高校實驗儀器設(shè)備管理現(xiàn)代化

張 濤

（武漢大學，湖北武漢 430072）

在我國當前科教興國的教育基本方針下，高校教學設(shè)備逐漸完善，教學體系先進，已經(jīng)大幅提升我國教育水平，得到了長足發(fā)展，這要歸功于國家經(jīng)濟建設(shè)，科技進步和社會發(fā)展。現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學中的廣泛應(yīng)用也使得教學效率大幅提升，但當前教學體系也越來越依賴設(shè)備儀器，所以在教學過程中就要保障儀器設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。高等教育院校作為我國實用型全能型社會人才輸出的主要渠道，應(yīng)該做好實驗設(shè)備管理工作，穩(wěn)固教學效率，為未來社會發(fā)展和教育行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 高校實驗儀器設(shè)備現(xiàn)代化管理的內(nèi)容

1.1 思想現(xiàn)代化

思想層面優(yōu)化是現(xiàn)代化設(shè)備管理體系中的重要內(nèi)容，思想層面雖說是抽象的，但他的重要作用卻是管理體系中無可替代的，只有將思想層面進行完全升華，才能保證從根源上開展體系優(yōu)化工作，思想是行為的標桿，所以高校應(yīng)著重進行思想層面改革，培養(yǎng)學生現(xiàn)代化競爭觀念、創(chuàng)新觀念、以人為本的觀念等，同時還要培養(yǎng)學生社會責任感，大局觀等。

1.2 管理手法現(xiàn)代化

管理手法的現(xiàn)代化就是高校對自身技術(shù)手段進行創(chuàng)新的體現(xiàn)，現(xiàn)代化的管理就要借助現(xiàn)代化的技術(shù)，在工作過程中，借助計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助工作提升效率，借助其高效，精確的特點，完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計、類比等工作。另外，高校要時時關(guān)注科研消息，對新興科學技術(shù)及時了解分析，試用等，例如現(xiàn)代化云計算、大數(shù)據(jù)分析等手段，這些技術(shù)手段是人類經(jīng)過推敲創(chuàng)造的優(yōu)質(zhì)資源，學校應(yīng)加以利用，提升自身整體水平。

1.3 工作人員現(xiàn)代化

工作人員現(xiàn)代化要從專業(yè)技能方面入手，這項工作內(nèi)容主要是針對老師來開展的。首先，要對新任老師進行篩選工作，在招聘老師時應(yīng)注重考核其現(xiàn)代化水平，能否使用現(xiàn)代化設(shè)備，能否正確配合現(xiàn)代化技術(shù)進行教學。年長的老師要注重自身現(xiàn)代化技能水平的提升，不恥下問，多向年輕教師學習現(xiàn)代化知識，并主動在教學活動中開展現(xiàn)代化內(nèi)容。

1.4 管理體系現(xiàn)代化

管理體系的現(xiàn)代化要從規(guī)章制度人性化入手，現(xiàn)代化的一大特點就是多樣、高效，規(guī)章制度的多樣性要將以人為本作為基本方針，對學生和教師實施激勵政策，在日常規(guī)章制度方面，跟隨情況變化制定相關(guān)彈性的獎懲措施，確保規(guī)章制度能適用于所有情況下，使其具有包容性、適配性。學校身為教育機構(gòu)，懲罰措施要以幫助學生改正提升自身綜合素質(zhì)為終極目標，懲罰措施只是手段，并不是目的。

2 高校實驗儀器現(xiàn)代化管理現(xiàn)狀

2.1 現(xiàn)代化意識不足

當前高校工作人員，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，手法普遍單一，對現(xiàn)代化技術(shù)了解不多，不明確其重要性，在教學活動中也不會主動使用現(xiàn)代化方式，嚴重制約高?，F(xiàn)代化發(fā)展。因為當前工作人員對現(xiàn)代化了解較少，在教學活動中會產(chǎn)生抵觸情緒，害怕無法正確運用，誤人子弟，同時主動性不強，現(xiàn)代化意識不足。

2.2 管理體系傳統(tǒng)

