“幸福就是現(xiàn)在”作文指導(dǎo)

【題目展示】

一個(gè)富人和一個(gè)窮人在談?wù)撌裁词切腋！８F人說(shuō)：“幸福就是現(xiàn)在。”富人望著窮人的茅舍、破舊的穿著，輕蔑地說(shuō)：“這怎么就叫幸福？我的幸?？墒前匍g豪宅，千名奴仆啊。”世事無(wú)常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當(dāng)三伏，汗流浹背的乞丐路過(guò)窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來(lái)一碗清涼的水，問(wèn)他：“你現(xiàn)在認(rèn)為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說(shuō)：“幸福就是此時(shí)你手中的這碗水?！?/p>

確實(shí)，幸福就是現(xiàn)在。現(xiàn)在的幸?？赡苁歉煽蕰r(shí)的一碗清水，饑餓時(shí)的一塊點(diǎn)心，苦悶時(shí)的一句安慰，危難時(shí)的一把幫扶……

請(qǐng)以“幸福就是現(xiàn)在”為題寫一篇記敘文?！艾F(xiàn)在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一個(gè)較近的時(shí)間段。

要求：（1）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)班名、人名;（2）不少于800字。

【習(xí)作指導(dǎo)】

題目以“幸福”為話題的作文，同學(xué)們理應(yīng)不陌生，甚至平時(shí)也可能寫過(guò)關(guān)于“幸?！钡淖魑?。與以前寫過(guò)的關(guān)于“幸?！钡淖魑牟煌氖?，本次命題給了限定詞語(yǔ)——現(xiàn)在，同學(xué)們寫作時(shí)既不能寫很久以前經(jīng)歷過(guò)的幸福，也不能寫對(duì)未來(lái)幸福的憧憬，而只能寫“今天”“昨日”“前天”等較近時(shí)間段內(nèi)體驗(yàn)到的幸福。導(dǎo)語(yǔ)中的小故事能很好地幫助學(xué)生理解“幸福就是現(xiàn)在”的含義。

要寫好這篇作文，盡可能地選取自己感受最深的事，從生活出發(fā)，寫生活作文，寫真切體驗(yàn)。

【佳作展示】

幸福就是現(xiàn)在

東莞市光明中學(xué)初三（29）班 林靜涵

傍晚。一抹殘陽(yáng)，無(wú)言西風(fēng)。

懊喪的我疲憊地坐在凌亂的書桌前，眼中無(wú)比焦躁。我已記不得那晚是如何脫離作業(yè)苦海的，我只想起寫到一半時(shí)，門被叩開(kāi)，晚飯的香氣襲來(lái)，父親小聲地說(shuō)：“閨女，吃飯啦，來(lái)嘗嘗你媽做的菜，那里面有幸福的味道喲！”

“你懂什么呀！”我不覺(jué)怒了，“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最大的幸福，就是把作文寫完好嗎？”父親毅然攔住了要沖我發(fā)火的母親，掩上房門，悄無(wú)聲息地走開(kāi)了。

頹然癱坐在椅子上，剛剛構(gòu)想好的思路被打斷了，我變得愈加煩惱。

考試的前一天晚上，我仍然在挑燈夜讀。整個(gè)人昏昏沉沉的，不一會(huì)兒我就睡著了。待到驚醒，已到子夜。蒙眬中，見(jiàn)到桌上放著一杯牛奶，騰騰的熱氣停在半空，讓空氣似乎有了一絲溫度。那溫潤(rùn)的牛奶，瞬間暖了身心。牛奶旁還放有一張字條，那遒勁有力的三個(gè)字“早點(diǎn)睡”，必定是父親寫的。

