體娛跨界視域下教練員執(zhí)教藝術(shù)的價(jià)值研究

楊森 福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院

自2014年《46 號(hào)文件》發(fā)布，中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)步入前所未有的“黃金時(shí)代”，到如今2019年9月《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》《促進(jìn)全民健身和體育消費(fèi)推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件陸續(xù)發(fā)布，帶給了體育行業(yè)新的期待與挑戰(zhàn)。在國(guó)家體育政策、互聯(lián)網(wǎng)+和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)及體育受眾多元化需求的相互助推下，加速了體育與娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展。體娛跨界IP 的體育綜藝賽事《超新星全運(yùn)會(huì)》《我要打籃球》《超級(jí)企鵝聯(lián)盟Super3》和《這！就是灌籃》等相繼火爆亮相，以體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主題的綜藝節(jié)目異軍突起。而目前知名教練員與以往亮相綜藝的頻率形成了一個(gè)鮮明的反差。針對(duì)此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，從體育綜藝視角來(lái)看待教練員人物設(shè)定存在的價(jià)值與意義，研究他們?cè)诠?jié)目中所展現(xiàn)出的執(zhí)教藝術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面，認(rèn)為這是一個(gè)值得研究的話題。

一、體娛跨界視域下教練員執(zhí)教藝術(shù)的表現(xiàn)

2019年廣東宏遠(yuǎn)隊(duì)主教練杜峰參加《我要打籃球》體育綜藝，節(jié)目中給大眾展示出來(lái)一個(gè)很真實(shí)的杜指導(dǎo)，球場(chǎng)上用專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)、機(jī)敏的應(yīng)變能力和強(qiáng)硬嚴(yán)厲的執(zhí)教態(tài)度，刷新了大眾對(duì)他的一貫印象，贏到了觀眾們的一致好評(píng)。以鐵血教頭聞名CBA 的廣廈主教練李春江在《超級(jí)企鵝聯(lián)盟Super3》中，對(duì)娛樂(lè)明星進(jìn)行了專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)與體能訓(xùn)練，良好的訓(xùn)練效果在賽場(chǎng)中完美呈現(xiàn)給了大眾，同時(shí)嚴(yán)厲的執(zhí)教風(fēng)格也深刻印在了大眾心中。中國(guó)女排主教練郎平帶領(lǐng)著自己的得意門生登上了浙江衛(wèi)視《來(lái)吧冠軍2》的競(jìng)技舞臺(tái)上，節(jié)目中郎平教練親自上場(chǎng)講解排球?qū)箲?zhàn)術(shù)，親自指導(dǎo)觀眾如何打排球，展現(xiàn)出了自身精湛的技戰(zhàn)術(shù)和高超的執(zhí)教水平，同時(shí)還在節(jié)目中自曝因攔網(wǎng)，雙手小指被打斷，以至于現(xiàn)在手指只能呈彎曲狀態(tài)，使得觀眾對(duì)她的敬佩之情油然而生，為女排運(yùn)動(dòng)員永不言棄、勇于拼搏的體育精神而深深感動(dòng)。這些知名教練員逐漸入局體育綜藝的現(xiàn)象越來(lái)越多，他們?cè)诳缭饺酉抡宫F(xiàn)出的執(zhí)教藝術(shù)價(jià)值值得我們學(xué)習(xí)。

二、體娛跨界視域下教練員執(zhí)教藝術(shù)的價(jià)值分析

（一）塑造教練員群體新形象

教練員作為中國(guó)體育事業(yè)中不可或缺的一部分，對(duì)中國(guó)體育未來(lái)的發(fā)展起著關(guān)鍵作用[1]。但是公眾卻對(duì)教練員群體缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我國(guó)大眾媒體易受輿論氛圍和受眾心理的影響，在塑造教練員形象上存在很大局限，一般常以“正面報(bào)道，神話渲染”和“負(fù)面報(bào)道，大肆諷刺”為主要方式來(lái)報(bào)道教練員群體的相關(guān)新聞。以2019年男籃世界杯中國(guó)隊(duì)主教練李楠為例，李楠執(zhí)教下的中國(guó)隊(duì)在擁有“天時(shí)、地利、人和”的局面下痛失好局，一時(shí)間中國(guó)隊(duì)從教練組到球員都變成了媒體的眾矢之的，李楠的執(zhí)教能力受到媒體和大眾的廣泛質(zhì)疑。

