江蘇高校圖書館縮微技術(shù)應(yīng)用歷程

陸興華，吳 震

1 研究背景

1985年頒布的國家標準(GB/T 6159.1-1985)《縮微攝影技術(shù) 詞匯 第1部分：一般術(shù)語》中對縮微攝影技術(shù)(Micrographics)的定義是涉及制作、處理及使用縮微品的技術(shù)，包括拍攝、加工、分發(fā)、保存、復制、服務(wù)等環(huán)節(jié)?？s微攝影是“將印刷文件或其他文件，攝制在攝影膠片上的復制品，經(jīng)過極度縮小，以便傳播和儲存，且能重新被放大”的技術(shù)[1]263，分為不同倍率的膠卷、平片等產(chǎn)品類型，用戶需借助設(shè)備使用。在1985年國標統(tǒng)一術(shù)語前，國內(nèi)文獻對縮微產(chǎn)品有多種不同稱謂，如“縮影”“微縮”“顯微書影”“圖書影片”“期刊影片”“影片圖書”“袖珍影片”“小型影片”等。

縮微技術(shù)進入中國圖書館大約在1936 年，中國自己拍攝圖書縮微膠卷大致在1940 年秋季[2]，大規(guī)模的應(yīng)用則是從1942 年底開始。時值抗戰(zhàn)期間，在1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國對外海陸路交通被阻斷，輸入的外文書刊徹底斷絕，文化教育與科研陷入困境，中基會①、中英庚款董事會等發(fā)出呼吁[3]，1942年底美國政府啟動對華文化援助項目“CU中國項目”(CU China Program②，以下簡稱“CU項目”)，通過空中航路向中國提供“圖書影片”(書刊的縮微膠卷)。縮微技術(shù)在特殊的時間點進入中國，得到大規(guī)模應(yīng)用。

F.W.蘭卡斯特指出，圖書情報事業(yè)的現(xiàn)代化進展必然受到政治、社會、技術(shù)和商業(yè)等因素的強烈影響[4]122。1949年后縮微技術(shù)的應(yīng)用曾經(jīng)在高校圖書館受到重視，并形成一定應(yīng)用規(guī)模。但在多重社會和技術(shù)因素的沖擊下最終離場，整個過程印證蘭卡斯特的論斷。本研究以江蘇高校圖書館為樣本，考察并還原1949-2019年江蘇省高校圖書館縮微技術(shù)應(yīng)用的歷史。

縮微技術(shù)的狹義定義，僅指與縮微技術(shù)有關(guān)的產(chǎn)品、技術(shù)、方法與理論，偏重硬件技術(shù)與理論。廣義的定義，則除技術(shù)本身外，還包含社會、技術(shù)、商業(yè)、事業(yè)發(fā)展等影響因素的研究。本研究將其歸納為“縮微技術(shù)應(yīng)用”，包含6個維度：應(yīng)用模式和背景，與其他技術(shù)的融合度；縮微資料生產(chǎn)與開發(fā)；必備的建筑與基礎(chǔ)設(shè)施；資源共享，服務(wù)效益與目錄報道；館藏政策研究；學術(shù)活動及影響力。

縮微技術(shù)按發(fā)展階段，分為“模擬縮微技術(shù)”與“數(shù)字縮微技術(shù)”。數(shù)字縮微技術(shù)興起于20世紀80年代，是傳統(tǒng)模擬縮微技術(shù)的繼承與發(fā)展，但從沒有進入過江蘇高校圖書館。因此本研究只涉及模擬縮微技術(shù)。模擬縮微技術(shù)的完整實現(xiàn)，需要3大基礎(chǔ)設(shè)施：縮微復制車間，資料整理、縮微攝影、沖洗、拷貝及配套設(shè)備；縮微資料閱覽室(區(qū))及設(shè)備；膠片庫[5]。根據(jù)擁有的基礎(chǔ)設(shè)施水平，縮微技術(shù)在圖書館的應(yīng)用模式，可分為“生產(chǎn)服務(wù)型”與“單純服務(wù)型”兩類。生產(chǎn)服務(wù)型應(yīng)用，設(shè)施和設(shè)備齊全，具有全流程的生產(chǎn)和服務(wù)能力。單純服務(wù)型應(yīng)用，是高校圖書館的主流模式，不具有生產(chǎn)能力，只提供閱覽/復印服務(wù)。1980年代北美圖書館對縮微閱覽室的最低設(shè)備要求，是不少于3臺閱讀和復印設(shè)備，可滿足16 毫米和35 毫米縮微膠卷、平片的使用?？s微資料館藏在10萬件以上的圖書館，不應(yīng)少于30臺(套)的閱讀、復印、復制設(shè)備[6]45-47。

2 研究綜述

1949年后，縮微技術(shù)在高校圖書館被重新提起，始于1956年召開的第一次全國高校圖書館工作會議上通過的《中華人民共和國高等學校圖書館試行條例(草案)》(以下簡稱《試行條例》)等文件，應(yīng)用研究則起自1970年代。本研究對《圖書館學論文索引(1949.10-1980.12)》[7]文獻進行統(tǒng)計，同時用“縮微”“微縮”等關(guān)鍵詞檢索中國知網(wǎng)，并將兩個來源的數(shù)據(jù)合并過濾分析。1956-2019年，在國內(nèi)發(fā)表的涉及縮微技術(shù)應(yīng)用的論文約2，400余篇，98%發(fā)表在1978年后。其中，唯一的縮微技術(shù)專業(yè)期刊《數(shù)字與縮微影像》(季刊)(原名《縮微通訊》，1982年創(chuàng)刊)發(fā)文近千篇。所有文章中，來自江蘇的文章不足50 篇，僅占2%，文章作者以檔案系統(tǒng)和公共館為主。

