小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何滲透德育

■山東省青島市城陽區(qū)第三實驗小學(xué) 任彩霞

德育是責(zé)任，道德是做人的根本。兒童是祖國的未來，其思想道德發(fā)展水平關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運，德育好比是整個教育的靈魂。我國著名教育家陶行知先生認為：道德是做人的根本，根本若壞，這個人縱然有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。一個沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，為非作惡也就愈大，可見德育的重要。所以，教師和家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)美德，教他們懂禮貌，將來做對國家、對社會有用的人，做有益的事。

一、德育的重要性與數(shù)學(xué)教育的關(guān)聯(lián)性

道德是文明的基石，道德健康和知識豐富程度是一個人的核心競爭力，也是一個人可持續(xù)發(fā)展的必要條件。道德，位居人的核心競爭力之首，德育可以塑造兒童美好的心靈，幫助他們養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；還具有開啟智慧、補償身心和促進素質(zhì)全面發(fā)展的重要作用。對于兒童的人際交往、情緒情感等多方面都起到積極作用?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！钡掠皇且怀幌Φ氖虑?，需要教師付出百倍的愛心、千倍的耐心，一步一步地熏陶、感化、引導(dǎo)、塑造，精誠所至，促使兒童心理情感健康發(fā)展，真正讓學(xué)生德才兼?zhèn)?。因此，教師?yīng)意識到獲取科學(xué)文化知識固然重要，對學(xué)生進行思想品德教育也同等重要。

德育是教師義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對這份責(zé)任。道德建設(shè)也要務(wù)實，德育可以潛移默化地滲透于各學(xué)科教學(xué)中，也滲透在教師與學(xué)生接觸的每個瞬間。而將德育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能讓數(shù)學(xué)教育具備以理服人的科學(xué)性，還能讓其兼具以德服人的說服力。教師作為學(xué)生的楷模，要做到有理想、有信念，有道德情操，有扎實的學(xué)識，有仁愛之心，這樣在與學(xué)生相處中，一定會很受同學(xué)們的尊敬和喜愛。在日常和授課過程中，教師注意使用文明禮貌用語，有助于協(xié)調(diào)師生關(guān)系，增進師生感情，提高教育效果。在教學(xué)內(nèi)容方面，注重德育素材的正能量傳播，長期在耳濡目染下，學(xué)生也會注重講究文明禮貌。環(huán)境的影響、榜樣的力量不容小覷，好的習(xí)慣養(yǎng)成對學(xué)生未來發(fā)展起到積極的意義。

二、善于利用和挖潛德育的素材

學(xué)科德育要求教師確定上位目標(biāo)，明確目標(biāo)后，努力提升核心素養(yǎng)；注意研究教學(xué)方式，為教與學(xué)增值；更要在教材引領(lǐng)下推進單元整合、數(shù)學(xué)文化、學(xué)科德育等各主題教研工作，借助雙師課堂、同步課堂、信息技術(shù)整合等形式的輔助途徑同步推進德育。同時，教師應(yīng)注重在教學(xué)活動設(shè)計和練習(xí)設(shè)計等方面涉及德育內(nèi)容，并對教學(xué)中的德育目標(biāo)進行落實。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對于內(nèi)容涉及一些理性精神、思維嚴(yán)謹、愛國主義等德育方面的內(nèi)容，做詳細的解讀和分析，從中找準(zhǔn)關(guān)系，凸顯出數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵，立足課堂，落實德育目標(biāo)。

數(shù)學(xué)課堂蘊含德育知識的相關(guān)課例展示，例如，在《方程的意義》課堂上，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的天平情境，通過觀察天平的平衡到不平衡再到平衡的動態(tài)演示過程，讓學(xué)生體驗到用數(shù)學(xué)語言概括、用符號和字母抽象表示等量關(guān)系式的過程，指導(dǎo)學(xué)生對已列出的式子分類，在交流分類的基礎(chǔ)上，督促學(xué)生弄懂方程的特征，完成方程這一概念的建構(gòu)。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的頭腦去思考，用數(shù)學(xué)的語言去表達，彰顯出數(shù)學(xué)學(xué)科獨有的“嚴(yán)謹思維、理性精神”德育目標(biāo)。充分培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于質(zhì)疑、樂于思考的數(shù)學(xué)品質(zhì)，自始至終貫穿思維嚴(yán)謹?shù)牡掠凉B透點。

