試論通過開設1+X證書課程提高職業(yè)院校財會類專業(yè)的建設水平

韓米華

摘要1+X證書課程是一種新型的校企業(yè)合作共建課程，它的配套資源非常豐富。職業(yè)院校開展1+X證書課程，可以使用對應的教學資源來提高專業(yè)建設和人才培養(yǎng)水平。財會類的1+X證書課程非常多，本文通過三個課程來具體分析開設1+X證書課程可以提高職業(yè)院校財會類專業(yè)的建設水平。

關鍵詞 1+X證書課程 職業(yè)院校 財會類專業(yè)

中圖分類號：G712文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.20.017

On Improving the Construction Level of Accounting Major in Vocational Colleges by Offering 1 + X Certificate Courses

HAN Mihua

（Guangzhou Modern Information Engineering College， Guangzhou， Guangdong 510663）

Abstract1 + X certificate course is a new type of school enterprise cooperation course， and its supporting resources are veryrich. Vocationalcollegescan use the correspondingteaching resourcesto improvethelevelofprofessionalconstruction and personnel training. There are many 1 + X certificate courses in accounting. This paper analyzes three courses to show that setting up 1 + X certificate course can improve the construction level ofaccounting major in vocational colleges.

Keywords1 + X certificate course； vocational college； accounting major

《國家職業(yè)教育改革實施方案》貫徹了全國教育大會精神，以提升職業(yè)教育質量為主線，提出了一系列針對性很強的改革舉措，1+X證書制度也是其中之一。1+X證書制度是將“學歷證書”與“若干職業(yè)技能等級證書”有機銜接，按照高質量發(fā)展要求，深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革的重要改革部署，也是重大創(chuàng)新，做到了真正的書證融通。

目前，大部分的職業(yè)院校，因為資金缺乏，設備落后，想要自籌經費組建一個現(xiàn)代化的實訓室，是非常困難的。僅僅是實訓軟件一套多則幾十萬元，少則十幾萬元，也是一筆不小的開支，經費申請也很困難。

1+X證書課程是一種新型的校企業(yè)合作共建的課程，它的配套資源非常豐富，開課院?？梢悦赓M使用對應的課程資源，如免費使用實訓軟件（至少一年），免費使用云端上的線上視頻課程、課件、習題庫、資料庫等。職業(yè)院校開展1+X證書課程，可以免費使用對應的教學資源來提高我們對應的專業(yè)建設和人才培養(yǎng)水平。財會類的1+X證書課程非常多，我這兩年參加過的師資培訓就有六至七項，每種課程對專業(yè)人才的培養(yǎng)都有一定的促進作用，現(xiàn)在就只對我參與較深的三個課程來做個例證。我校在會計和財務管理專業(yè)（以下簡稱財會類專業(yè)）已開設或將開設的1+X證書課程有“正保云財務共享1+X初級”“數(shù)字化管理會計初級”“大數(shù)據(jù)財務分析初級”。

“正保云財務共享1+X初級”課程是北京東大正?？萍加邢薰鹃_發(fā)的，這門課程的開設大大地提高了我們學生的真賬實操處理能力和報稅能力，以及對財務機器人的認識和操作。

財務共享服務，是在財務組織深化變革基礎上所建立的組織模式，是新技術條件下財務工作的“工業(yè)化革命”，也是企業(yè)數(shù)字化轉型的必由之路。在我國，財務共享服務已經進入了蓬勃發(fā)展階段，很多企業(yè)建立了財務共享服務中心，世界500強的企業(yè)80%部署了財務共享服務中心?！罢Ｔ曝攧展蚕?+X初級”課程就是在這樣的大環(huán)境下產生的。它主要是分成三個工作領域：“工作領域一財稅共享；工作領域二服務共享；工作領域三財務云智能技術應用?！?/p>

工作領域一：財稅共享，主要包括：期初建賬，票據(jù)錄入，財稅審核，納稅申報，檔案管理五個工作任務。核算軟件是裝在云端的，數(shù)據(jù)也是存在云端，是利用區(qū)塊鏈技術，實現(xiàn)會計服務整個鏈條上所有節(jié)點的資源共享、信息共享、信用共享和數(shù)據(jù)共享。這個模塊不但能讓我們學生學到真賬實操的全流程操作，還能讓我們學生真正地體會到什么是財務共享。