根據(jù)文獻統(tǒng)計結(jié)果，區(qū)分出3個學術(shù)群落：產(chǎn)業(yè)界、高校專業(yè)院系，偏重技術(shù)方法、設(shè)備和標準理論研究；圖書館、出版界，關(guān)注用戶服務(wù)，全球出版市場和館藏研究；檔案、醫(yī)院、銀行和工程界，側(cè)重管理。1980-1990年代最為活躍的研究者，有來自北京圖書館的曾維祺、裴兆云、邊維華；中國人民大學的劉鳳志、張占江；新華社的李昭智；北京電影機械研究所的李銘等人，這批學者發(fā)表了大量專著、譯著和論文，在縮微技術(shù)行業(yè)產(chǎn)生較大影響。1999年，中國縮微攝影技術(shù)協(xié)會出版了《中國縮微攝影工作事典》一書，全面記述了從1936-1998年的重要事件。

高校圖書館側(cè)重資源建設(shè)與服務(wù)的研究。1980年代起，蘇衛(wèi)平[8]、夏春秋[9]、于鳴鏑[10]等開展縮微資料采訪政策的研究。1991年楊沛超等[11]預測縮微、光盤技術(shù)等將改變文獻資源建設(shè)與保護的面貌。賈云霞[12]、吳東敏[13]、喬文明[14]、卞卉[15]等聚焦服務(wù)共享和目錄服務(wù)的研究。李進等[16]對2004-2013年發(fā)文情況的調(diào)查顯示，高校館關(guān)注主題的論文數(shù)量最少，與產(chǎn)業(yè)界、檔案和公共館所關(guān)心的主題少有交集。國內(nèi)外縮微出版市場的推介始自1973 年《國外書訊》等對國外縮微技術(shù)和出版業(yè)的報導。吳鴻漢(1989[17]、 1997[18]、 2009[19])、 辛 文[20]等 對 1977年以后中國縮微出版業(yè)發(fā)展的史實作了詳細的記錄。

2000年后，技術(shù)史的研究興起。以孫承鑒等[21]、劉勁松[22]、劉慧云等[23]、吳稌年[2]等為代表。劉慧云等[23]提出1936年至今中國縮微技術(shù)應(yīng)用史的5分期論述：(1)1936-1948 年，抗戰(zhàn)期間開啟大規(guī)模應(yīng)用；(2)1949-1980年，緩慢推進階段；(3)1981-1994 年，蓬勃發(fā)展階段；(4)1995-2014 年，在數(shù)字化沖擊下逐漸衰落；(5)2015年后，在長期保存戰(zhàn)略活動的推動下理性回歸。這是目前較全面的分期論述。

縮微技術(shù)應(yīng)用進入江蘇高校的歷史記錄，散見于張憲文等[24]，孫明經(jīng)[25]、魏永康[26]、劉勁松[27]的論著。Wilma Fairbank(費慰梅)[28]1976年所著的America's Cultural Experiment in China 1942-1949詳細記錄 CU 項目從 1942 年 1 月籌備，10月啟動直至中止的整個過程。另一位成員Willys R.Peck(培克)，在1945 年撰寫的《美國國務(wù)院對華文化援助》小冊[29]，也對CU項目作了詳細介紹。

結(jié)合全球縮微技術(shù)的發(fā)展，國內(nèi)社會、政治和歷史等因素以及現(xiàn)有的研究成果，江蘇省高校圖書館的縮微應(yīng)用史可分為4 個階段：1942-1948 年，大規(guī)模應(yīng)用期，江蘇省高校貢獻良多；1949-1976 年，大規(guī)模的國民經(jīng)濟建設(shè)，帶來第一個高潮；1977-1999年，高校圖書館事業(yè)復興，進入第二個高潮期；2000年后，由于數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的興起，縮微技術(shù)退出高校圖書館。

3 抗戰(zhàn)期間引入縮微技術(shù)應(yīng)用服務(wù)(1942-1948)

抗戰(zhàn)爆發(fā)前，全國有大專院校108所。1937年以后，91所遭到破壞[30]。各院校的損失，又以圖書館損失為最甚。各校被迫西遷，以遷入四川者最多，共計48 所，僅重慶就有31 所[31]。戰(zhàn)前，江蘇省大專院校共有20余所，西遷的有15所。中央大學等5校遷重慶，金陵大學、金陵女子文理學院遷成都。蘇州蠶業(yè)?？茖W校等8校，分別遷往貴州、湖南[32]。金陵大學西遷后，分設(shè)重慶校區(qū)(以下簡稱：金大渝部)、成都校區(qū)。金大渝部設(shè)在重慶曾家?guī)r求精中學內(nèi)，包括理學院電機系、影音部(教育電影部)和電化教育專修科。金陵大學理學院院長魏學仁③常駐重慶主持渝部工作，兼任金陵大學駐渝的代表[24]。

3.1 CU中國計劃的圖書影片子項目

1937年后西遷的各館“西文雜志一律繼續(xù)訂購，照常收到，亦受交通阻梗，稍遲慢耳，不幸太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，該項雜志，遂爾中綴矣！”[33]。1942年4月至5月，日本軍隊占領(lǐng)緬甸，滇緬公路中斷。1942 年7 月“駝峰”航線開通。10月，美國國務(wù)院批準CU項目。項目包括：(1)補助在美中國留學生；(2)書刊及圖書影片(縮微膠卷)；(3)資助學術(shù)論文在美國發(fā)表等6 個子項目[29]。美駐重慶使館設(shè)立“學術(shù)資料服務(wù)處”負責圖書影片子項目的執(zhí)行，執(zhí)行人為費正清。國民政府成立“國際學術(shù)文化資料供應(yīng)委員會”(以下簡稱“供應(yīng)委員會”)，作為中方執(zhí)行機構(gòu)，魏學仁等11人為委員，實際執(zhí)行人為國立北平圖書館館長袁同禮。供應(yīng)委員會自1943年2月起，定期印行《圖書影片指南》(英文版)，供學術(shù)界參考[3]。供應(yīng)委員會總辦事處設(shè)在重慶求精中學內(nèi)，圖書影片總館設(shè)于同在求精中學的金大渝部[34]。

