青少年科技創(chuàng)新教育的探索與實踐

劉桂全

(天津市濱海新區(qū)港西新城小學(xué) 天津300280)

21世紀是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識經(jīng)濟時代，科技創(chuàng)新是推動社會進步的強大動力，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力是進行素質(zhì)教育的重要任務(wù)。筆者工作所在學(xué)校對青少年科技創(chuàng)新教育一直非常重視，它不僅成為學(xué)校教育、教學(xué)不可缺少的重要內(nèi)容，而且成為學(xué)校的一大特色。筆者基于實踐工作經(jīng)驗，對科技教育工作者如何結(jié)合科技創(chuàng)新，啟迪青少年創(chuàng)新意識，提高青少年的科技創(chuàng)新水平進行探討。

1 強化學(xué)生3個創(chuàng)新意識

如果說創(chuàng)新能力是創(chuàng)新素質(zhì)的核心，那么學(xué)生的創(chuàng)新意識就是創(chuàng)新能力的靈魂。小學(xué)生對科技知識了解較少，再加上年齡較小，生活經(jīng)歷比較簡單，其創(chuàng)新意識往往較為淡薄。針對這一問題，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下功夫，讓學(xué)生們很快進入角色。

①通過科普宣傳，增強學(xué)生創(chuàng)新“研究意識”。重視科普宣傳工作，在樓道走廊中張貼了學(xué)生的科幻畫和科學(xué)家的介紹，每間教室內(nèi)都有科普讀物，每周都有科技社團活動，定期進行科普講座，并通過紅領(lǐng)巾廣播站和國旗下講話對學(xué)生進行科普宣傳，組織學(xué)生收看中央電視臺科教頻道的科普節(jié)目。這樣，學(xué)生對科技創(chuàng)新、科技發(fā)明不再陌生，增強了參與科技創(chuàng)新的自信心[1]。

②建設(shè)科技輔導(dǎo)員隊伍，增強學(xué)生創(chuàng)新的“主體意識”。學(xué)生是科技創(chuàng)新的主體，科技輔導(dǎo)員是學(xué)生的引領(lǐng)者，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中強化學(xué)生的主體意識，做科技創(chuàng)新的主人，養(yǎng)成獨立思考的思維習(xí)慣，并注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，做到以學(xué)生為主體。

③通過開發(fā)硬件資源，增強學(xué)生創(chuàng)新的“發(fā)現(xiàn)意識”。注重對校內(nèi)外資源的開發(fā)和利用，并將社會、家庭的資源有效結(jié)合起來，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造提供強有力的硬件保障，有利于提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識，學(xué)生在海量資源的“碰撞”中，會生出許多發(fā)現(xiàn)。

2 把握學(xué)生科技創(chuàng)新的5個環(huán)節(jié)

在開展科技創(chuàng)新活動時，必須掌握其規(guī)律，采用有效的方法，才能收到事半功倍的效果。在科技創(chuàng)新教育實踐中，探索出學(xué)生科技創(chuàng)新的 5個必要環(huán)節(jié)：準備—洞察—體驗—參與—實踐。“準備”是指學(xué)生具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)和知識儲備，將科學(xué)文化知識學(xué)好，這樣才會有科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，同時關(guān)注一些前沿科技知識，緊跟時代的步伐，拓展自己的思維；“洞察”就是讓學(xué)生從書本走向?qū)嶋H生活中，注重觀察身邊的各種現(xiàn)象，在自然生活中受到啟發(fā)，了解自然規(guī)律，開闊自己的視野；“體驗”就是讓學(xué)生切身體會到科技創(chuàng)新的魅力，感受科技創(chuàng)新給我們的生活帶來的益處，增強學(xué)生的感觸；“參與”就是讓學(xué)生真正參與到科技創(chuàng)新活動中來，提出問題、做出猜測、進行驗證、得出結(jié)論、實際應(yīng)用，經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，避免教師的包辦代替；“實踐”就是讓學(xué)生獨立完成前面幾個環(huán)節(jié)，像科學(xué)家那樣進行科學(xué)實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，并進行具體作品的研制，服務(wù)于我們的生活[2]。

3 處理好學(xué)生創(chuàng)新活動中的2個關(guān)系

青少年科技創(chuàng)新教育不是一個獨立的教育層次或教育類型，是一個綜合的教育體系，范圍涉及學(xué)校、家庭和社會。因此在實施過程中注意把握兩方面的關(guān)系。

①注意把握培養(yǎng)創(chuàng)新骨干與面向全體學(xué)生進行創(chuàng)新教育的關(guān)系。注重對創(chuàng)新骨干的培養(yǎng)，讓他們起到引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)更多的小伙伴參與到科技創(chuàng)新中來，每個人的協(xié)作伙伴不少于 5人，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，又提高學(xué)生的合作能力；同時對全體學(xué)生，要“因材施創(chuàng)”，針對不同的學(xué)生采取不同的對策，這樣才能收到良好的效果。

