青少年武術(shù)散打發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對

余昌權(quán) 湛江市體育學校（湛江市體育運動學校）

武術(shù)散打雖作為我國傳統(tǒng)體育項目，現(xiàn)在已經(jīng)演化為一種徒手對抗的競技體育項目，散打運動具有健身、鍛煉意識、競技比賽等特點，受到許多武術(shù)愛好者的關(guān)注，也是我國傳統(tǒng)武術(shù)的重要組成部分。武術(shù)散打運動已經(jīng)逐漸進入國際體育賽事中，武術(shù)散打的教學訓(xùn)練也已經(jīng)逐漸標準化，各地地區(qū)和學校都相應(yīng)組建了武術(shù)散打隊，為專業(yè)國家武術(shù)機構(gòu)和體育機構(gòu)輸送了大量人才，并在國際體育賽事中獲得了榮譽。

一、我國青少年武術(shù)散打的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）生源情況不樂觀

武術(shù)散打發(fā)展為競技體育的過程中，從事武術(shù)訓(xùn)練的運動員才是武術(shù)散打知識的發(fā)展者和傳承者，青少年散打運動員是散打項目訓(xùn)練的主體，他們需要通過訓(xùn)練參加比賽創(chuàng)造優(yōu)異的成績，才能不斷推進我國的武術(shù)散打發(fā)展，要想使武術(shù)散打人才源源不斷地持續(xù)發(fā)展，青少年運動員的數(shù)量多少，以及青少年運動的身體素質(zhì)、天賦是一個重要因素，在對我國武術(shù)散打運動員的生源狀況進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，許多青少年運動員是來自體校、武術(shù)館校、高校體育學院等，其中數(shù)量最多的是來自各市級體校的青少年運動員，高校體育學院的武術(shù)散打運動員占比最少。同時，武術(shù)散打運動員的男女比例失調(diào)，男性散打運動員占大多數(shù)，而女性則只占13%。我國的青少年武術(shù)散打運動員的生源情況不是很理想，斷層比較嚴重。根本原因還是社會環(huán)境，現(xiàn)在的許多家長并不支持孩子參加武術(shù)散打?qū)W習，主要是害怕孩子受傷，同時也怕孩子參加武術(shù)散打練習會影響文化課學習，并且武術(shù)散打作為一項傳統(tǒng)體育，相比現(xiàn)代化的運動項目社會關(guān)注度很低，因此導(dǎo)致生源不足[1]。

（二）訓(xùn)練時間不合理

散打運動員競技水平的提高需要合理的訓(xùn)練時間作為保障，運動訓(xùn)練時間有效運用是提高運動成績的主要手段和方法，是培養(yǎng)散打運動員的核心力量。

青少年散打運動員一般每周每天都進行訓(xùn)練，上午學習，下午訓(xùn)練，每次訓(xùn)練時間為2～3 小時，根據(jù)不同的學習場所，有著不同的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練強度，有的是每天都進行訓(xùn)練，有的是每周訓(xùn)練4 次左右，一般情況下市級體校和武術(shù)館校訓(xùn)練時間和次數(shù)通常會比較科學、合理，而其余小班教學的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練強度不太合理。

（三）教練員不夠?qū)I(yè)

武術(shù)散打教練作為訓(xùn)練的管理者和組織者，承擔著訓(xùn)練運動員的重要職責，對促進運動員的技術(shù)水平和身體素質(zhì)發(fā)展起著重要的主導(dǎo)作用，是運動員進行有效訓(xùn)練的核心，武術(shù)散打訓(xùn)練的好壞，很大程度取決于教練員的專業(yè)指導(dǎo)，教練在整個運動員隊伍中發(fā)揮著重要的作用，教練員如果指導(dǎo)不專業(yè)則無法提升青少年武術(shù)散打運動員的水平。目前，許多訓(xùn)練隊的教練員水平較低，沒有掌握一定理論知識，也沒有豐富的實踐經(jīng)驗，有些教練員是從運動員轉(zhuǎn)變而來，還無法很好的勝任教練員的工作，無法掌握好訓(xùn)練原則，因此無法提升武術(shù)散打隊伍的水平。