美國國會圖書館和國家檔案館為項目提供技術(shù)支持。由于印本書刊體積過大，航空運輸不便，改用“圖書影片”替代印本書刊[28]44?！?00英尺底片裝就運出時，重量不過1磅，但所包容的書籍重達12磅，而底片一經(jīng)制成即可大量復制”[29]11。美國國會圖書館負責將當年出版的期刊拍成35毫米縮微膠卷，經(jīng)航空輸入中國。當時的中國并無縮微設(shè)備生產(chǎn)，如無閱讀設(shè)備，讀者將無法使用。美國國家檔案館提供了閱讀機的輕量化設(shè)計方案，由國務(wù)院出資制作100 臺樣機，以后改為提供鏡頭、燈泡等部件，由金大渝部組裝整機[28]45，后續(xù)的執(zhí)行情況，證明這一做法是非常成功的。

1942年10月，首批縮微資料和部分縮微閱讀機和部件運抵重慶。僅1943-1944年，中方就收到113萬頁的縮微資料[28]47-48。CU項目的運輸主要依靠美國政府公務(wù)航班。包括1944 年，美國副總統(tǒng)華萊士訪華，以及史迪威將軍等人往來重慶的專機都被借用運送資料，最多一次就運送近700磅(約合320千克)的資料[28]52。

圖書影片的服務(wù)推廣采用“以點帶面”的方式，共設(shè)立西南聯(lián)合大學圖書館(昆明)、中央大學圖書館(重慶)、金陵大學渝部(重慶)、金陵大學圖書館(成都)、廣西大學(桂林)5 個分館。分館“負責保管此項影片及一切設(shè)備，同時主持各地區(qū)之閱覽和利用事項”[3]。5個分館中，有3個設(shè)在中央大學和金陵大學。分館以下“設(shè)立教育中心20余處，利用放映機，放映圖書影片”[29]11，服務(wù)面向所在地的學校、企業(yè)和社會團體。成都的金陵大學分館另備有閱讀機，專供本市學校機關(guān)團體免費借用[35]。除分館以外，1943年初，供應(yīng)委員會向籌建中的國立西北圖書館提供設(shè)備和縮微資料。10月，西北圖書館開館時，圖書影片閱覽室同時開放[36]?！皣⒅醒雸D書館”重慶分館，也設(shè)有圖書影片閱覽室[37]。同年，供應(yīng)委員會還向資源委員會贈送部件和閱讀機樣機，由其所屬中央無線電器材廠重慶分廠組裝縮微閱讀機，并隨縮微資料配發(fā)所屬廠礦使用[38]。9 月，“中華農(nóng)學會”④申請開設(shè)圖書影片閱覽室[39]，獲贈閱覽機1 臺和35 種縮微資料，“逐月在更換中”，當月起向會員和行業(yè)用戶提供服務(wù)[40]。

戰(zhàn)時西南的電力供應(yīng)極不穩(wěn)定，縮微資料閱讀極費眼力，還必須到館閱覽。但社會需求旺盛，有關(guān)機構(gòu)就利用“圖書影片”，摘編文章油印分發(fā)，擴大受益面。1943年3月，中基會的任鴻雋(H.C.Zen)和中英庚款基金會總干事杭立武(Han Lih-Wu)組織編輯出版《讀者服務(wù)》(Readers Service)雙周刊。9月，金大渝部和中華化學實驗室合編《工業(yè)化學》(Industrial Chemistry)油印本[28]49。中華自然科學社⑤編輯《科學文匯》 (Science Abstracts and Articles from Microfilm)，英文打字復印分發(fā)各學術(shù)機關(guān)，并寄送延安自然科學院，這些活動持續(xù)到1945年[41]。CU項目無論其政治目的如何，確實在最困難的時期，“以最近之讀物，使文化食糧得以不匱”[42]46，給予了中國學術(shù)界極大的幫助。

3.2 江蘇西遷高校圖書館縮微技術(shù)應(yīng)用

江蘇省西遷的15所高校多集中在渝、蓉兩地。中央大學1937年9月動遷，西遷到達重慶，圖書館尚存中西文圖書18萬冊[43]，這是江蘇省所有西遷高校圖書館中規(guī)模最大者。1937 年11月，南京淪陷之前，金陵大學啟程西遷，圖書館藏書只運出103箱[33]。次年，金陵大學、金陵女子文理學院在成都華西壩復課[44]97。1942年，華西壩匯集華西協(xié)合大學、金陵大學、金陵女子文理學院等5所教會大學。其中，金陵大學圖書館藏書規(guī)模僅次于華西大學。金陵女子文理學院圖書館遷出圖書僅數(shù)千冊。

1942年底，第1個服務(wù)點——金大渝部“圖書影片總館”開放。1943年1月，中央大學圖書館分館開放，供沙(坪壩)磁(器口)地區(qū)人士閱覽。服務(wù)規(guī)則規(guī)定，原則上只為教師服務(wù)，“學生須得教授之介紹及指定閱覽何種影片，方得出借。如為機關(guān)團體之人員，則須有該機關(guān)團體之介紹函件，方為有效”。除公休假日外，每天服務(wù)8小時，在開館的第1 個月，兩臺閱讀機，限制每人每次使用兩個小時，需提前1 周預約，十分繁忙[45]。

同時，成都華西壩5 所大學協(xié)商籌備成立“圖書影片成都分館”。聘請金陵大學文學院院長兼圖書館館長劉國鈞為召集人，擬定管理閱覽規(guī)則。金陵大學圖書館設(shè)在華西協(xié)合大學圖書館內(nèi)，單辟一室，作為分館閱覽室。1943年1月，“圖書影片成都分館”開放[46]，閱讀機2臺，下半年增加到4臺，縮微資料近200種。1944年，收藏的縮微資料超過 1，000 件[47]，另增 2 臺閱讀機，專供社會團體免費外借[48]。金大圖書館為縮微資料編制目錄，排列號碼，方便閱覽[49]。1943年2月，成都分館剛建成，劉國鈞就收到教育部聘書，受命籌辦“國立西北圖書館”，從此再未返回江蘇圖書館界。自1942年底，金大渝部“圖書影片總館”開放，到次年1-2月，中央大學重慶分館和金陵大學成都分館開放，這就是江蘇省高校圖書館縮微技術(shù)應(yīng)用的起點。

