在生活中培德 在活動(dòng)中育人

高適

一、在生活中培德

（一）生活中的道德教育要從日常小事入手

為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，很多學(xué)校會(huì)舉辦名師講座，宣傳愛(ài)、孝義、誠(chéng)信等美好品質(zhì)，這確實(shí)能帶給學(xué)生一定的影響。但是，很多學(xué)校卻忽略了日常小事對(duì)學(xué)生的影響。

在學(xué)校如此，在家也是一樣的。家長(zhǎng)言行不一致，難以做到言傳身教。孩子雖小，但卻會(huì)以老師和家長(zhǎng)的一言一行作為學(xué)習(xí)的榜樣，因此不要只顧及大方面而忽略了小細(xì)節(jié)，畢竟細(xì)節(jié)決定成敗。

（二）生活德育的途徑

生活德育是將生活過(guò)程與道德觀念的教育過(guò)程融為一體，二者相互依存，不可分離。老師要在注重自己行為舉止的同時(shí)，關(guān)注小學(xué)生的心理變化和情緒變化。道德教育可以和班級(jí)整體相互配合，學(xué)生在集體生活中感受到教育的熏陶，被積極向上的推動(dòng)力所影響，逐步明白自己和班級(jí)是一個(gè)整體，自己的進(jìn)步和退步都將直接影響班級(jí)的其他人和整個(gè)集體的榮譽(yù)。在此過(guò)程中，我們要以學(xué)生為起點(diǎn)，關(guān)注他們生活中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)道德教育方面的隱患并及時(shí)止損，尋找切入點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生們的道德動(dòng)機(jī)。而在教育過(guò)程中，因?yàn)榍榫熬谟谏?，因而不?huì)過(guò)于刻板，容易引起共情。學(xué)生們的世界是純潔的又是懵懂的，所以情景道德教育十分容易被接受，潛移默化下，他們的性格也會(huì)漸漸變得外向和樂(lè)觀。

（三）良好的師生關(guān)系是生活德育的前提

在學(xué)校里，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師既是最嚴(yán)厲的存在，也是最親近的那個(gè)人。在生活中育人，首先需要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，知道學(xué)生的所思所想，才能真正走進(jìn)他們的世界，才有機(jī)會(huì)及時(shí)糾正他們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N陋習(xí)。好的師生關(guān)系，對(duì)于一個(gè)學(xué)生，尤其是一個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，只有感受到善意，他們才更愿意接受老師所說(shuō)的話，才能在老師的教導(dǎo)和自己的想法發(fā)生分歧時(shí)選擇相信老師，接受老師的勸導(dǎo)。

二、在活動(dòng)中育人

（一）在實(shí)際活動(dòng)中育人的準(zhǔn)則

1.保持原則，注重思想，給學(xué)生足夠的成長(zhǎng)空間。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻牢記活動(dòng)原則，不可為了最終的結(jié)果而打破活動(dòng)原則，同時(shí)也要把這種想法傳遞給每一位學(xué)生，注重學(xué)生的思想道德走向。此外，在活動(dòng)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者，不可過(guò)多參與決策，要讓學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中有足夠的空間，可以自我體悟、自我發(fā)展。

2.用心策劃，全員參與，讓學(xué)生全身心融入其中。學(xué)校的活動(dòng)不應(yīng)該只是少數(shù)人的精品活動(dòng)，而應(yīng)該是大多數(shù)人的集體活動(dòng)。在學(xué)校舉辦各種育人活動(dòng)，要關(guān)注到每一位學(xué)生的參與感。假如活動(dòng)不需要每一個(gè)學(xué)生的參與，或參與門(mén)檻太高，或無(wú)趣乏味，那大多數(shù)學(xué)生就會(huì)缺乏參與的欲望，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育目的，效果也就差強(qiáng)人意了。

3.抓住重點(diǎn)，樹(shù)立典型，讓學(xué)生學(xué)榜樣、做榜樣。在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，活動(dòng)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行總結(jié)和頒獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)生而言是一種肯定更是一種激勵(lì)，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生更具集體榮譽(yù)感，參與度更強(qiáng)。當(dāng)然，儀式感也是每一項(xiàng)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)之一。

（二）在實(shí)踐活動(dòng)中育人的方向

如今，大部分小學(xué)都開(kāi)設(shè)了課后社團(tuán)活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)個(gè)性化發(fā)展。在活動(dòng)中要注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，教會(huì)他們自愛(ài)、自重和學(xué)會(huì)為他人著想。每一個(gè)人都不會(huì)是一個(gè)孤島，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)和他人交流，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)與他人相處，也是學(xué)校教育工作的育人宗旨和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

在生活中培德和在活動(dòng)中育人是分不開(kāi)的，二者相互合作才能幫助我們更好地教育學(xué)生，才能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)、擁抱未來(lái)。

責(zé)任編輯? ? 王思靜