“財務共享”里面的單據(jù)都是來自與正保合作的5000家企業(yè)的真實單據(jù)，正保的系統(tǒng)還把這些企業(yè)分了十幾個行業(yè)，而且這些單據(jù)還會實時更新的，如每個學年進行更新。在開這門課前，我也一直有帶實訓，但是那些實訓課都是買一套仿真的實訓教材作為資料，而且資料的時間也是比較久遠的，我們只是簡單地把對應的業(yè)務單據(jù)制成會計憑證，記賬，編制財務報表，填幾張稅務報表。而正保的“正保云財務共享1+X初級”課程卻是可以提供企業(yè)真實發(fā)生的業(yè)務單據(jù)（雖然是掃描件，但是彩色的，與真實單據(jù)相差無幾），還可以讓我們接觸到十幾個行業(yè)的不同單據(jù)，讓我們學生可以大開眼界，學習不同行業(yè)的不同核算特點，提前接受在崗實訓?！凹{稅申報”（以下簡稱“云稅務”）也是完全做到仿真報稅的，與平時在企業(yè)里面報稅使用的金稅三期基本一致，“云稅務”里面也是按行業(yè)分了十幾個不同行業(yè)，按十八種不同的稅費分別申報。不同的行業(yè)因為經營特點不同，業(yè)務特征不同，稅務報表的具體填寫也會不同。真實的業(yè)務單據(jù)，高仿真的報稅，正好彌補了我校原來傳統(tǒng)的教學模式的不足，這樣我們的學生去頂崗實習時就可以更快地進入工作狀態(tài)。

工作領域二“服務共享”主要是包括：企業(yè)設立、變更、注銷；社保公積金辦理；發(fā)票申請及使用。系統(tǒng)仿真了辦理業(yè)務的真實場景，讓學生知道原來辦理這些業(yè)務首先需要填一些文書方面的申請，還需要企業(yè)蓋上公章，然后才能去找相關的部門辦理的。申請購買發(fā)票是完全仿真模擬了金稅軟件的操作和流程的，先申請，再領用，還要讀入發(fā)票流水號，系統(tǒng)里面有了票據(jù)流水號才能填開，填開發(fā)票的流程和方法也與企業(yè)現(xiàn)行的開票軟件完全一致。

工作領域三“財務云智能技術應用”其實是財務機器人RPA的應用，模塊包括智能識別、智能記賬、智能憑證。智能識別是指影像管理，內容識別和糾正錯誤。智能記賬是指智能自動記賬，審核記賬結果和特殊業(yè)務處理，智能審核指票據(jù)審核和智能審核。通過這個模塊的學習，讓我們學生認識到什么是財務機器人，以及并不是說有了財務機器人，我們這些會計人員就不需要了，只是需要的數(shù)量會減少而已。其實財務機器人只能處理一些常規(guī)和重復的業(yè)務，它的流程是這樣的，工作人員把相關的會計單據(jù)通過掃描形成影像圖片，機器通過識別影像圖片，按照事先設好的規(guī)則判斷生成會計分錄，但是這個識別過程不能保證100%正確，還需要人工干預進行檢查，也就智能審核過程是需要會計人員參與的，一些特殊業(yè)務，如計提和分攤也是需要會計人員處理的。

“數(shù)字化管理會計初級”課程是上海管會教育培訓有限公司開發(fā)的，開設了這門課程讓我們學生全面地認識了企業(yè)的架構，意識到團隊合作的重要性；掌握了企業(yè)供應鏈管理的全流程操作，特別是能根據(jù)企業(yè)內部控制規(guī)范對業(yè)務流程中的風險點進行控制，提高業(yè)務管理水平。

“數(shù)字化管理會計初級”的工作領域主要面向企業(yè)業(yè)務部、財務部等部門和專業(yè)服務機構的管理會計基礎工作崗位（群），從事采購作業(yè)、生產作業(yè)、銷售作業(yè)、資金結算、財務報表分析等工作。工作任務：完成采購計劃制定、物料采購與驗收入庫、生產計劃制定、產品加工、成品繳庫、銷售訂單確認、貨物銷售、貨物出庫、業(yè)務結算、費用結算、資金籌集與運用、財務報表分析等任務，具備從事數(shù)字化管理會計必備的業(yè)務流程操作、資金結算、財務結算等基礎操作能力。