而如今，越來(lái)越多的知名教練員，如杜峰、李春江、劉國(guó)梁等開始出現(xiàn)于體育綜藝，用自身的執(zhí)教魅力讓大眾認(rèn)識(shí)教練員群體真實(shí)的形象。他們對(duì)來(lái)自不同職業(yè)、年齡的體育愛好者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，將自己的執(zhí)教行為、理念、風(fēng)格等藝術(shù)形式表現(xiàn)在大眾視野下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，讓大眾清晰地重新審視教練員群體，轉(zhuǎn)變對(duì)我國(guó)教練員群體存在的刻板、負(fù)面印象，重新塑造我國(guó)教練員群體正面形象。同時(shí)也使得我國(guó)基層教練員群體通過(guò)對(duì)專業(yè)教練員執(zhí)教藝術(shù)的欣賞，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練理念和執(zhí)教技巧等，有利于提高各階層教練員的執(zhí)教水平。

（二）弘揚(yáng)體育精神價(jià)值，傳播體育深層文化

教練員執(zhí)教藝術(shù)中體現(xiàn)的體育精神是展現(xiàn)尊嚴(yán)和價(jià)值的基本精神[2]，強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，重視每個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)，傳遞優(yōu)秀體育精神和文化讓他人形成自強(qiáng)、自尊、樂(lè)觀的人生態(tài)度。大眾對(duì)體育的關(guān)注從成績(jī)層面逐漸轉(zhuǎn)向了體育運(yùn)動(dòng)本質(zhì)[3]。教練員在技戰(zhàn)術(shù)安排上面充分結(jié)合每一位球員自身的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)球員的實(shí)力發(fā)揮，讓每一位球員感受到自己在球隊(duì)中的價(jià)值。同時(shí)在球隊(duì)比賽失利的情況下，又會(huì)進(jìn)行開導(dǎo)和鼓勵(lì)，這些執(zhí)教行為能夠讓大眾意識(shí)到每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，要努力去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，以樂(lè)觀心態(tài)去面對(duì)每一次失利，才能取得最后的成功。體育明星資源是人力資源的組成部分，它既擁有人力資源擁有的時(shí)效性、社會(huì)性等特點(diǎn)，也具有體育運(yùn)動(dòng)所賦予的情感、文化等特點(diǎn)[4]。教練員用自己的實(shí)際行動(dòng)讓更多人了解體育，感受體育的魅力，并引導(dǎo)大眾形成正確的審美觀、健康觀、價(jià)值判斷等，推動(dòng)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)的邁進(jìn)。

（三）促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)體娛融合創(chuàng)新

教練員在自我影響力提升的同時(shí)也給體育項(xiàng)目進(jìn)行了大力推廣，體育項(xiàng)目受到了大量觀眾的追捧，為相關(guān)體育用品市場(chǎng)帶來(lái)商機(jī)；群眾體育鍛煉需求增大，體育器材設(shè)施和場(chǎng)地、場(chǎng)館大量新建，同時(shí)帶動(dòng)了體育休閑俱樂(lè)部和體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展；體育觀賽人群增多，體育轉(zhuǎn)播收益增大；電視媒體吸引了大批商家投資，體育傳媒產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展。教練員作為體育事業(yè)的中堅(jiān)力量，利用體娛融合方式發(fā)揮著自我價(jià)值，以專業(yè)教練員小眾群體來(lái)影響大眾群體，這在一定程度上有利于推動(dòng)體娛融合發(fā)展創(chuàng)新，促進(jìn)體育與娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)深度融合，發(fā)展體育電子競(jìng)技、體育影視等產(chǎn)業(yè)；借助國(guó)家多部門機(jī)制來(lái)推動(dòng)體娛融合發(fā)展；開設(shè)專門的體娛發(fā)展課程，培養(yǎng)相應(yīng)的體育復(fù)合型人才等。因此，在體娛跨界視域下，教練員展示出的執(zhí)教藝術(shù)在深層方面對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)揮了一定的促進(jìn)作用，也推動(dòng)了體娛融合發(fā)展的積極創(chuàng)新。