3.3 金陵大學理學院戰(zhàn)時縮微技術(shù)推廣貢獻

金陵大學是中國最早開展電化教學的大學。1930年，金陵大學創(chuàng)建時，理學院就專設(shè)“推廣委員會”，推廣科教電影。1934年，改為“科學教育電影委員會”，開始自主拍攝教育電影[50]，所屬的影音部擁有拍攝、配音、沖洗、復制的生產(chǎn)能力。1937-1943年間，金大渝部共拍攝教育影片110本，復制1，000余本，由教育部分發(fā)到全國25個省市放映[42]24。CU項目為每卷膠卷提供5 份拷貝，其中正片(Positive)4 份，負片(Negative)1 份。正片直接分發(fā)分館閱覽服務(wù)，負片用于正片的再生產(chǎn)。1943年起，金大渝部“設(shè)備復印機，以便大量復印，廣為流傳，為學術(shù)界服務(wù)”[34]，確保了各地分館資料的及時供應(yīng)，復制發(fā)行所需費用由中基會資助[28]47。

西遷之前，金陵大學理學院就設(shè)有小型機械工廠，為各級學校修造教學儀器。西遷重慶后，渝部迅速恢復工廠，“其組織更行擴大”[42]24。為盡快推廣圖書影片，魏學仁組織胡玉章⑥、楊慶齡⑦等人，利用美方提供的鏡頭和燈泡，設(shè)計生產(chǎn)縮微閱讀機[34]。從1943年春起，首批生產(chǎn)的縮微閱讀機100臺分配到全國數(shù)10個圖書館使用。

金陵大學是唯一同時具有設(shè)備設(shè)計與制造、電影拍攝、膠片沖洗復制生產(chǎn)能力的大學。這些生產(chǎn)能力又集中在金大渝部，為項目的順利執(zhí)行提供了穩(wěn)定的支撐。1943年，教育部視察金陵大學理學院，認為“該院辦學認真。教員研究工作頗著成績；與校外事業(yè)機關(guān)合作，成績亦佳；附設(shè)工廠，對戰(zhàn)時工業(yè)頗有貢獻。職員人數(shù)不多，工作效率甚高”[51]。同年，教育部頒令嘉獎。1943年5月，金陵大學在成都舉辦建校55周年紀念展覽，專設(shè)影片圖書(縮微品)展區(qū)，共展示200 種縮微資料樣品和自產(chǎn)的縮微閱讀機[52]。1946年復員時，金陵大學理學院將部分縮微資料、設(shè)備運回南京，整理后繼續(xù)為師生服務(wù)[53]。

CU項目是由中美兩國政府主導，社會參與的大規(guī)?！肮病⒐_、公享”[54]活動。金陵大學做出了特殊貢獻，實現(xiàn)了中國縮微技術(shù)史上多項零的突破，功不可沒。同時，在交通斷絕的戰(zhàn)爭年代，縮微資料第一次扮演一線資源的角色。

4 縮微技術(shù)應(yīng)用復蘇與發(fā)展(1949-1976)

4.1 國外縮微出版業(yè)市場和圖書館應(yīng)用

由于縮微技術(shù)在二戰(zhàn)中的廣泛應(yīng)用，極大地刺激戰(zhàn)后歐美縮微出版業(yè)的發(fā)展，使其規(guī)模僅次于印刷出版業(yè)。1950年代美國每年出版2萬余種配有縮微版的出版物。1960年代圖書館界出現(xiàn)館藏“縮微化”的傾向，如保存期在5年以上的過刊，改用縮微品替代印本。絕版、孤本、珍本書的收藏改為縮微版。期刊出版業(yè)采用印刷版和縮微版同步發(fā)行，前者供閱覽服務(wù)，后者提供長期保存[55]。1970年代研究圖書館的縮微型讀者目錄，已經(jīng)可以按季度更新和月度更新[56]。1973年美國每年發(fā)行的縮微出版物有3萬余種，主要有3類：(1)科技報告、叢書、期刊(含過刊)、學位論文；(2)科技數(shù)據(jù)和工程圖紙；(3)檔案文件、政府統(tǒng)計和專利等[57]。1973年，美國研究圖書館協(xié)會(ARL)對1969-1970 年度美國76 所研究圖書館的統(tǒng)計結(jié)果顯示，這些館共收藏有3.4億件縮微資料，館均收藏量41.2萬件[58]。

1950 年代，計算機技術(shù)與縮微技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)新出計算機輸入/輸出縮微膠片系統(tǒng)(CIM/COM)。1970 年代計算機輔助檢索系統(tǒng)(CARS)面世。1980 年代后數(shù)字縮微設(shè)備就進入商用，但直至1990年代數(shù)字縮微技術(shù)才被介紹到國內(nèi)。

4.2 新中國圖書館縮微技術(shù)應(yīng)用復蘇

1949-1966年的“十七年”中國縮微技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成就最大。1953年北京圖書館成立照相復制組，開始館藏文獻的縮微化工作。1956年第一代國產(chǎn)35毫米文獻縮微攝影機問世。1957年底北京圖書館顯微(縮微)閱覽室開放[59]，縮微技術(shù)重回圖書館服務(wù)序列。1958年國產(chǎn)感光膠片問世。到1960 年代我國已經(jīng)形成翻拍、沖洗、制作和閱讀設(shè)備以及膠卷藥劑完整的生產(chǎn)體系。