現(xiàn)代化管理主張高效性和多樣性。首先，高效性是指借助現(xiàn)代化設(shè)備進行管理提升工作效率，但是在現(xiàn)實教學過程中，很多工作人員對現(xiàn)代化設(shè)備了解不多，導致其對現(xiàn)代化進程淺嘗輒止，無法深入了解掌握。其次，多樣性是指管理體系中以人為本、因人而異制定不同的管理方式，在先進理念中培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，提升其多樣性性格，確保在未來學習生活中能發(fā)揮自身優(yōu)點，優(yōu)勢帶動劣勢，實現(xiàn)全方位發(fā)展。

2.3 管理方法單一

在管理方法方面，現(xiàn)代化提倡先進高效的管理手段，但是在實際教學過程中，很多老師無法使用先進教學手段，因為其對現(xiàn)代化技術(shù)掌握不牢靠，無法靈活應(yīng)用，在講課方面只是使用傳統(tǒng)的口述教學，在講臺上靠口述表達想法，讓學生自行聯(lián)想。課后依舊沿用傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，想要用量變引發(fā)質(zhì)變，用刷題的方式幫學生發(fā)現(xiàn)不足，再針對性進行講解，造成學生對題型記憶死板，缺乏活用性。

2.4 專業(yè)人才不足

人力資源一直是教育行業(yè)的頭等大事，只有教師水平跟上了，學生學習效率才會獲得提升，因此專業(yè)人才是當前教育最稀缺的資源。在實際教學過程中，老師通常只看師范方面的專業(yè)技能，對現(xiàn)代化技能掌握程度要求不高，導致教學制度一直無法創(chuàng)新，還是開展題海戰(zhàn)術(shù)和口述教學，嚴重制約學?，F(xiàn)代化發(fā)展。

3 優(yōu)化高校實驗儀器現(xiàn)代化管理策略

3.1 加強宣傳力度

學校對現(xiàn)代化技術(shù)加大宣傳力度，要從文化建設(shè)和教師水平提升兩方面入手。

1）校園文化建設(shè)方面。校方應(yīng)定期開展宣傳講座活動，并勒令教師全員參加，講座內(nèi)容主要圍繞現(xiàn)代化技術(shù)重要性和便利性開展，幫助老師了解現(xiàn)代化技術(shù)的使用方法，并在教學過程中鼓勵教師融合現(xiàn)代化思想，以公開課形式定期驗收老師現(xiàn)代化進程。另外還要在學校公共設(shè)施滾動屏上展示現(xiàn)代化技術(shù)宣傳短片，培養(yǎng)教師和學生對現(xiàn)代化技術(shù)的學習興趣。

2）教師水平的提升。校方要定期開展培訓工作，幫助教師了解現(xiàn)代化技術(shù)使用方法，掌握基本的計算機操作技巧和多媒體設(shè)備使用方法，確保現(xiàn)代化技術(shù)使用水平滿足日常教學活動要求。

3.2 完善管理體制

完善管理體制就是對學校規(guī)章制度進行改革創(chuàng)新的做法，首先是對學校規(guī)則方面進行優(yōu)化，將規(guī)則制定建立在以人為本的基本觀念上，將規(guī)則人性化更改，確保不同狀況在不同情境下獲得最合理的解決方法，讓學生們從心底信服，主動遵守規(guī)則，進而提升學生綜合素質(zhì)。其次要對獎懲制度進行完善，定期開展表彰總結(jié)大會，對先進個體或群體進行表彰并發(fā)放一定獎勵，激勵學生努力學習，在校園內(nèi)部形成良性的競爭氛圍，促進學校發(fā)展進程和現(xiàn)代化進程。

3.3 創(chuàng)新管理方法

創(chuàng)新管理方法主要要從技術(shù)手段創(chuàng)新和硬件設(shè)施優(yōu)化兩方面入手。

1）技術(shù)手段方面。現(xiàn)代化的管理體系要基于現(xiàn)代化的指導思想來開展，堅持以人為本、因材施教，將傳統(tǒng)的管理方法改為因人而異，根據(jù)每個人的特點進行不同的處理，體現(xiàn)管理方法人性化多樣化，并且積極和其他院校進行交流溝通，互相傳授心得經(jīng)驗，促進教育行業(yè)整體水平提升，加快現(xiàn)代化進程。

2）要了解硬件設(shè)施的發(fā)展，對新興技術(shù)及時進行了解適用，評估其可用性和性價比，及時對自身實驗儀器進行更新?lián)Q代改良，確保實驗儀器能正常運轉(zhuǎn)，保障學校教學效率，為未來教育行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4 高校實驗儀器設(shè)備管理現(xiàn)代化的實際意義