（四）訓(xùn)練場地、器材不足

體育設(shè)施是體育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是提高競技體育水平的關(guān)鍵因素之一。武術(shù)散打這個運動項目，雖然對訓(xùn)練場地的要求并不高，無論是室內(nèi)或室外都可進行訓(xùn)練，但在比賽過程中需要在擂臺上進行，為了適應(yīng)比賽標準，有必要在平時的訓(xùn)練中按照比賽場地進行訓(xùn)練。我國的大部分武術(shù)訓(xùn)練場地都比較簡單，大多數(shù)地區(qū)，尤其是一些縣城都不能滿足擂臺訓(xùn)練的要求，缺乏現(xiàn)代化訓(xùn)練場地、標準化場館和器材。訓(xùn)練場地和硬件設(shè)施的缺乏，也導(dǎo)致武術(shù)散打訓(xùn)練的過程無法呈現(xiàn)最佳效果。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，主要是相關(guān)部門對武術(shù)散打項目不夠重視，由于我國各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不均衡，對武術(shù)散打運動項目訓(xùn)練投入的經(jīng)費也有很大的區(qū)別，為了武術(shù)散打的發(fā)展，體育部門需要加大對散打項目發(fā)展的經(jīng)費投入，發(fā)展我國的傳統(tǒng)體育文化[2]。

二、提高我國青少年武術(shù)散打水平的措施

（一）強化人才選拔和培養(yǎng)

影響武術(shù)散打發(fā)展的主要原因是后備力量不足，我們需要借鑒先進的訓(xùn)練模式，培養(yǎng)后備人才，散打運動員的選拔和培養(yǎng)是發(fā)展我國散打項目發(fā)展的基礎(chǔ)。選材和訓(xùn)練是培養(yǎng)成為當代優(yōu)秀的青少年武術(shù)散打運動員不可缺少的條件，只有加大宣傳力度，擴展生源渠道，通過科學的選拔，選擇一些身體素質(zhì)高、有天賦潛力的好苗子，培養(yǎng)有發(fā)展前途的運動員，并使其接受科學的訓(xùn)練，不斷提升青少年武術(shù)散打運動員的水平。各個地區(qū)的學?？梢越⑷瞬艡n案庫，從下而上挑選有前途的運動員，組織部形成人才梯隊，同時提升散打項目的知名度。

（二）提升教練員的綜合素質(zhì)

需要加大對教練員的培養(yǎng)力度，進一步建設(shè)教練員梯隊發(fā)展模式，擴大教練員隊伍，確保教練員在質(zhì)量和數(shù)量，并提升教練員的文化素質(zhì)修養(yǎng)，體院院校和專業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)需要安排教練員參加各種形式進修，提升武術(shù)散打教練員的文化素質(zhì)，加強對教練員的崗位培訓(xùn)，讓教練員掌握了解相關(guān)運動學科理論知識，并幫助教練員制定科學、合理的訓(xùn)練方法，做到訓(xùn)練和科研統(tǒng)籌兼顧，使武術(shù)散打教練員的自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平得到發(fā)展[3]。

同時，需要建立合理的工作和薪金制度，提高教練員的工資待遇，對于能力突出的教練員，需要進行物質(zhì)獎勵，還要積極引進國內(nèi)高水平的教練員，優(yōu)化教練員隊伍結(jié)構(gòu)，還要加強各個項目教練員之間的交流、互動，學習其它項目優(yōu)秀的訓(xùn)練方法，通過多種渠道創(chuàng)造合作交流的機會，全面促進我國武術(shù)散打教練員的綜合素質(zhì)，以此為基礎(chǔ)，不斷發(fā)展我國的武術(shù)散打成果。

（三）優(yōu)化運動員的訓(xùn)練方式

青少年武術(shù)散打運動員是散打項目發(fā)展的關(guān)鍵，也是比賽的主體，首先要加強運動員的身體素質(zhì)訓(xùn)練，進行科學合理的訓(xùn)練規(guī)劃，提升進攻和防守的綜合能力，還需要幫助青少年運動員們積極參與比賽，積累比賽經(jīng)驗，從而增強心理素質(zhì)，提高運動員的綜合競技能力，并結(jié)合訓(xùn)練不斷提升運動員的綜合能力。

