“春蕾女童”李永花：每個(gè)孩子都是可以綻放的花兒

文/三月河

大學(xué)時(shí)代的李永花

因?yàn)榧彝ヘ毟F和父親“重男輕女”的思想，李永花讀完小學(xué)三年級(jí)后就得輟學(xué)回家?guī)痛笕烁赊r(nóng)活。是“春蕾計(jì)劃”援助項(xiàng)目把她從輟學(xué)的邊緣拉了回來(lái)，使她得以讀完了小學(xué)又讀完了初中、高中，最后還考上了全國(guó)頂尖的高等學(xué)府——北京大學(xué)。

由于自己童年、少年艱難的求學(xué)經(jīng)歷，上了大學(xué)后的李永花開(kāi)始關(guān)注并致力于改善貧困地區(qū)兒童的教育問(wèn)題，即使在土耳其留學(xué)深造期間，仍然不忘關(guān)注和致力于敘利亞難民兒童的教育問(wèn)題。她說(shuō)：“只要不拋棄、不放棄，每一個(gè)孩子都是可以綻放的花兒！”

“春蕾計(jì)劃”帶來(lái)的命運(yùn)轉(zhuǎn)折

李永花，1992 年出生于青海省民和縣甘溝鄉(xiāng)民族村。因?yàn)槊褡宕褰?jīng)濟(jì)落后、村民思想觀念陳舊，當(dāng)?shù)赜袀€(gè)不成文的習(xí)俗：女孩讀完小學(xué)三年級(jí)就得輟學(xué)回家，在家里幫大人干幾年農(nóng)活后，再尋個(gè)人家嫁了。上學(xué)讀書(shū)，成了村里女孩最奢侈的事情。

天生喜歡上學(xué)讀書(shū)的李永花，每天要從山腳下的家里走40 多分鐘才能到達(dá)位于山頂?shù)膶W(xué)校，很辛苦，但她樂(lè)此不疲。時(shí)間一晃，李永花讀到了小學(xué)三年級(jí)，即將面臨著輟學(xué)的命運(yùn)。那些日子，李永花偷偷地哭，她不想輟學(xué)，她想上學(xué)讀書(shū)。母親摸著她的頭，眼里含淚，一聲嘆息：“誰(shuí)叫咱們家這么窮，連100 元學(xué)費(fèi)都拿不出來(lái)；誰(shuí)叫你是個(gè)女孩啊，要是個(gè)男孩就不必輟學(xué)了?！?/p>

就在李永花感到繼續(xù)上學(xué)無(wú)望的時(shí)候，班主任老師給她以及班上所有女同學(xué)帶來(lái)一個(gè)好消息：一項(xiàng)名為“春蕾計(jì)劃”的援助項(xiàng)目選中了李永花所在的班級(jí)，李永花和班上的所有女學(xué)生都不用輟學(xué)了。靠著“春蕾計(jì)劃”的援助，李永花順利地讀完了小學(xué)。

小學(xué)畢業(yè)后，李永花考入了青海省格爾木市的一所初級(jí)中學(xué)，正好父親在格爾木市找到了一份跑貨車的工作，于是他們舉家搬遷到了格爾木市。離開(kāi)了偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，遠(yuǎn)離了家務(wù)和農(nóng)活的束縛，李永花把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。中考時(shí)，李永花以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了格爾木一所高中的重點(diǎn)班。

家庭條件的困窘，加之重男輕女思想，父親明確告訴李永花：“我不會(huì)再繼續(xù)供你讀高中了?！蹦嵌稳兆?，李永花每天頭不梳臉不洗，起床后不是抱著錄取通知書(shū)發(fā)呆，就是蹲在房間角落里偷偷哭泣?？吹脚畠喝绱送纯啵赣H偷偷拿出自己的積蓄塞給李永花，讓她趕在學(xué)校報(bào)名截止前交了錢，就這樣，她總算獲得了一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)機(jī)會(huì)。

在那好不容易爭(zhēng)取到的一個(gè)學(xué)期里，李永花比以前更專注、更努力，她在學(xué)習(xí)上的潛力也得到了充分釋放。到期末考試時(shí)，李永花的學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)第一，老師和同學(xué)們都對(duì)她稱贊不已。然而，思想頑固的父親并沒(méi)有因此而改變想法，無(wú)論李永花如何哀求，也不再同意她再繼續(xù)上學(xué)讀書(shū)了。

不能上學(xué)，等于要了李永花的命。李永花找到高中班主任，請(qǐng)求他去開(kāi)導(dǎo)自己的父親，讓父親改變思想同意她繼續(xù)讀書(shū)。李永花的高中班主任一連幾天到李家進(jìn)行家訪，擺事實(shí)、講道理，苦口婆心地勸說(shuō)李永花的父親。最終，李永花的父親態(tài)度松動(dòng)下來(lái)，與李永花達(dá)成協(xié)議：供李永花讀到高三，但高考必須考上重點(diǎn)院校，如果達(dá)不到，立即回家操持家務(wù)。