此時(shí)，我才驚醒：幸福就是現(xiàn)在！

頃刻間，我似乎想起好多：小時(shí)候，父親教我讀書寫字;我犯了錯(cuò)，父親眼底零星的失望;我改過(guò)時(shí)，父親臉上不盡的歡悅與自豪……

我又憶起他最近的面容。我想到了他頭上日益增多的白發(fā)，一絲一縷，為我而白;想到了他眼角越來(lái)越深的皺紋，因我而生。父親堅(jiān)強(qiáng)的雙肩扛起了我們家。他注視著我用稚嫩的雙翅振翅藍(lán)天時(shí)，便抬起雙手，時(shí)刻準(zhǔn)備接住可能突然墜落的我。他用愛(ài)關(guān)懷著我，我卻不知他把難言的一切藏住，通通都藏?。?/p>

我罵自己“渾”，竟不知父親無(wú)言的關(guān)愛(ài)。我是何等遲鈍！

我笑自己“愚”，竟從不知幸福的本質(zhì)是什么。自以為如古人悠然自得、考取功名、光耀門楣便是幸福，卻疏遠(yuǎn)、傷害摯愛(ài)，棄了那些我正在擁有的真正的幸福！

未來(lái)有一天，我走在了街上，一位路人迎面問(wèn)我：“什么是幸福？”我會(huì)堅(jiān)定地回答：“你現(xiàn)在擁有的，就是幸福！”

點(diǎn)評(píng)：小事寫得碎，情感卻顯得真，文筆流暢而自然，語(yǔ)言深沉而雋永，寫出了平凡而偉大的父愛(ài)，也寫出了自己對(duì)于幸福的理解。

（指導(dǎo)老師：吳文濤）

幸福就是現(xiàn)在

東莞市光明中學(xué)初三（58）班 章子琦

午后的陽(yáng)光溫柔地?fù)崦蟮?，院里的丁香幽幽綻放……

我背著書包，呆呆地站在門前，有些不知所措。鑰匙還拿在手中，良久，手中的鑰匙不自覺(jué)地轉(zhuǎn)了一下，“咔噠”，緩緩打開(kāi)門，我這才緩過(guò)神來(lái)，一抬頭便見(jiàn)沙發(fā)上正在午休的媽媽。我貓著腰，悄悄地走過(guò)客廳。“休息一下，再去樓上寫作業(yè)?！眿寢屚蝗婚_(kāi)口。我一驚，直起身子，望過(guò)去，陽(yáng)光透過(guò)窗子，照在媽媽臉上，我丟下一句：“哦，我還是先上樓了。”

夏初的天氣總是不定，剛才還晴朗，這會(huì)兒窗外卻下起了小雨，讓人不由得有些煩躁。我放下手中的筆，無(wú)奈地看著那道令人迷惑不解的數(shù)學(xué)題，呆呆地望著窗外。

“女兒??！你快來(lái)看！”媽媽在樓下喚我，我一驚：“嗯，什么事??？”猛然起身，身旁的書籍被蹭落一地，這讓我更加煩躁?！芭畠喊?！你快來(lái)！”又傳來(lái)了媽媽的催促聲，我只得匆匆跑向樓下。

推開(kāi)父母的房門，一股帶著花香的風(fēng)撲面而來(lái)，映入眼簾的一幕讓我有些驚訝。床上，攤著各種各樣的手帕。媽媽拿起一條淡黃色的手帕道：“看，這是你剛出生時(shí)用過(guò)的，你小的時(shí)候，還在上面吐奶！”媽媽咯咯地笑著，臉上是抑制不住的興奮。

“你看，這是你三歲用過(guò)的，那時(shí)我把它系在你身上，你開(kāi)心地跑起來(lái)，那手帕蕩來(lái)蕩去的，還記得嗎？”我站在一旁，說(shuō)不出話，不敢看媽媽的眼睛，那一定是幸福的。我的鼻子有些酸，悄悄退了出去，倒了杯水，收拾好情緒，又走了進(jìn)去，將水遞過(guò)去，說(shuō)：“媽，你喝水。”媽媽有些驚訝道：“呦，我心疼的小公主，竟然給我倒水了！”我有些不好意思，低下頭：“媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”媽媽沒(méi)有講話，臉上卻蕩起笑容。