其次，要加強文化知識方面的學習，需要保證青少年運動員的文化課學習的時間，將訓(xùn)練與文化課學習相結(jié)合，要激發(fā)起武術(shù)散打運動員的訓(xùn)練積極性和學習積極性，從而打消很多家長對孩子在學習方面的擔心，要培養(yǎng)出文武兼?zhèn)涞木C合人才。

在訓(xùn)練和比賽的過程中，需要維護武術(shù)散打運動員的身體健康和心理健康，在比賽和訓(xùn)練過程中，需要建立完善的醫(yī)務(wù)監(jiān)督與營養(yǎng)及恢復(fù)機制，讓散打運動員始終處于一個良好的精神狀態(tài)當中，促進他們更加有效的投入訓(xùn)練和比賽當中，需要學校和相關(guān)部門將運動員的保障體系作為一項長遠的工作來認真對待，保障專業(yè)運動員的福利待遇，建立全面覆蓋運動員保障體系，為運動員提供科學的訓(xùn)練以及科學的防護，避免青少年運動員在訓(xùn)練和比賽中造成不可逆的身體損傷。

（四）加大經(jīng)費投入，改善訓(xùn)練環(huán)境

經(jīng)費投入的不足以及場館設(shè)施的落后，都會導(dǎo)致訓(xùn)練效果的削弱，客觀條件的不足會影響武術(shù)散打項目的發(fā)展。因此，各地方的教育部門和體院部門需要對場館建設(shè)、器材設(shè)施應(yīng)給以加大資金投入，改善設(shè)施條件，創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境，增加科學訓(xùn)練手段，培養(yǎng)人才。政府部門要加強對中國傳統(tǒng)體育的教學發(fā)展，支持武術(shù)散打運動項目開展，加大經(jīng)費投入，在財政允許的情況下給予適當?shù)恼咝匝a助。各級體育部門和宣傳部門，需要通過媒體、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，加強對武術(shù)散打的宣傳和普及，引起人們對武術(shù)散打項目的關(guān)注和認可，讓更多的孩子愛上散打，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣愛好，為武術(shù)散打項目補充后備軍。還要規(guī)范各類散打比賽，提升裁判員的業(yè)務(wù)能力，對于不合格的裁判員要及時取消裁判資格，打造公平公正的比賽，對于裁判員的管理可以采取競爭上崗，通過不斷的優(yōu)化比賽形式、裁判素質(zhì)，提升武術(shù)散打比賽的規(guī)范性、公正性[4]。

同時，要鼓勵更多的學校成立武術(shù)散打協(xié)會，同時鼓勵更多形式的武術(shù)俱樂部以及民營武術(shù)學校開展武術(shù)散打搏擊項目的教學，為發(fā)展武術(shù)散打奠定群眾基礎(chǔ)，各地體育部門不斷完善武術(shù)三大項目的選材、訓(xùn)練、競賽培養(yǎng)優(yōu)秀人才，明確發(fā)展戰(zhàn)略和對策，推陳出新地創(chuàng)造武術(shù)散打的生命力和發(fā)展力。

三、結(jié)語

綜上所述，通過對我國青少年武術(shù)散打運動項目的發(fā)展現(xiàn)狀來看，雖然武術(shù)散打項目在我國歷史悠久，但是總體還是處在下游水平，運動員生源教師是最難解決的問題，散打項目的群眾基礎(chǔ)薄弱，學生以及學生家長都不愿意進行散打訓(xùn)練。同時許多運動員和教練的意識也比較薄弱，對于訓(xùn)練和比賽沒有正確的認識，在訓(xùn)練中不注重基本功，難以形成系統(tǒng)化的訓(xùn)練模式，并且許多參與散打訓(xùn)練的學生不注重文化課程的學習，這也導(dǎo)致家長不贊成孩子繼續(xù)進行散打訓(xùn)練，種種原因?qū)е挛湫g(shù)散打無法發(fā)展起來。因此，無論是教練員還是學校以及相關(guān)部門，面對這一現(xiàn)狀都需要想辦法進行改善，強化人才選拔，建立健全訓(xùn)練機制，加強對教練員的培養(yǎng)，同時投入資金完善散打項目訓(xùn)練的場所設(shè)施，加大宣傳力度，讓人民群眾正確認識散打，并將散打教學融入校園體育學習中，普及我國傳統(tǒng)體育項目，通過社會各界的努力，促進武術(shù)散打的發(fā)展。