②注意把握創(chuàng)新教育活動與教學(xué)過程之間的關(guān)系。創(chuàng)新教育活動與教學(xué)過程之間是相輔相成的，教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)到的知識是學(xué)生搞創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而學(xué)生參與的創(chuàng)新教育活動又是教學(xué)活動的升華，二者相互促進，缺一不可[3]。

4 突出科技教育活動的5個特點

科技教育活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效載體，在開展科技教育活動時，應(yīng)突出以下特點。

①納入綜合實踐活動課程，保證科技活動課的經(jīng)常性、規(guī)范性，突出一個“做”字。在“做中學(xué)”的過程中，教師應(yīng)該在“做中教”，變傳授者為引導(dǎo)者、參與者、調(diào)控者、促進者、評判者。通過在“做中學(xué)”，學(xué)生不僅會有一種成功的體驗，對探究自然界的奧秘充滿興趣與追求，而且在“做中學(xué)”的過程中還培養(yǎng)了自己的團隊精神，去學(xué)會討論、交流，學(xué)會尊重別人的意見?！白鲋袑W(xué)”不僅是一種學(xué)習(xí)過程，更重要的是通過動手做來獲得正確的積極的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，乃至對待生活的方式和態(tài)度。與此同時，在探究過程中，學(xué)生的主動性、尊重事實的態(tài)度、能提出獨到見解的能力、解決問題的能力、與人合作的能力也將成為評價學(xué)生及整個科學(xué)教育工作的新標準。

②組織開展“科學(xué)調(diào)查體驗活動”和“青少年科技創(chuàng)新大賽活動”，保證活動的開放性、社會性，突出一個“探”字。“科學(xué)調(diào)查體驗活動”和“青少年科技創(chuàng)新大賽活動”，強調(diào)重視學(xué)生的興趣、愛好和能力，自主選擇和參與合適的探索實踐活動。學(xué)?？筛鶕?jù)實際組織學(xué)生開展社會實踐活動，如參觀動物園，看飛禽走獸；參觀植物園，觀賞花草樹木的千姿百態(tài)；參觀自然博物館，了解生態(tài)平衡；參觀歷史博物館，探尋人類歷史，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。同時在參加社會實踐和社區(qū)服務(wù)中，要關(guān)注“生活與健康”“環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”“能源資源”“熱點透視”“創(chuàng)新創(chuàng)意”5方面的參考選題，撰寫出科學(xué)研究論文和科技實踐活動報告進行展示與交流，并組織學(xué)生積極參加科學(xué)調(diào)查體驗活動和青少年科技創(chuàng)新大賽。總之，讓學(xué)生走向社會，投身自然，去觀察、去探索，尋找自然的奧秘。

③組織課外興趣活動小組，保證活動的多樣性、趣味性，突出一個“奇”字?？萍冀逃鶕?jù)學(xué)生不同興趣，組織興趣小組、科普社團、科普沙龍、未來工程師俱樂部、少年科學(xué)院。通過開展科學(xué)實驗、社會調(diào)查、科學(xué)幻想等活動，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的探究精神和獻身科學(xué)事業(yè)的遠大志向。通過開展小發(fā)明、小制作、小發(fā)現(xiàn)、小設(shè)計、小實驗、小種植、小飼養(yǎng)活動，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生大膽探索，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、嚴謹細致的品質(zhì)和堅韌不拔的毅力，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。興趣小組要制定切實可行的活動章程和制度，保證活動時間、地點、內(nèi)容、學(xué)生、教師五落實。

④舉辦科技日、科技周、科技節(jié)，保證活動的集中性強，氣氛濃、規(guī)模大、綜合化，對經(jīng)常性的科技活動開展有推動和促進作用，突出一個“促”字。在科技日、科技周、科技節(jié)期間，每一個學(xué)生要做到幾個一：讀一本科學(xué)書刊，做一個科學(xué)實驗或模仿科學(xué)技術(shù)史上著名科學(xué)家的經(jīng)典實驗，講一個科學(xué)家的故事，介紹一項最新的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果，解釋一個自然現(xiàn)象，動手制作一件科技作品，參加一項社會調(diào)查等，這些活動融知識性、趣味性、群眾性為一體，更受學(xué)生的歡迎。

⑤開展節(jié)日性科技活動，保證活動的針對性、實效性，突出一個“新”字。如世界衛(wèi)生日(4月7日)、世界地球日(4月22日)、國際生物多樣性日(5月22日)、世界環(huán)境日(6月 5日)、國際保護臭氧層日(9月16日)、世界動物日(10月 4日)、中國植樹節(jié)(3月12日)等，每年5月的第3周為全國性的科技活動周等。這些活動的開展，要有新的形式，新的內(nèi)容，新的目標，爭取以“新”獲得最佳教育效果。

“少年強則國強，少年富則國富”。開展青少年科技教育工作，對提高我國青少年的科學(xué)素養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，在素質(zhì)教育的今天，我們將大力倡導(dǎo)青少年科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，給更多的青少年搭建夢想的舞臺，讓學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀，在逐夢的過程中自由翱翔。