1956年教育部召開首次全國高校圖書館工作會議，縮微技術(shù)再次受到關(guān)注。參與起草《試行條例》《高等學校圖書館書刊補充的幾項規(guī)定(草案)》(以下簡稱《規(guī)定》)等文件的顧問組中，有洪有豐(時任華東師范大學圖書館副館長，抗戰(zhàn)期間任中央大學圖書館館長)、李小緣(時任南京大學圖書館副館長，抗戰(zhàn)期間任金陵大學中國文化研究所所長)[60]，部分代表也曾是CU項目的親歷者，對縮微技術(shù)有親身體認。會議期間，代表們呼吁重視影印和顯微(縮微)工作，會議還專門安排了顯微(縮微)照像機和閱讀機的使用展示[61]159。會議通過的《試行條例》中，規(guī)定圖書館可在采編、流通部門以外，根據(jù)發(fā)展規(guī)模，分設(shè)或增設(shè)特藏部，將善本、照片及顯微書影等需要特殊管理與使用者劃為特藏。特藏部統(tǒng)一掌管“顯微書影”在內(nèi)的特殊資源分類、編目、典藏和服務(wù)復制工作[61]130?！兑?guī)定》第11條規(guī)定：資本主義國家的書刊(以下簡稱“資版書刊”)采購，應(yīng)以影印本或顯微書影為主，如確需購買原版，以不買復本為原則[61]134。確立了“影印/縮微資料為主，紙本為次”的采購原則。這是針對當時的經(jīng)費和市場情況做出的安排。會議同時強調(diào)，縮微技術(shù)應(yīng)用以服務(wù)教學科研為主，并未提及用于文獻搶救保護。這一主線影響了以后幾十年高校館縮微技術(shù)應(yīng)用的方向，突出縮微館藏建設(shè)與服務(wù)的高校館，與關(guān)注文獻保護的公共館在發(fā)展路徑的差異由此開始。

當時國內(nèi)縮微出版市場尚未出現(xiàn)，國外書刊貿(mào)易受到政治因素影響，資版書刊獲取不易。這對高校和科研圖書館影響極大，整個1950年代我國每年進口的外文書刊的數(shù)量，95%以上來自蘇聯(lián)陣營，資版僅占5%。1960年后資版書刊采購用匯僅占每年用匯量的4%[61]124。為解決供求矛盾，1956年中國科技情報研究所成立時，附設(shè)“中國科技文獻復制公司”[62]20。1963年光華出版社(中國圖書進出口公司的前身)成立[63]，影印版和縮微版資版書刊，成為國內(nèi)圖書館的主流采購對象，并一直延續(xù)到1990年代以后。

4.3 江蘇圖書館縮微技術(shù)應(yīng)用的第一次高潮

“十七年”也是江蘇省公共、高校、科研三大系統(tǒng)圖書館的緊密合作期，由江蘇省文化局、省教育廳、省科委領(lǐng)導，先后成立了江蘇省圖書館委員會[64](1957-1959)、南京中心圖書館委員會(1959-1966)，委員會以南京圖書館為樞紐，設(shè)有辦公室、外文采購協(xié)調(diào)組、中文新書編目組。南京圖書館主持全省的跨系統(tǒng)合作活動，包括：(1)編制外文科技期刊聯(lián)合目錄，1956年出版《南京三大系統(tǒng)圖書館外文科技期刊聯(lián)合目錄》；(2)書刊采購協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)訂購和外匯分配，各館洽購外文或影印書刊膠卷前，先將目錄呈送外文采購協(xié)調(diào)組統(tǒng)籌后，再由協(xié)調(diào)組提出采購建議[64]。1958年南京工學院圖書館縮微資料閱覽室開放[65]，這是1949年后江蘇省高校圖書館第一個開放的縮微資料閱覽室。

1960年代南京圖書館翻拍館藏的稀見方志共308卷[66]51，這是“文革”前江蘇省圖書館生產(chǎn)型應(yīng)用的孤例。除南京圖書館外，江蘇省圖書館界尚無縮微生產(chǎn)能力，雖然縮微館藏、設(shè)備采購和服務(wù)得到恢復，但學術(shù)研究處于空白期，無文章發(fā)表。業(yè)務(wù)培訓中，縮微技術(shù)也未受到關(guān)注。雖然文化部、南京圖書館以及三大系統(tǒng)在江蘇省組織的各個層次業(yè)務(wù)培訓頻繁，但從未將縮微技術(shù)應(yīng)用列入培訓。

5 江蘇高校圖書館新技術(shù)服務(wù)的沖突與發(fā)展(1977-1999)

5.1 中國縮微技術(shù)應(yīng)用事業(yè)發(fā)展的高潮與危機

1978年后的20年，中國縮微技術(shù)應(yīng)用成果跨上新臺階。體現(xiàn)在全國性管理體系、學術(shù)組織、學術(shù)平臺和標準體系的建立，并與國際組織接軌和發(fā)達國家開展學術(shù)合作。1991年中國縮微攝影技術(shù)協(xié)會(后更名為“中國文獻影像技術(shù)協(xié)會”)成立。1979年全國文獻工作標準化技術(shù)委員會縮微攝影標準化技術(shù)分委員會成立。1985年起，共發(fā)布基礎(chǔ)、產(chǎn)品、方法3個大類共百余項國標，在縮微技術(shù)進入中國半個世紀以后，建立起了中國的國標體系。1982年，國內(nèi)唯一的縮微技術(shù)刊物《縮微通訊》在北京創(chuàng)刊。1985年全國圖書館文獻縮微復制中心成立。1985年《非書資料著錄規(guī)則》頒布，形成了縮微技術(shù)應(yīng)用從設(shè)備、生產(chǎn)、保存到資料分類、著錄完整的標準體系。政府主導的大規(guī)模文獻保護活動出現(xiàn)，1983年，文化部啟動了大規(guī)模搶救保護歷史文獻工作，向公共館撥款改善保存條件，其中一半的經(jīng)費用于縮微復制[67]。歷時10年，有30多個省市館參加這一工作。

1978 年后國內(nèi)縮微出版業(yè)市場初步成型，并進入國際市場。到1986年國內(nèi)年進口書刊營業(yè)額，已超1978年的百倍[68]。1981年中國第一家縮微資料生產(chǎn)和進出口貿(mào)易的公司——中國縮微出版物進出口公司成立，其以縮微資料出口為主，兼營進口。出口的有中文報刊、善本、家譜方志和絕版書，進口以書刊、專利標準、學位論文和檔案為主[19]。1986年起，中國高校學報論文文摘(CUJA)研制組與中國科技文獻復制公司合作發(fā)行“中國大學學報縮微平片”(Chinese University Journal Microfiche，CUJM)，收錄高校學報(自科版)100種，這是來自高校的原生縮微產(chǎn)品。