雨不知何時(shí)停了，窗外吹來(lái)的風(fēng)變得清新。我站在那里，靜靜地聽(tīng)媽媽講那些往事——曾經(jīng)那些最美好的事。驀然，我心中熱流涌上，往事那么美好，現(xiàn)在何嘗不是將來(lái)的往事，我何必為一次考試失利而心生煩躁？現(xiàn)在不也很美好，很幸福？

窗外，夕陽(yáng)在山，丁香依舊綻放，帶著溫馨走進(jìn)千家萬(wàn)戶。窗內(nèi)，歡聲笑語(yǔ)，在別人看不到的地方，媽媽用心去感受女兒的心。

穿舊巷，過(guò)回廊，晚風(fēng)透晚墻。燈火闌珊，樹(shù)影成雙，媽媽與我迎月談過(guò)往，溫暖我心房。美好的都是過(guò)去，幸福就是現(xiàn)在。

點(diǎn)評(píng)：本文敘述了小作者和媽媽之間的親情故事，文從字順，表達(dá)流暢，描寫較生動(dòng)、細(xì)膩，銜接自然，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，情感真切自然?！懊篮玫亩际沁^(guò)去，幸福就是現(xiàn)在”深化了主題。

（指導(dǎo)老師：曾慶立）

幸福就是現(xiàn)在

東莞市光明中學(xué)初三（37）班 歐陽(yáng)凱旋

幸福是荒漠中的一片綠洲，在絕望中給予人希望;幸福是黑夜中的一座燈塔，在迷茫中給予人光明;幸福是風(fēng)雪中的一簇篝火，在寒冷中給予人溫暖……幸福并非海市蜃樓般縹緲，只因，幸福就是現(xiàn)在。

昨日下午，烈日烘烤著大地。微小的風(fēng)從我的臉頰上吹過(guò)，像是不愿停留似的，只是讓我感到炎熱。我站在漆紅色的跑道上，軟綿綿地望著遠(yuǎn)處的體育老師，做個(gè)姿勢(shì)準(zhǔn)備測(cè)試長(zhǎng)跑，其實(shí)心里早已有氣無(wú)力，我想：這么熱的天還測(cè)試跑步？瘋了吧！還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，就傳來(lái)了清脆的哨聲：“嗶——”我先是一愣，看著同學(xué)們?nèi)缑擁\之馬向前沖，這時(shí)我才慌張起來(lái)，把腿往后一蹬，借著慣性向前踉蹌了幾步，邁開(kāi)大步跑著，追著。

這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到風(fēng)在我耳邊呼嘯，陽(yáng)光燒灼著我的全身，靠近跑道的小草也迎風(fēng)飄舞起來(lái)，孤獨(dú)的黑影隨著我的奔跑而飛逝……

跑完了一圈，我感到體力不支，拖著疲憊的身軀、沉重得如灌了鉛的雙腿，慢慢地向前移去。蒙眬中，我似乎看見(jiàn)有人影從身邊飛躥而過(guò)，又似乎沒(méi)有。當(dāng)從迷茫中猛然驚覺(jué)時(shí)，我望著前面的背影，只能嘆氣。

一陣陣風(fēng)從遠(yuǎn)方緩緩吹來(lái)，太陽(yáng)的光輝躲進(jìn)了樹(shù)影里，只留下一片片樹(shù)蔭，小草彎著腰，低著頭，仿佛像我一般垂頭喪氣。不知不覺(jué)中只剩下最后半圈，來(lái)到?jīng)_刺階段。我大口喘著氣，吸著涼風(fēng)，拖著疲憊的身軀跑著。這時(shí)，早就到了終點(diǎn)的小明大喊：“快到了，沖刺！”我望向終點(diǎn)，就像在望向成功一樣。我吞咽了一口水，頓時(shí)覺(jué)得渾身有使不完的勁，仿佛有一雙無(wú)形的手向前推著，我飛速向前跑去。我成功超過(guò)了幾位同學(xué)，在跨越終點(diǎn)的那一刻，我感覺(jué)到：幸福就是現(xiàn)在。