三、體娛跨界視域下教練員執(zhí)教藝術(shù)價(jià)值的開發(fā)策略

（一）提高執(zhí)教群體綜合素質(zhì)，完善執(zhí)教水平評(píng)價(jià)體系

教練員在舞臺(tái)上展現(xiàn)出的綜合素質(zhì)水平影響的不只是運(yùn)動(dòng)員和普通觀眾，對(duì)中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展也有很大影響。提高教練員的思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)等，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，熱愛祖國(guó)和黨，堅(jiān)定執(zhí)行黨的路線、方針和政策；要培養(yǎng)教練員樂(lè)于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提高教練員專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化教練員訓(xùn)練、管理和創(chuàng)新能力。同時(shí)也要完善教練員執(zhí)教水平評(píng)價(jià)體系，一個(gè)科學(xué)、合理的教練員績(jī)效評(píng)價(jià)體系不僅凸顯執(zhí)教績(jī)效導(dǎo)向、改進(jìn)和激勵(lì)功能，還將競(jìng)技體育的核心訓(xùn)練觀念、戰(zhàn)略思想傳遞給教練員，進(jìn)而提高訓(xùn)練水平[5]。因此只有提高教練員的綜合素質(zhì)，同時(shí)完善教練員執(zhí)教績(jī)效評(píng)價(jià)體系，才能真正提高教練員的執(zhí)教能力，使教練員形成自己獨(dú)特高效的執(zhí)教體系，身心得到全面發(fā)展，從而將執(zhí)教藝術(shù)充分展現(xiàn)給大眾，使價(jià)值得到真正的開發(fā)。

（二）打造高質(zhì)量傳播平臺(tái)，提升主流群體價(jià)值引領(lǐng)

新媒體時(shí)代的到來(lái)，極大地改變了人們獲取信息的方式，對(duì)人類的生活產(chǎn)生了重大的影響。雖然新媒體傳播具有多元性和便捷性的優(yōu)點(diǎn)，但是它的公信力和嚴(yán)謹(jǐn)性的缺失也對(duì)人們的價(jià)值觀帶來(lái)了不良影響。打造權(quán)威和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母哔|(zhì)量傳播平臺(tái)，如將傳統(tǒng)媒體與新媒體兩者融合形成的全媒體傳播體系，不僅促進(jìn)了信息的有效真實(shí)傳播，也幫助受眾更深刻的了解了信息[6]。同時(shí)政府要完善媒體傳播的監(jiān)管制度和體系，媒體要形成傳播迅速、報(bào)道真實(shí)的行業(yè)氛圍，大眾要履行自身的監(jiān)督義務(wù)，促使高質(zhì)量傳播平臺(tái)涌現(xiàn)。教練員借助高質(zhì)量的傳播平臺(tái)，將自己的執(zhí)教藝術(shù)展現(xiàn)給大眾，才能使執(zhí)教藝術(shù)的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，讓自我價(jià)值得到提升。

（三）制定相關(guān)政策法規(guī)，營(yíng)造體娛良好環(huán)境

在當(dāng)前的體娛融合發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，建立以政府宏觀調(diào)控為主的相關(guān)體娛融合發(fā)展的體系，利于引導(dǎo)體育與娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，滿足大眾多種需求，實(shí)現(xiàn)體娛融合發(fā)展可持續(xù)[7]。首先，地方各級(jí)政府建立全民健身工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，推動(dòng)體育公共服務(wù)資源向貧困農(nóng)村地區(qū)、邊疆地區(qū)等傾斜，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)加大財(cái)政扶持力度，縮小地區(qū)之間體娛融合發(fā)展不平衡問(wèn)題。其次，政府實(shí)施體育文化創(chuàng)作精品工程，鼓勵(lì)體育娛樂(lè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)作具有體育內(nèi)涵、體育文化的產(chǎn)品，鼓勵(lì)發(fā)展體育影視、體育動(dòng)漫等產(chǎn)業(yè)。最后，出臺(tái)鼓勵(lì)消費(fèi)政策，積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)各地區(qū)根據(jù)自身區(qū)域特點(diǎn)積極創(chuàng)建體育娛樂(lè)綜合體、體育文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，促進(jìn)區(qū)域體育消費(fèi)，豐富群眾性體育活動(dòng)，使得體娛之間積極融合發(fā)展。通過(guò)政策法規(guī)的制定，能夠有效地去監(jiān)管和解決體娛融合發(fā)展中的存在的問(wèn)題，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，為體娛融合發(fā)展指引前進(jìn)方向。教練員在這種健康體娛發(fā)展環(huán)境下，執(zhí)教藝術(shù)展現(xiàn)出的有利價(jià)值能夠有效的影響著每一位大眾。

四、結(jié)語(yǔ)

教練員跨界綜藝成為體娛跨界融合發(fā)展的一個(gè)具體范例。本文基于體娛跨界視角下，宏觀闡述了專業(yè)教練員在不同圈層環(huán)境中的執(zhí)教藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)，以教練員小眾群體來(lái)影響社會(huì)大眾群體的方式，來(lái)積極推動(dòng)教練員發(fā)揮引領(lǐng)示范效應(yīng)，為中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和中國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的推進(jìn)提供新的實(shí)踐途徑。