中國縮微設(shè)備制造業(yè)從1950 年代起步，1980年代前后規(guī)模也達到了歷史高峰，但依然走的是1950年代計劃經(jīng)濟的老路，產(chǎn)品依靠政府指令性計劃。由于國內(nèi)縮微設(shè)備市場有限，縮微設(shè)備都是企業(yè)的副產(chǎn)品，多為仿制品，缺乏市場競爭力。1990 年代以后，市場逐步開放，原機械部指定的縮微設(shè)備定點廠大都放棄生產(chǎn)，整個行業(yè)走向衰退[69]1316。

與公共館系統(tǒng)相比，1977年以后，高校圖書館未組織過搶救文獻的協(xié)作規(guī)劃。文化部組織的國家級項目，也未覆蓋高校館。雖然全國高校館的規(guī)模增長迅速，但縮微技術(shù)應(yīng)用規(guī)模增長緩慢。同樣，1982年江蘇省高校圖工委成立以后，也未在省內(nèi)高校組織過類似協(xié)作，高校館各自發(fā)展。20年間，高校、公共圖書館發(fā)展差距加大。

5.2 江蘇高校館縮微技術(shù)應(yīng)用的第二次高潮

(1)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)受到重視。1977年后江蘇省高校掀起館舍建設(shè)的高潮，但當時國家尚無圖書館建筑規(guī)范。南京醫(yī)學院、南京大學等校圖書館的新館，仍按縮微技術(shù)生產(chǎn)型應(yīng)用的標準進行設(shè)計。直至1987年城建部、教育部等3部委才頒布《圖書館建筑設(shè)計規(guī)范(試行)》(JGJ 38-87)，對圖書館縮微技術(shù)設(shè)施的設(shè)計做出規(guī)定。

(2)館藏規(guī)模增長。1979年教育部啟動外國教材中心圖書室建設(shè)，規(guī)定中心圖書室必須裝備復印、縮微閱讀設(shè)備，南京工學院進入首批圖書室。1981年起江蘇省高校圖書館非書資料(含縮微資料)采購經(jīng)費比例最高的館，已達到館經(jīng)費的10%[70]?？s微資料采購仍以外文書刊為主?？s微資料的收藏館數(shù)和件數(shù)增加，到1986年，全省收藏縮微資料的高校館，達到歷史最高的18個，收藏總件數(shù)達4.5萬件，館均收藏量為2，500件，并且開始設(shè)立縮微資料閱覽室提供服務(wù)。1989年華東工學院(現(xiàn)南京理工大學)圖書館還開發(fā)了館藏特種文獻檢索系統(tǒng)，為用戶使用館藏特種文獻以及縮微資料提供方便。雖然館藏規(guī)模在增長，但由于品種少，縮微資料的編目和著錄并未受到重視。1985年起，全省高校圖書館的分編工作標準化啟動，但縮微資料標準化編目著錄仍是空白。

(3)生產(chǎn)活動的出現(xiàn)。1986年，江蘇省高校館擁有各類縮微設(shè)備近70臺(套)，也達到了歷史高點[71]30，但仍以單純服務(wù)型應(yīng)用為主。1984年河海大學圖書館引進整套縮微制作系統(tǒng)，將本校的學報、研究生論文制成縮微資料，并開展對校外的服務(wù)[72]24。1991-1992 年，該校圖書館與中國科技情報所、中科院文獻情報中心合作，將2，103種原版外文期刊制成縮微平片，供全國用戶選訂[73]。這是1949年后江蘇省高校館規(guī)模最大的生產(chǎn)活動。1990年代中期以后，受到經(jīng)費限制、電子出版物增加的影響，南京大學圖書館等單位先后放棄本館文獻縮微化規(guī)劃，僅提供零星的縮微翻拍。從江蘇省范圍來看，絕大部分高校館的設(shè)備，都達不到生產(chǎn)型應(yīng)用的要求，總體裝備水平低于南京圖書館和大型企業(yè)的檔案館。1999 年出版的《中國縮微攝影工作事典》，江蘇高校圖書館無一進入“全國縮微技術(shù)工作單位名錄”[66]254-255。

(4)開展跨地區(qū)外刊縮微資料共享活動。1989年中國高等醫(yī)藥院校圖書館協(xié)會(醫(yī)藥院校圖協(xié))組織10所醫(yī)藥院校會員館將1，253種原版期刊制成縮微平片，以成本價提供給全國的會員館，由上海醫(yī)科大學圖書館統(tǒng)籌訂購和協(xié)調(diào)生產(chǎn)[74]。江蘇省的南京醫(yī)學院、南京鐵道醫(yī)學院(后并入東南大學)、中國藥科大學等參加，以原版期刊10%的價格獲得平片[75]。這是由全國行業(yè)圖協(xié)，而非江蘇省高校圖工委發(fā)起的協(xié)作，也是江蘇省高校館參加時間最長的縮微資料共享活動，延續(xù)近10年。

(5)應(yīng)用規(guī)模的增長刺激學術(shù)研究進入活躍期，集中在館藏政策和服務(wù)研究。1985年南京工學院圖書館蘇衛(wèi)平發(fā)表《如何選擇縮微出版物》，這是1949年以來，江蘇省高校圖書館界第1篇關(guān)于縮微技術(shù)應(yīng)用的文章。到1999年共有來自河海大學、徐州師范學院的13 篇論文發(fā)表。蘇衛(wèi)平等人歸納的縮微資料采購標準：①重要但使用率低的過刊、舊報紙，保證館藏完整性；②專業(yè)用書中，非主要多卷集和叢書；③絕版書刊資料；④某一領(lǐng)域的累積索引和目錄；⑤現(xiàn)有經(jīng)費無法購買的高價出版物；⑥因歷史價值、文獻價值或高價等原因，不宜直接使用，可購買縮微品提供服務(wù)；⑦具有較高的保留價值，又易于損壞的文獻[8]。即“保服務(wù)、保品種、保特藏、?？臻g”的“四保原則”。1983-1995年，江蘇省高校館館均經(jīng)費增加了3倍，紙本文獻保持優(yōu)先地位，縮微資料成為后備資源(Back file)[76]?！八谋Ｔ瓌t”在相當長時間，成為高校館采購的指導原則。從1993年成立的南京地區(qū)外文期刊采購協(xié)調(diào)組，到1994年成立“全國高校期刊協(xié)作網(wǎng)”的協(xié)作中，都大體遵循這一原則，分工保種。按照原版、影印、復制、縮微資料的順序組織協(xié)作。