風(fēng)兒又溫暖地吹來(lái)，吹干了我的汗水。在我無(wú)助放棄時(shí)，小明鼓舞了我。我和他迎著陽(yáng)光，笑著回到教室?；蛟S幸福就是現(xiàn)在，像陽(yáng)光般，很暖，很暖……

幸福是迷霧中的一絲光芒，照亮我們的迷茫;幸福是航海中的一座信標(biāo)，指明我們前進(jìn)的方向;幸福是喪氣時(shí)的一句鼓勵(lì)，給我們提供不竭的動(dòng)力……幸福就是現(xiàn)在！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇敘事類的記敘文，用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描寫了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的堅(jiān)持不懈。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。善于運(yùn)用環(huán)境描寫來(lái)渲染氣氛，主題明確，情感細(xì)膩真切，語(yǔ)言優(yōu)美流暢。

（指導(dǎo)老師：蔡彩光）

幸福就是現(xiàn)在

東莞市光明中學(xué)初二（24）班 張 晟

余暉灑落在陽(yáng)臺(tái)，不一會(huì)兒，又調(diào)皮地溜到陽(yáng)臺(tái)的球衣上，我那件天藍(lán)色的球衣就那樣靜靜地掛在上面，似乎是在感受時(shí)間的流逝。它自從到了我家，慢慢地由全新變得破舊，衣袖上有了兩塊深深的磨損，天藍(lán)的顏色也漸漸變淡。如同經(jīng)歷了時(shí)間滄桑的老人一般，一點(diǎn)一點(diǎn)變得老舊?？晌覅s不愿丟掉它，那是因?yàn)樯厦嬗幸荒ㄔ粚儆谒你y白，在夕陽(yáng)下反射出微弱的光澤——那是媽媽縫上去的。

餐廳里的燈亮著，投下一抹溫暖的剪影。我小心翼翼地向餐廳走去，正細(xì)心為我縫著球衣的媽媽就這樣猝不及防地撞進(jìn)我的雙眼。媽媽斜斜地坐在餐廳的椅子上，桌上擺著針線盒，白色的燈光落在媽媽的臉頰上，她頭發(fā)松散著，遮住了額頭上那淺淺的抬頭紋。媽媽手里的針，一針又一針地落在球衣上，銀白的紗線在媽媽的手中來(lái)回翻騰。她慢慢揚(yáng)起手中的針，專注地為我縫著衣服，細(xì)長(zhǎng)的針在衣服上來(lái)回穿梭，宛如一條銀蛇在她的指尖游走。

幸福是什么？我時(shí)常想。也許，幸福是口渴時(shí)，那一碗清涼的甘泉;幸福是疲倦時(shí)，那一張舒適的床鋪;幸福是寒冷時(shí)，那一縷溫暖的陽(yáng)光?？墒?，幸福究竟是什么呢？在這一刻，我好像找到了答案。

媽媽似乎察覺(jué)到了站在門口的我，于是朝我揮揮手，說(shuō)：“這么晚了，怎么還不睡呀？”我定定地站在那里，愣著看媽媽，支支吾吾地答道：“我……我……我出來(lái)喝水。”說(shuō)完，我便匆匆忙忙地拿起水杯。媽媽的手十分靈巧，她正給那件球衣收針打結(jié)，我知道，媽媽對(duì)我的愛(ài)都化作了一針一線，濃濃地刻在我的心里。球衣縫好了，媽媽將它遞到了我的手上：“媽媽幫你縫好了，還可以將就著穿一陣子呢！”“哦！”我點(diǎn)頭應(yīng)答著，媽媽的話總能讓我感到溫暖和幸福。

此時(shí)此刻，我終于明白了幸福的含義：幸福就是當(dāng)下，幸福就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福就在我們的身邊，可我們，卻往往是“身在福中不知福”罷了。

原來(lái)，幸福就是現(xiàn)在！

點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭巧用環(huán)境描寫，烘托人物心情，情現(xiàn)景中，情景交融。母愛(ài)如水，滋潤(rùn)著孩子成長(zhǎng)的每一天，滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)和平凡的日子里，作者由愛(ài)的感動(dòng)到愛(ài)的表達(dá)，都自然地流露了出來(lái)。文章敘說(shuō)井然有序，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，體現(xiàn)了作者清晰的思路和謀篇布局的能力。