三、數(shù)學(xué)知識實際應(yīng)用中蘊含的德育

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要傳授知識，還要滲透德育，以達到德育、智育的雙重教育目的。數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活，數(shù)學(xué)知識能夠解決很多實際問題。①通過學(xué)生日常商品購買、幫助家里管理財務(wù)支出，培養(yǎng)學(xué)生的理財觀念；②平時滲透節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到讓廢物循環(huán)利用。比如這道實際應(yīng)用題：一節(jié)廢電池在土壤里，會造成周圍大約140平方分米的土地被污染，四（1）班同學(xué)在“環(huán)保在心中”活動中，一天撿到58 節(jié)廢電池，這樣減少了（8120）平方分米土地被污染，通過此題的解析，能夠向?qū)W生傳授節(jié)儉、環(huán)保等很多方面的德育知識；③認識日歷，使學(xué)生記住重大節(jié)日，并根據(jù)日歷聯(lián)系發(fā)生重大事件的年份。例如，在閏年2008年會想到奧運會和令人悲痛的汶川大地震，懂得愛國，學(xué)會感恩；④通過《古人計數(shù)》讓學(xué)生學(xué)習(xí)古人計數(shù)的方法，展示古人善于發(fā)現(xiàn)、觀察、總結(jié)、完善的探究精神；⑤通過介紹圓周率的歷史，使學(xué)生了解我們中華民族的聰明才智，滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生民族自尊心，增強民族自豪感；⑥通過“孔融讓梨、分梨”的故事，讓學(xué)生謙讓、懂得分享，培養(yǎng)學(xué)生友愛團結(jié)的觀念；⑦涉及春種秋收，四季變化的相關(guān)題目，向?qū)W生說明勞動的光榮，勞動是最好的德育，等。這方面例子不勝枚舉，授課教師應(yīng)深鉆教材，在教學(xué)中滲透德育，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而為教育教學(xué)在學(xué)科教學(xué)中滲透德育做出許多有益的探索。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，打好德育基礎(chǔ)

德育發(fā)展目標(biāo)，是學(xué)校高效管理的必然要求和教學(xué)走向深度變革的必經(jīng)之路。教師要對學(xué)生的德育發(fā)展有著較為清晰的規(guī)劃和明確的闡述，落實好常規(guī)工作，為學(xué)生更長遠的發(fā)展蓄力。根據(jù)不同年齡學(xué)生的進階性特點，明確學(xué)生在各年齡段教育中應(yīng)得到的知識與技能，確立德育目標(biāo)，更有利于教師在立德樹人根本任務(wù)要求下更具體、清晰地開展德育工作。在德育目標(biāo)引進下，教師還應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的身心特點，有針對性地開展德育活動，對學(xué)生進行思想引領(lǐng)和行為改進，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的敏感度，將堅持數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展成堅韌的探索精神。教育要符合學(xué)生的身心成長規(guī)律。當(dāng)學(xué)生遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，和學(xué)生一起思考、堅持、找方法，鍛煉學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不服輸?shù)木?，這有利于鍛煉學(xué)生獨立解決問題的能力。

五、結(jié)語

德育是育人的關(guān)鍵，也是一項長期任務(wù)，要堅持不懈，持之以恒，即要從小抓起，又要始終如一地抓下去。而數(shù)學(xué)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，對提高兒童修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。小學(xué)課堂德育目標(biāo)的確立和實現(xiàn)，是數(shù)學(xué)與德育的完美邂逅，能夠喚起數(shù)學(xué)教師們的育德之心，更是數(shù)學(xué)與德育的水乳交融。愛與責(zé)任，師德之魂，教師以德育人，用心培育，引領(lǐng)全體學(xué)生健康成長，靜待花開。同時，引領(lǐng)學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué)，幫助學(xué)提升思維能力，讓數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出生命的活力和無窮的魅力。