5.3 數(shù)字圖書館時代縮微技術(shù)應(yīng)用的困境

20年中，在應(yīng)用規(guī)模增長的同時，全球縮微出版業(yè)首先遭遇以光盤數(shù)據(jù)庫為代表的電子出版業(yè)的第一輪挑戰(zhàn)。光盤具有大容量存儲和分發(fā)能力，突破縮微資料單純復制的樣式，創(chuàng)新出數(shù)值型、事實型和文獻型數(shù)據(jù)庫等樣式。中國的縮微出版業(yè)生不逢時，剛剛起步，全球縮微市場就開始轉(zhuǎn)型重組。1986年，第1個外文光盤數(shù)據(jù)庫進入中國[77]。1992 年第1 個國產(chǎn)文獻型光盤數(shù)據(jù)庫——《中文科技期刊CD-ROM 光盤庫》面市[78]。1997年中國光盤出版物年產(chǎn)已經(jīng)達1，500余種[79]，動搖了縮微技術(shù)在圖書館的地位。1981年第2次全國高校圖書館工作會議時，縮微技術(shù)還被作為圖書館現(xiàn)代化的抓手之一。1993年全國開展高校圖書館評估，在《普通高等學校圖書館評估指標體系大綱》中，一級指標“辦館條件”和“現(xiàn)代技術(shù)水平”，就再未提及縮微技術(shù)應(yīng)用[80]206，表明行業(yè)領(lǐng)導層對縮微技術(shù)關(guān)注度在下降。

縮微技術(shù)傳統(tǒng)的五大優(yōu)勢：技術(shù)成熟、標準完善、保存壽命長、存儲安全、保持原件原貌而具有法律效力[81]，圖書館用戶都無法體驗。正如Fred Lerner指出的：“縮微膠片具有保存的持久性，卻不能為遠程讀者所用，也不允許與內(nèi)容互動，這兩項愿景只有通過數(shù)字化才能實現(xiàn)。”[82]140電子出版物給用戶帶來更好的體驗，推動圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型，進入1990年代，光盤檢索服務(wù)漸成主流，高校館的電子閱覽室漸成標配。供給充足的電子出版市場，推動了館藏電子化的進程，使縮微產(chǎn)業(yè)界倍感壓力，發(fā)出了“黑云壓城城欲摧”的警示[83]。據(jù)Debbi A.Smith統(tǒng)計，1981-1987年，北美地區(qū)大學圖書館縮微資料與電子出版物入藏量出現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，電子出版物排到縮微資料之前[76]。2014年，Marshall Breeding 在評價過去30年中對圖書館現(xiàn)代化影響最大的5大事件時，將光盤技術(shù)列為首位，他認為光盤帶來的文獻載體的革命性變革，改變了信息傳播的方式[84]。

第二輪挑戰(zhàn)，是互聯(lián)網(wǎng)與圖書館集成管理系統(tǒng)(以下簡稱“ILS”)的普及，第一代基于數(shù)字化資源的數(shù)字圖書館走向?qū)嵱肹85]。1998年后，中國高校開始跨入互聯(lián)網(wǎng)時代，ILS推動圖書館進入體系化時代。1998 年，Science 中國服務(wù)器開通，標志著中國讀者使用文獻資源方式的改變[86]，從基于局域網(wǎng)的光盤時代，跨入互聯(lián)網(wǎng)時代。1975年，Charles T Meadow就曾預測過縮微技術(shù)的未來，認為如果作者可以用機器可讀的數(shù)字方式提交文獻，學術(shù)出版實現(xiàn)電子化時，縮微技術(shù)就將被取代[87]。僅過去20多年，這一預言便已成真。

6 數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的興起與縮微技術(shù)應(yīng)用的落幕(2000-)

6.1 江蘇高校館縮微技術(shù)應(yīng)用的離場

標志之一是資源和設(shè)備采購歸零。在1986年以后的10年間，江蘇省高校圖書館館藏縮微資料總量雖然增長，但大多是斷續(xù)的零星采購。2000年江蘇高校館紙本館藏資源突破億件[88]24，保有的縮微資料館藏也達13.1萬件[89]。但收藏縮微資料的館數(shù)，從18個減少到8個。2000年后江蘇高校館縮微館藏、服務(wù)和設(shè)備的采購歸零，縮微資料也從各館的采購條例中被剔除。2015年全省高校館的縮微資料存量僅為6.3萬件，并還在繼續(xù)減少。21世紀初，Kitti Canepi指出用戶更喜歡電子格式，而不是印刷格式，而印刷格式又比縮微膠卷更受歡迎。只要圖書館負擔得起電子資源，即使在空間不充裕，縮微資料也不再是經(jīng)濟的替代品[90]。以圖書館為用戶的傳統(tǒng)縮微出版業(yè)，伴隨著圖書館采購的減少，市場供給也難以為繼，成為了夕陽產(chǎn)業(yè)。

標志之二是技術(shù)支撐環(huán)境的喪失。2000年后在江蘇高校圖書館第二波新建或改造館舍的高潮中，縮微技術(shù)設(shè)施被徹底放棄?？s微服務(wù)需要技術(shù)設(shè)施的支撐，只有資源而沒有技術(shù)設(shè)施，難以形成服務(wù)能力，就意味服務(wù)已經(jīng)離場。江蘇省高校館開始進入“一有四無”的狀況?！耙挥小敝附y(tǒng)計報表中仍有縮微資料的館藏數(shù)據(jù)，實際上館內(nèi)是“無目錄、無設(shè)施、無采購、無設(shè)備”，雖然至今個別館仍有館藏統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但服務(wù)實際已經(jīng)終結(jié)。