（指導(dǎo)老師：陳顯矗）

幸福就是現(xiàn)在

東莞市光明中學(xué)初三（10）班 何?? 彬

仰望窗外那片蔚藍(lán)的天空，我輕輕地對(duì)你說(shuō)：“我把幸福弄丟了。”你淡淡回答，幸福就是現(xiàn)在。

十歲，童稚無(wú)知的年齡，我與外婆一起生活，每年和你僅有幾次會(huì)面，記憶之湖漾起點(diǎn)點(diǎn)波紋。十四歲，我已離開(kāi)外婆三年，亦與你漸漸熟悉，但依舊固執(zhí)地封鎖心門，我曾一度認(rèn)為我丟失了幸福，直到那天……

生地中考前三天，伴著忐忑不安的思緒，我回到那個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的地方——家。慢慢走上樓，你盤著雙腿，坐在沙發(fā)上看書?！拔一貋?lái)了?！甭?tīng)見(jiàn)聲響，你抬起頭，說(shuō)：“好好復(fù)習(xí)，我去給你做飯?！蓖@個(gè)熟悉又陌生的背影，我心里一緊，那再也不是背我到處游玩的背了……

房里出奇的靜，只留我暗暗思索的身影。突然傳來(lái)的刺痛讓我找回了思緒，我不禁彎下了腰。腳踝處火辣辣的痛感，促使我的眼淚迸出眼眶，似是為了釋放內(nèi)心的煩躁情緒，我痛苦地呻吟著，你飛奔過(guò)來(lái)，擔(dān)心地問(wèn)：“怎么了？”我緊咬嘴唇，沒(méi)有說(shuō)話。

你不再說(shuō)話，但抿緊的雙唇顯示著你的擔(dān)憂。你彎下身子，用手撫摸我的腳踝，并用毛巾熱敷，我的痛減輕不少，內(nèi)心的煩躁不安似也被撫平。我慢慢安靜下來(lái)，看著這個(gè)熟悉的身影，漸漸與記憶重合，小時(shí)候受傷時(shí)，你也總是這樣用溫暖的那雙手撫摸我，讓我不再哭泣。

很久很久，當(dāng)痛感褪去，我的眼淚也像被關(guān)了閥門似的止住了。我靜靜凝視著你，嘴角揚(yáng)起一抹微笑。在你抬起頭的瞬間，我看到了擔(dān)憂與內(nèi)疚，我不解，問(wèn)你為什么，你沒(méi)有回答。我再三追問(wèn)，你吞吞吐吐地說(shuō)：“都怪我，沒(méi)有照顧好你?！?/p>

眼淚禁不住再次落下。你慌了，笨拙地用手擦拭，看著你手足無(wú)措的樣子，我笑了，原來(lái)，我以為丟失了幸福，卻一直都是我自己關(guān)閉了心門，將你阻隔在外，一直都是我以為……

我輕輕擁住你，在你耳邊緩緩說(shuō)道：“原來(lái)幸福不曾逝去?！毕﹃?yáng)下，兩個(gè)相擁的身影構(gòu)成一幅溫暖的畫，畫的名字叫作：幸福就是現(xiàn)在。

幸福不會(huì)丟，幸福就是現(xiàn)在。

點(diǎn)評(píng)：本文敘述了作者和母親之間的親情故事，文章開(kāi)頭記敘因較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有母親交流，感覺(jué)到幸福已經(jīng)丟失，然后因腳踝痛苦的聲音驚動(dòng)母親，目睹母親為“我”擔(dān)憂的情形與兒時(shí)記憶重合，頓悟：幸福不會(huì)丟，幸福就是現(xiàn)在。全篇敘述生動(dòng)、細(xì)膩，善于抓住人物的心理描寫，結(jié)構(gòu)緊湊，情感真切自然。

（指導(dǎo)老師：熊偉世）