“數(shù)字化管理會計初級”的技能要求，以采購管理模塊為例。

采購管理模塊：（1）物料采購計劃制定：能根據(jù)企業(yè)內部控制規(guī)范、企業(yè)采購管理制度，結合企業(yè)生產、庫存情況，運用定期訂購法準確編制采購計劃表；編制采購申請單并根據(jù)授權批準流程進行審批。（2）物料采購：能根據(jù)企業(yè)內部控制規(guī)范、企業(yè)供應商管理制度，準確編制供應商信息表，運用供應商綜合審核方法對供應商資質信譽情況進行審查，依據(jù)“性價比”擇優(yōu)供應商；能根據(jù)企業(yè)采購管理制度、市場價格變動趨勢，運用招標采購，比價采購等方式編制采購比價單，合理確定采購價格并編制采購合同；能準確填寫采購訂單狀態(tài)報告表，及時處理交期異常情況；結合供應商供應情況準確編制供應商信用記錄表，建設供應商檔案；并根據(jù)授權批準流程進行審批。（3）物料驗收入庫：能根據(jù)企業(yè)內部控制規(guī)范、企業(yè)采購管理制度，結合物資驗收報告，按照授權審批流程對合格物資辦理入庫手續(xù)；對不合格的物資編制退（換）貨申請單，進行退換貨處理；能根據(jù)貨物的實際情況，運用ABC分類法編制貨物庫存臺賬，確保入庫數(shù)據(jù)，貨物實物與單據(jù)的一致性，保證庫存及時更新；能根據(jù)企業(yè)實際采購數(shù)據(jù)，準確編制采購及時率與合格率統(tǒng)計表，分析采購數(shù)據(jù)的準交率，合格率，對企業(yè)采購計劃的調整提出合理化建議；能準確編制采購成本構成分析表，分析影響采購成本的關鍵因素，合理控制采購成。（4）采購付款結算：能根據(jù)企業(yè)內部控制規(guī)范、《中華人民共和國發(fā)票管理辦法》，準確審核發(fā)票的種類、金額、稅額等方面的合規(guī)性、合法性、與采購合同的一致性；結合企業(yè)資金管理制度，結合發(fā)票情況、貨物入庫情況，準確審核付款申請的付款時間和金額，選擇低風險方式結算貨款并根據(jù)授權批準流程進行審批；編制供應商賬戶余額表，定期向供應商寄發(fā)對賬函，核對應付賬款，應付票據(jù)、預付賬款等往來款項，確保企業(yè)與客戶的往來賬務一致，真實；結合相關制度和采購合同，付款結算情況，審核退貨憑證，辦理退款或者取消付款的審批。

《數(shù)字化管理會計初級》的軟件也是裝在云端，數(shù)據(jù)也存放在云端，可以避免數(shù)據(jù)的丟失風險。軟件高仿真實際的工作場景，按照公司的架構分成不同的部門，每個部門分成了不同的崗位，特別強化在業(yè)務工作流程中一個崗位處理完業(yè)務后需要找哪一個部門哪一個崗位處理；操作流程中也強化了風險點的風險把控和授權審批以及不同工作環(huán)節(jié)交接時需要傳遞的單據(jù)。人找錯了或單據(jù)傳錯了，將進行不了下一步驟操作。這樣強化的流程操作，讓我們學生能更真實地體驗到在企業(yè)工作時工作流程和風險把控授權審批的重要性，提高在基層工作崗位上的業(yè)務管理能力。

“大數(shù)據(jù)財務分析初級”課程是北京首冠教育集團開發(fā)的，開設這門課程，可以讓我們的學生具備數(shù)據(jù)思維，應用大數(shù)據(jù)技術進行業(yè)務財務數(shù)據(jù)收集、清洗、整理、挖掘和可視化輸出的能力，提升多維度分析業(yè)務財務數(shù)據(jù)和撰寫會計信息分析報告等財務分析的能力。

“大數(shù)據(jù)財務分析初級”課程是分三個模塊進行教學的，模塊一：導論-：大數(shù)據(jù)財務分析概述，包括：財務分析概述；目前財務分析的不足；財務分析的發(fā)展趨勢；大數(shù)據(jù)技術與財務分析；財務大數(shù)據(jù)思維；大數(shù)據(jù)全鏈路處理工作流程；大數(shù)據(jù)技術客戶端安裝與配置等七個知識點。

