書法教育在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用

韓雨

摘 ?要：書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是提升學(xué)生文化素質(zhì)、涵養(yǎng)人文素養(yǎng)、推動學(xué)生德育完善的重要途徑。在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，書法課程的開設(shè)對于更好地提升學(xué)生文化素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)行書法鑒賞，提升學(xué)生動手意識，培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情懷，心理素質(zhì)層面對學(xué)生實施引導(dǎo)，都具有非常重要的意義。當(dāng)前應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過程中，必須要更好地與書法教育為切入點(diǎn)。推動高校立德樹人深度落實。

關(guān)鍵詞：書法教育;大學(xué)生;綜合素質(zhì);能力;審美

隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化速度日益加劇。國內(nèi)的文化生態(tài)日趨繁榮，也同時也受到了外來文化的極大沖擊。在對高校大學(xué)生實施德育滲透的過程中，要更好地以中華傳統(tǒng)文化精粹為支撐，讓學(xué)生書品與人品協(xié)同發(fā)展。五育并舉，推動學(xué)生創(chuàng)新實踐。書法作為一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)成長具有良好的美育價值。同時對于更好地涵養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、提升學(xué)生道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確三觀都具有重要作用。

一、書法教育是國學(xué)教育落實的重要基石

一般人們將國學(xué)分為文字、訓(xùn)詁和音韻三個大的方面，書法作為文字教育開展的重要分支，能夠很好的增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時，書法教育對于學(xué)生專業(yè)技能的提升也具有非常重要的意義。例如中文系學(xué)生對文字的精準(zhǔn)理解與運(yùn)用，新聞系學(xué)生語言表達(dá)能力養(yǎng)成、藝術(shù)系學(xué)生科學(xué)審美視野建立，都需要以書法教育更好地夯實基礎(chǔ)。在書法課堂上除了進(jìn)行一些文字書寫訓(xùn)練之外，還需要同步向?qū)W生滲透國學(xué)的人文情懷以及精神內(nèi)涵，讓學(xué)生在書法練習(xí)的過程中可以更好地筆法心法相結(jié)合，汲取國學(xué)智慧，傳播中華文明。同時，高校書法教育活動的落實，可以更好地將中國民族文化傳播開來，深度增強(qiáng)學(xué)生文化自信，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)階性學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

二、書法教育的落實可以更好地提升學(xué)生審美能力

進(jìn)入大學(xué)階段，很多學(xué)生對自己的外貌越來越重視，尤其是互聯(lián)網(wǎng)文化沖擊之下，使得很多學(xué)生對美的認(rèn)知產(chǎn)生了偏頗。單純追求外表之美，忽略了美的綜合文化內(nèi)涵。書法教育的落實能夠讓學(xué)生更好地具備發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同步提升學(xué)生人文素質(zhì)、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)以及思想情操，從而更好地改變學(xué)生浮躁心理，陶冶學(xué)生性情。讓學(xué)生在愛美的同時，積極的發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、呈現(xiàn)美。依托書法自身的文化意蘊(yùn)，讓學(xué)生對藝術(shù)層面的線條美、結(jié)構(gòu)美、意境美產(chǎn)生深刻認(rèn)知，從而更好地滋養(yǎng)學(xué)生心靈，激勵學(xué)生更加熱愛生活。

高校書法教育落實的過程中，可以從非常宏大的層面向?qū)W生展示中華五千年的璀璨文明，讓學(xué)生對中華優(yōu)良品質(zhì)更好地傳承，從而學(xué)生進(jìn)入積極向上學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)知。另外，書法教育中學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的繁體字。其中蘊(yùn)含了諸多典故，聲旁與形旁相扶相助進(jìn)行拆解認(rèn)知，能夠給人無限想象，從而使學(xué)生更好體會中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)美韻律和豐富意蘊(yùn)，使學(xué)生對國學(xué)學(xué)習(xí)意識日趨濃厚。

三、以書法教育更好地培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情懷

當(dāng)前，國家正處于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的嶄新局面之下。各行各業(yè)對于優(yōu)秀人才的需求量都非常大。在大學(xué)生課程教學(xué)展開的過程中，除了讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)意識之外，對學(xué)生優(yōu)秀品行高尚道德情懷提出了更高的要求。書法教育的落實可以從側(cè)面反映出人的精神狀態(tài)。如一個人品質(zhì)高潔，而他筆下的文字也會優(yōu)雅靈動。

大學(xué)生書法教育的落實，不僅要讓學(xué)生進(jìn)行字形的一些模仿，同時可以在書法落實的過程中培養(yǎng)學(xué)生的高潔品行，磨練學(xué)生意志品格，陶冶學(xué)生高尚情操。另外，書法教育推進(jìn)的過程中，一些書法大家，如蘇軾、顏真卿的高尚品德都可以使學(xué)生受到有效侵染。當(dāng)前，大學(xué)生書法教育推進(jìn)的過程中，課堂上教師主要從筆法、指法、技法等講解，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。而日常的練習(xí)需要學(xué)生來自主推進(jìn)，通過長期持續(xù)性練習(xí)使學(xué)生習(xí)得文字，磨煉性情，涵養(yǎng)人文素養(yǎng)。

四、書法教育的落實可以更好地改善大學(xué)生心理素質(zhì)

隨著立德樹人理念的深度推進(jìn)，在大學(xué)生教育教學(xué)展開過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的文化獲得，更要培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)，并融合于日常日常生活，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會以平和的心態(tài)，面對各類挫折和挑戰(zhàn)。書法教育作為藝術(shù)教育的一種重要手段，對于提升學(xué)生心理健康品質(zhì)，改善學(xué)生心理狀態(tài)具有重要意義。

首先，書法教育的落實可以更好地改善大學(xué)生浮躁冒進(jìn)的心理狀態(tài)。隨著生活節(jié)奏的不斷加快，尤其是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得很多任務(wù)環(huán)節(jié)被大大的簡化，交流溝通過程也變得非常便捷，這就導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)了浮躁心理。在各類任務(wù)落實的過程中，單純以鍵盤來取代書寫，通過復(fù)制粘貼代替自己動手。使得很多學(xué)生書寫能力退化。書法教育的落實能夠從根本上扭轉(zhuǎn)大學(xué)生浮躁心理狀態(tài)，讓他們學(xué)會親自動手，一筆一劃來書寫文字，培養(yǎng)大學(xué)生務(wù)實精神。讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)，漸入佳境學(xué)習(xí)提升。而且書法訓(xùn)練本身被體力的消耗比較少，學(xué)生不需要急于求成，可以用較長的時間完成一整幅書法作品，這樣可以使學(xué)生更加心情舒暢，情緒飽滿，態(tài)度和緩，對于緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，平和學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)都具有重要作用。

當(dāng)前很多大學(xué)生對書法練習(xí)的目標(biāo)產(chǎn)生了一些偏差，急于求成，功利性心理過強(qiáng)，這些都是一些錯誤思想，對學(xué)生今后長遠(yuǎn)性發(fā)展也會產(chǎn)生一些不良影響。書法教育的落實，更好地回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生功利性學(xué)習(xí)心理。通過書法訓(xùn)練使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提升，并讓學(xué)生通過自己的努力不斷進(jìn)步，以更好地享受成功狀態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)心理有效改善。

總之，書法練習(xí)是長期漸進(jìn)過程，每天都拿出一定的時間持續(xù)推進(jìn)，在書法中會做人、悟道、心態(tài)更平和。對于學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些壓力，生活中的一些煩心瑣事也可以通過書法有效紓解，使學(xué)生具備更加高潔的品質(zhì)，對待任何事物都可以更加專心致志。

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