李永花果斷與父親簽訂了“協(xié)議”，贏得了再次上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，她便更加努力勤奮地學(xué)習(xí)。機(jī)遇似乎也垂青她的努力，兩年半后的高考，李永花以青海省第二名、格爾木市第一名的優(yōu)異成績(jī)，考取了全國(guó)頂尖的高等學(xué)府——北京大學(xué)，一時(shí)間轟動(dòng)了整個(gè)格爾木。

在土耳其給難民兒童做老師

“因?yàn)樽约涸粠椭^(guò)，所以我也想回饋社會(huì)，幫助更多的貧困地區(qū)兒童上學(xué)受教育?！崩钣阑ㄕf(shuō)。步入北京大學(xué)后，李永花在課余開(kāi)始關(guān)注和致力于兒童教育的公益項(xiàng)目，她積極參與了“西部溫暖計(jì)劃”等多項(xiàng)針對(duì)兒童教育的公益項(xiàng)目。

與難民兒童交流

與敘利亞孩子做游戲

有一次，李永花帶著幾名志愿者冒著大雪把募集的書(shū)籍和冬衣發(fā)往西北邊陲的小學(xué)，等做完活動(dòng)回到宿舍時(shí)她的半個(gè)褲腿都被汗水浸濕了。雖然又累又冷，但想到西部地區(qū)的孩子們能看到他們想看的書(shū)，能背上新書(shū)包、用上新文具，穿上他們寄去的冬衣，她就打心眼里感到高興和滿足。

2015 年，李永花從北大畢業(yè)后，獲得了去土耳其留學(xué)深造的機(jī)會(huì)。在土耳其留學(xué)期間，李永花第一次零距離接觸到了敘利亞難民兒童，她在地鐵口經(jīng)常能看到一些穿得破破爛爛的難民兒童在叫賣紙巾，大一點(diǎn)的十幾歲，小一點(diǎn)的才剛會(huì)走路?？吹竭@令人心酸的一幕幕，李永花淚流不止，并由此開(kāi)始關(guān)注和致力于敘利亞難民兒童的教育問(wèn)題。她決心，用自己的真情去溫暖他們孤獨(dú)脆弱的心靈，用溫暖的陪伴去樹(shù)立他們對(duì)未來(lái)的信心。

李永花說(shuō)：“在這個(gè)世界上，美好和苦難并存，當(dāng)我們身處安寧之中，也要記得去關(guān)注那些在困境中掙扎的生命。”于是她報(bào)名加入了一個(gè)名叫“共同未來(lái)”，意在幫助敘利亞難民兒童的志愿者項(xiàng)目。在每個(gè)周末假日和寒暑假日，李永花就會(huì)來(lái)到土耳其加濟(jì)安泰普的敘利亞難民兒童學(xué)校做老師，給難民兒童上志愿課和做心理輔導(dǎo)。

15 歲的莎拉，父母死于一次大轟炸，她和奶奶一起逃到鄰國(guó)土耳其成為難民，奶奶又染上重病因得不到醫(yī)治而死去。由此，莎拉一度對(duì)生活感到絕望，對(duì)未來(lái)失去了信心，幾次自殺，但都未遂。經(jīng)過(guò)李永花的心理輔導(dǎo)后，莎拉又重新燃起對(duì)生活的希望，她親切地稱呼李永花為“姐姐”，并跟著李永花學(xué)習(xí)中文，還說(shuō)有一天她會(huì)去中國(guó)留學(xué)。12 歲的蘇阿德，父母在戰(zhàn)火中相繼去世，妹妹也在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了幼小的生命，她跟著叔叔一家逃到土耳其。蘇阿德的夢(mèng)想是成為一名老師，但叔叔想讓她回家?guī)蛬饗鹫疹檮倳?huì)走路的表弟，就這樣，蘇阿德正處于失學(xué)的邊緣。李永花給蘇阿德講了自己童年、少年時(shí)代的求學(xué)經(jīng)歷，告訴她無(wú)論多難都不要放棄學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能改變她今后的人生和命運(yùn)。

每次去難民兒童學(xué)校上課，李永花都會(huì)買一些彩紙、水彩筆、橡皮、蠟筆等送給難民兒童，每次難民兒童都為李永花表演敘利亞民族舞蹈作為回報(bào)……在每天超過(guò)10 小時(shí)的志愿服務(wù)中，李永花愈發(fā)感受到自己的心和孩子們的心緊緊相依。當(dāng)李永花要離開(kāi)土耳其回國(guó)時(shí)，孩子們用彩色畫筆畫出長(zhǎng)城，并用中文寫下“和平”二字，這讓李永花感到無(wú)比欣慰與自豪：“我完成了中國(guó)志愿者的使命，向敘利亞難民兒童傳遞了‘春蕾’的力量！”

