝聚力的提升

該培養(yǎng)體系從企業(yè)最基層的組織——班組開始，以凝聚職工思想為基礎(chǔ)，借助人才培養(yǎng)體系，將企業(yè)這個(gè)整體上下貫穿起來(lái)，以激勵(lì)職工實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)為動(dòng)力，疏導(dǎo)思想、凝聚人心、匯聚力量，提升了集體的戰(zhàn)斗力。自體系創(chuàng)建起來(lái)，該基層供電企業(yè)全體人員精神狀態(tài)提升明顯，樂(lè)于學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作的勁頭十足。

3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的提升

職工整體綜合素質(zhì)的提升，團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)，帶來(lái)的良性效應(yīng)就是職工更有能力、更有奉獻(xiàn)精神，隨之而來(lái)的就是企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的直線上升，工作效率、經(jīng)濟(jì)收益、社會(huì)效益等都得到提升。該基層供電企業(yè)創(chuàng)建人才培養(yǎng)體系已有近兩年的時(shí)間，在此期間經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)，從各兄弟單位排名的倒數(shù)第一，躍居正數(shù)第一，獲得了省級(jí)電力公司先進(jìn)黨支部、先進(jìn)集體等多項(xiàng)殊榮，這離不開全程貫穿著思想政治教育的人才培養(yǎng)體系。

參考文獻(xiàn)

①習(xí)近平，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話N]，人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03（2）.

②趙鈺鑫，企業(yè)人才培養(yǎng)管理中思想政治工作的重要性研究[J]，企業(yè)科技與發(fā)展，2021（03）：171-173.