模塊二：基礎篇，包括：項目一：數(shù)據(jù)獲取，1-1加工函數(shù)，其中的任務有文本數(shù)據(jù)加工；數(shù)值函數(shù)加工；日期數(shù)據(jù)加工；數(shù)據(jù)篩選；抽樣篩選。1-3異常值處理包括任務空值刪除；缺失值替換；異常數(shù)據(jù)檢測；數(shù)據(jù)關聯(lián)；身份證號獲取。1-5數(shù)據(jù)聚合包括任務數(shù)值聚合；文本聚合。項目二：數(shù)據(jù)分析挖掘包括任務描述性統(tǒng)計分析；數(shù)據(jù)高級統(tǒng)計分析；移動平均分析；單因素方差分析；數(shù)據(jù)正規(guī)化；線性回歸預測；嶺回歸預測；Lasso回歸預測；邏輯回歸預測；K-Means聚類分析；樸素貝葉斯預測；決策樹預測員工滿意度。項目三：數(shù)據(jù)可視化包括任務數(shù)據(jù)管理；分組表：統(tǒng)計不同合同類型和付款類型下的合同金額；交叉表：統(tǒng)計不同年份下不同合同類型和付款類型的合同金額；明細表：統(tǒng)計合同簽約明細數(shù)據(jù)；柱形圖：比較年度合同總額；點圖：總覽月合同金額；熱力點圖：從顏色分析用戶類型與年齡的分布；線形圖：觀察注冊人數(shù)隨時間變化趨勢；面積圖：觀察不同平臺下的用戶瀏覽量隨時間的變化趨勢；矩形塊圖：分析不同平臺和不同階段的網站訪問時間分布；餅圖：分析網站在不同階段的訪問時間占比情況；文本圖：使用詞云圖分析網站搜索的關鍵詞；地圖：觀察不同城市的銷售情況；漏斗圖：平臺用戶訪問階段漏斗轉化分析；用儀表盤觀察平臺用戶訪問時間；雷達圖：網站的用戶不同平臺訪問次數(shù)和跳出次數(shù)分布；氣泡圖：不同渠道用戶訪問量和跳出次數(shù)氣泡圖。

模塊三：應用篇包括：項目一：營業(yè)收入數(shù)據(jù)分析包括任務銷售數(shù)據(jù)加工處理；銷售收入統(tǒng)計分析；可視化處理。項目二：企業(yè)利潤率分析包括任務利潤率統(tǒng)計分析；數(shù)據(jù)可視化處理。項目三：成本費用分析包括任務運輸物流費用對比分析；運輸物流成本可視化。項目四：預算執(zhí)行分析包括任務預算執(zhí)行分析；預算執(zhí)行分析可視化。項目五：采購預測分析包括任務用移動平均算法預測采購量。項目六：差旅費審計分析包括任務出差任務分析；可視化操作；差旅費行程沖突審計；差旅費預測分析。項目七：財務報表分析包括任務XRBL財務數(shù)據(jù)解析；可視化操作；資產負債分析。項目八：財務數(shù)據(jù)動態(tài)分析包括任務財務數(shù)據(jù)動態(tài)更新管理；五大財務比率分析；利潤表可視化-散點圖；現(xiàn)金流量表可視化。

我們財會類專業(yè)是培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向各類企、事業(yè)單位等的會計專業(yè)人員、稅務專業(yè)人員、財管和財務分析專業(yè)人員等職業(yè)群，能夠從事會計核算、稅務管理、成本管理、財務分析、預算管理、企業(yè)管理咨詢、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等企業(yè)管理工作的高素質技術技能人才。開設這三門1+X的課程讓我們專業(yè)的技術技能方面得到了質的提升?！罢Ｔ曝攧展蚕?+X初級”課程提高了我們真賬實操的處理能力，報稅的處理能力；“數(shù)字化管理會計初級”課程提高了我們業(yè)財融合，業(yè)務管控的能力；“大數(shù)據(jù)財務分析初級”課程提高了我們業(yè)務財務數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)整理，數(shù)據(jù)分析的能力。

參考文獻

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