李永花說(shuō)：“我們的志愿課程不一定會(huì)讓孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)、獲得優(yōu)越的生活，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)困難重重，但通過(guò)這些活動(dòng)可以幫助他們改變視角，讓絕望的人少一些絕望，讓悲傷的人少一些悲傷，給他們艱難的生活帶去一些光明。”

每一個(gè)孩子都是可以綻放的花兒

2018 年7 月，李永花從土耳其留學(xué)回國(guó)后，被浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院東方語(yǔ)言文化學(xué)院聘為土耳其語(yǔ)系教師。她一邊教書(shū)，一邊繼續(xù)關(guān)注國(guó)內(nèi)貧困地區(qū)兒童的教育問(wèn)題。

聽(tīng)到妹妹當(dāng)了大學(xué)老師，遠(yuǎn)在青海西寧的姐姐打電話向李永花表示祝賀。姐姐問(wèn)她：“你有沒(méi)有想過(guò)，如果當(dāng)年沒(méi)有‘春蕾計(jì)劃’的援助，你的人生會(huì)是怎樣？”李永花回答：“肯定會(huì)和現(xiàn)在不一樣，也許我和咱們那個(gè)村子或者我初中就輟學(xué)的女同學(xué)們一樣，稀里糊涂地嫁給自己不愛(ài)的人，成為一個(gè)每天碌碌無(wú)為，缺乏理想，生活毫無(wú)生氣的人……”

和姐姐通過(guò)電話后，李永花陷入了對(duì)當(dāng)年艱難求學(xué)歷程的回憶。她想，現(xiàn)在不知道還有多少像自己當(dāng)年一樣境遇的女童，因?yàn)榧议L(zhǎng)根深蒂固的“重男輕女”思想，而不能在學(xué)校里繼續(xù)讀書(shū)求學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己人生的理想和抱負(fù)。于是她決定要為這些女童做些什么，改變她們的處境和命運(yùn)。

2019 年寒假，李永花回到了自己的家鄉(xiāng)，她欣喜地看到，她幼年就讀的那所小學(xué)，已經(jīng)實(shí)施了“免費(fèi)午餐”等學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，學(xué)生們每天都能夠喝上牛奶、吃上肉，她曾經(jīng)就讀的那所中學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也有了先進(jìn)的塑膠跑道。但仍有一些頑固的家長(zhǎng)，阻止自己的孩子繼續(xù)上學(xué)讀書(shū)。于是，李永花便以自己的親身經(jīng)歷對(duì)那些“頑固派”進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，當(dāng)她了解到表妹在升學(xué)時(shí)遇到了如自己當(dāng)年一樣的阻力，她便親自跑到舅舅家做舅舅和舅媽的思想工作。因?yàn)橛兴@個(gè)活生生的示范例證，舅舅舅媽看到了教育潛在的可能性，最終同意表妹繼續(xù)讀高三參加高考……2019 年7月，表妹終于如愿地考上了陜西師范大學(xué)。

李永花

不僅去教化孩子們的家長(zhǎng)，李永花還融入到孩子們中間，給孩子們講人生，講理想，講山外面的世界，鼓勵(lì)孩子們好好讀書(shū)，走出大山，去看看外面的世界和藍(lán)天。受她鼓舞，孩子們心中有了無(wú)限的憧憬，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃也更加清晰了。女童們也都以她為榜樣，說(shuō)一定要好好讀書(shū)，考到外面的大學(xué)去讀書(shū)。

因?yàn)槔钣阑▓?jiān)持不懈的勸導(dǎo)及自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，很多學(xué)生家長(zhǎng)改變了對(duì)女孩讀書(shū)的偏見(jiàn)，同意自家的孩子繼續(xù)上學(xué)，考上大學(xué)、走出大山的女童也越來(lái)越多。2020 年，李永花的家鄉(xiāng)參加高考的女生比前幾年增加了數(shù)倍之多。李永花自信滿滿地說(shuō)：“未來(lái)，還會(huì)有更多的女童通過(guò)學(xué)習(xí)和高考，改變自己的人生和命運(yùn)！”

在學(xué)校里，李永花從不掩飾自己曾是“春蕾女童”的人生經(jīng)歷，她坦坦蕩蕩地對(duì)自己的同事和學(xué)生們說(shuō)：“我曾是一朵‘春蕾’，我希望你們能和我一起幫助更多的‘春蕾’。我相信——只要不拋棄、不放棄，每一個(gè)孩子都是可以綻放的花兒！”

當(dāng)記者問(wèn)道：“一般都是家境比較好、有時(shí)間和精力的人才會(huì)投身公益，你為什么會(huì)做這個(gè)？”李永花回答：“我自幼生活在貧困山區(qū)，我成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了很多外界的幫助，這些幫助徹底改變了我的人生軌跡。所以，我也希望能用自己微薄的力量來(lái)幫助那些和我幼年一樣境遇不好的孩子們，使他們都可以成為綻放的花兒！”