這項工作是高效現(xiàn)代化管理過程中不可缺失的部分，現(xiàn)代化教育主要包括對整體教育理念、共同目標、教育內(nèi)容、優(yōu)化學校結(jié)構(gòu)、硬件設(shè)施配備、師資團隊和理體系的創(chuàng)新優(yōu)化。要對整體的工作人員實現(xiàn)從思想層面到實際層面的全面優(yōu)化，設(shè)備管理只是現(xiàn)代化教育手段、優(yōu)化內(nèi)容中的一部分，但也是最重要的部分。現(xiàn)代化的教育方式離不開數(shù)字化、信息化的設(shè)備，所以實現(xiàn)設(shè)備儀器的現(xiàn)代化管理，便能夠為整體的現(xiàn)代化優(yōu)化工作奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。其次，實驗儀器設(shè)備管理也是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，現(xiàn)如今，高校的實驗儀器是為數(shù)不多的重要教育主意，可以直觀地向?qū)W生展示很多微觀現(xiàn)象，同時也是衡量人才是否具備現(xiàn)代化教育能力的重要測試，如果相關(guān)的硬件設(shè)施配備不完善或功能不齊全，會使得諸多現(xiàn)代化教育人才工作無法開展，整體的優(yōu)化效果大打折扣，甚至可以說，根據(jù)當前社會的發(fā)展方向而言，不具備足夠的現(xiàn)代化設(shè)備，無法完成合理優(yōu)化。針對科學研究而言，依靠儀器設(shè)備是人才培養(yǎng)的重要渠道，科學合理地使用實驗室儀器設(shè)備，對整體教育水平的提升有著正向積極的促進作用。最后對實驗儀器的現(xiàn)代化管理，也是實驗室整體水平提升和優(yōu)化的必然需要，隨著高校改革工作的不斷深入，實驗教學作為現(xiàn)代化高效的教學模式，是必須被提倡的，帶實驗教學，其特點便是離不開相關(guān)的硬件設(shè)施。特別是在復(fù)合型科研人才培養(yǎng)過程中，沒有足夠質(zhì)量的硬件設(shè)施及實操能力，便無法得到提升，僅依靠理論知識是不夠的。另外，現(xiàn)階段各高校所擁有的實驗儀器數(shù)量眾多，且種類繁多，復(fù)雜精確度非常高，但其多樣化功能的實現(xiàn)是由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，但這樣的便利也帶來了更多的問題來源，相對應(yīng)的，設(shè)備運行壓力也不斷增加，使用壽命不斷縮短，所以必須時時注意其安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)，立即解決保障設(shè)備的穩(wěn)定運行，避免誤操作。自改革開放以來，我國教育行業(yè)獲得了長足發(fā)展，國家一直認為社會的發(fā)展要秉承科教興國、人才強國的戰(zhàn)略，基于此，不斷地對教育事業(yè)進行改革創(chuàng)新，使得教育水平大幅提升，人才培養(yǎng)速度逐漸增加?？茖W技術(shù)水平的提升，使得實驗教學在教育機構(gòu)中不斷的實行所獲得的反響是積極正向的，對于提升學生學習興趣和學習效率有著積極的影響，所以針對其重要地位，教育機構(gòu)必須要合理保障實驗儀器的質(zhì)量，確保其功能發(fā)揮全面，推動行業(yè)教育化發(fā)展，進而提升我國綜合國力，為未來社會進步和經(jīng)濟發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為人才的培養(yǎng)保駕護航。

5 結(jié)束語

在經(jīng)濟體制不斷改革，教育行業(yè)大放異彩的當下，對高校實驗設(shè)備儀器進行現(xiàn)代化管理是必要的，同時也是我國社會進步的需要。基于此，提出了加強宣傳力度、完善管理體制、創(chuàng)新管理方法三點策略，旨在全面減少高校實驗儀器設(shè)備管理現(xiàn)代化難度，為教育行業(yè)未來健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育機構(gòu)身為我國培養(yǎng)人才的主要渠道，應(yīng)該適時對自身管理體系技術(shù)手段進行更新，確保教學能力，更好地服務(wù)于學生。