標志之三是學術(shù)研究走入歷史。2000年后江蘇高校館僅有5篇相關(guān)論文發(fā)表。2009年南京航空航天大學圖書館卞卉發(fā)表《縮微平片數(shù)字化工作探討》，此后10年再無論文問世，從1985年蘇衛(wèi)平的第1 篇論文發(fā)表至此，歷時35 年。2019年江南大學圖書館吳稌年發(fā)表《縮微技術(shù)在我國近代圖書館中的應(yīng)用》，但與縮微技術(shù)本身已無關(guān)聯(lián)。

2002年9月教育部主持的“大學數(shù)字圖書館國際合作計劃”啟動(以下簡稱“CADAL”)，CADAL以數(shù)字化掃描為手段，實現(xiàn)文獻資源數(shù)字化，通過互聯(lián)網(wǎng)提供服務(wù)。這是高校圖書館第一次宣示，以數(shù)字化方式開展文獻加工和保護，以聯(lián)盟的方式組織長期戰(zhàn)略保存，縮微技術(shù)再無回歸的可能。

6.2 新技術(shù)運動與縮微技術(shù)應(yīng)用歷史的思考

2015年前后，中外文期刊資源實現(xiàn)了全面的數(shù)字化，在內(nèi)容為王的時代，電子資源成為資源建設(shè)和服務(wù)的主角。1976 年Millard F.Johnson，Jr指出，縮微資料是小眾的媒介，圖書館購買低利用率的縮微品，又將其放在最黑暗的角落，最終成了縮微形式的“信息墳場”[91]23。在數(shù)字化優(yōu)先(e-First)的時代，圖書館需要在與用戶、技術(shù)、市場互動過程中，相互塑造，相互成就。當數(shù)字化技術(shù)在精度、技術(shù)融合度、成本效益、便利化程度優(yōu)于縮微技術(shù)時，無論是從技術(shù)、商業(yè)或是市場角度，選擇數(shù)字化技術(shù)顯然更加明智。

從技術(shù)運動發(fā)展的層面觀察，可以劃分為縱向運動與橫向運動兩種形態(tài)[92]。技術(shù)的縱向運動，涵蓋技術(shù)的發(fā)育、形態(tài)的改進與二次創(chuàng)新各個環(huán)節(jié)。功能由弱到強，是縱向運動的基本方向。任何技術(shù)的效能，在某個歷史階段總是有限的?？s微技術(shù)從1940-1960年代的黃金期，只用了不到20年，就迅速走向衰落。任何技術(shù)的市場優(yōu)勢，都是階段性的，技術(shù)的迭代或替代才是常態(tài)。當縮微技術(shù)止步于數(shù)字化的門外時，需求和應(yīng)用場景被替代，縮微技術(shù)在圖書館也就走到盡頭了。

技術(shù)的橫向運動是指相關(guān)技術(shù)間相互吸納、滲透與轉(zhuǎn)移的過程。當今圖書館是以計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導，多技術(shù)并存的體系化環(huán)境，Walter Scott[93]將其定義為“生態(tài)圈”。在生態(tài)圈中，用戶是中心，便利化是方向，服務(wù)邊界不斷地被重新定義?？s微技術(shù)必須與其他技術(shù)在生態(tài)圈中彼此競爭、進化、融合，共同為服務(wù)生態(tài)提供支持。這也是所有新技術(shù)唯一的生存方式，任何技術(shù)與生態(tài)圈中的融合度，決定了其生存空間的大小?？s微技術(shù)的高成本和低融合度，導致其在圖書館生態(tài)圈中的生存空間不斷被壓縮，直至離場，這就是縮微技術(shù)的宿命所在。

7 結(jié)語

回顧江蘇省高校圖書館的縮微技術(shù)應(yīng)用史，感受到F. W. 蘭卡斯特所指出的政治、社會、技術(shù)和商業(yè)因素的強烈影響。中國的縮微出版業(yè)和高校圖書館縮微應(yīng)用一樣，雖有過高潮，但尚未真正得到規(guī)模發(fā)展，就迅速轉(zhuǎn)向沉寂，這也是江蘇省高校圖書館縮微技術(shù)應(yīng)用的縮影?？s微技術(shù)在特殊的時代，進入江蘇省高校圖書館，兩起兩落，最終離場，再也看不到回歸的可能性。

注釋

①中基會，“中華教育文化基金董事會”的簡稱。1924年5月，美國將庚子賠款的余額及利息退還中國，由中美兩國民間知名人士組織基金會負責共同管理和使用該款項。

②CU中國項目（CU China Program），“CU”指代美國國務(wù)院教育及文化事務(wù)局（Bureau of Educational and Cultural Affairs，1938年成立）。該部門主管的文化援助計劃，被稱為CU項目。

③魏學仁，男（1899-1987），字樂山，江蘇南京人。1922年畢業(yè)于金陵大學物理系，留校任教。1925年赴美留學，1928年獲博士學位后歸國，任金陵大學物理系教授兼教務(wù)長。1930 年任金陵大學首任理學院院長。1946年秋赴美，1987年在檀香山逝世。

④中華農(nóng)學會，民國時期的農(nóng)學學術(shù)團體，1917年成立。

⑤中華自然科學社，前身是1927年9月在南京成立的華西自然科學社，1928年改組為中華自然科學社。下設(shè)數(shù)學、物理、化學、地理等組，抗戰(zhàn)期間，社址移至重慶，抗戰(zhàn)勝利后遷回南京。

⑥胡玉章，男（1914-？），安徽人。1936年畢業(yè)于金陵大學理學院物理系。1937年，隨校西遷，在金陵大學物理系、電化教學專修科任教，兼任金陵大學渝部影音部副主任。1956年以后，在南京大學物理系任教。

⑦楊慶齡，男（1916-？），江蘇省無錫人。1940年畢業(yè)于金陵大學理學院電機系。1949年以后，在上海變壓器廠工作。