保靖：名師工作室從農(nóng)村來，到農(nóng)村去

曾璽凡 彭春芳 楊瑞宇 彭賢夢

位于酉水河畔的保靖全縣有31萬人口，土家族、苗族占80%，且大都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)聚集。為推動保靖縣教育教學質(zhì)量的整體提升，傳承土家族、苗族傳統(tǒng)文化，打造一支高素質(zhì)的專家團隊，并發(fā)揮專家團隊的引領示范輻射作用，保靖縣教育和體育局于2018年6月22日發(fā)布《保靖縣名師工作室組建方案》，決定在原有6個名師工作室進行適當調(diào)整的基礎上，再增設9個名師工作室。

值得一提的是，新增設的名師工作室大都設立在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，并依托當?shù)氐锰飒毢竦纳贁?shù)民族文化資源，充分挖掘地方特色，增設了獨具特色的農(nóng)村藝體名師工作室。

2018年9月，保靖縣初中體育名師唐付龍工作室在毛溝中學成立，該校是全縣最大的農(nóng)村中學，也是全縣農(nóng)村學校實現(xiàn)體育現(xiàn)代化的標桿。近年來，該校參與的縣、州級各項體育賽事特別是足球比賽，均取得了不俗的成績。

“足球隊五年內(nèi)拿下州里三項賽事的第一，這也是工作室能在我校落地的原因之一?！惫ぷ魇沂紫麕熖聘洱埿Φ?。從事體育教學工作12年的他經(jīng)驗豐富，也對農(nóng)村學校的體育教學提升有自己的見解。

工作室成立后，15名來自全縣各初中學校的成員每學期會有兩次相聚：上足球示范課，擔任校園足球賽裁判，交流教研教學?！拔覀儽M管都是體育教師，但沒有足球教學相關經(jīng)驗，所以跟著唐老師學到的東西很多?！鼻逅壕拍暌回炛茖W校的體育教師饒帥告訴記者，他在加入工作室一年后，組建了本校第一支男子足球隊，并帶隊參加了州級賽事。

除了內(nèi)部成員的互動交流，工作室還承擔了送教下鄉(xiāng)、幫扶農(nóng)村體育薄弱校的任務。“由于足球是湘西州中考體育規(guī)定項目之一，工作室會在每年的春季學期召集成員前往無專業(yè)體育教師的農(nóng)村學校，針對中考體育項目進行示范課?！碧聘洱堈f，那些第一次接觸足球的學生在示范課后，都能對考試項目上手、了解，有所提升。

不僅是體育名師工作室扎根農(nóng)村學校，極富地域風情的土家族、苗族文化名師工作室也如星火般散落在保靖各地，保留著民族文化傳承的火種。

11月24日，記者驅(qū)車從保靖縣城一路向南，在延綿群山中行駛120公里后抵達夯沙九年一貫制學校，該校位于呂洞山鎮(zhèn)，是全縣苗族聚居人口最多的地區(qū)，學校里99%的學生都說苗語，平日里耳濡目染的也是苗歌、苗鼓、苗繡等民族文化。

學校校長張艷認為，作為少數(shù)民族后人，學生們應該具有民族素養(yǎng);而少數(shù)民族學校，更應該擔起民族文化傳承的重任。

2018年底，保靖縣苗族文化名師工作室在該校掛牌成立，來自本校及周邊學校的31名教師加入其中，一齊在硬件條件落后、藝體師資相對匱乏的情況下，為苗族聚居地的學生帶來了“土生土長”的素質(zhì)教育。

夯沙九年一貫制學校專任美術教師彭景芳是工作室的核心成員，為了給學生們帶來專業(yè)的指導，她經(jīng)常利用寒暑假去到湘西各地，登門拜訪非遺傳承人，一待就是半個月?！芭砝蠋熝辛暶缋C、苗畫全憑對民族文化的喜愛，經(jīng)常會為了趕制一幅畫而通宵創(chuàng)作?！睆埰G告訴記者。

除了工作室成員們的辛勤付出，本地苗族手工藝人同樣為著文化傳承而默默奉獻。學校宿管楊娟香是當?shù)氐拿缋C非遺傳承人，工作室的苗繡素材皆由她原創(chuàng)而來，卻從未跟學校談過報酬。

由于楊阿姨的工作需要通宵值班，所以午休對她來說十分重要，但自從工作室成立以來，她的午休時間幾乎都是泡在創(chuàng)作中，“能有機會和孩子們一起繡苗繡，指導他們提高技藝，是我樂意堅守的事。”

在工作室成員以及本地手工藝人的共同努力下，保靖縣苗族文化名師工作室于今年9月榮獲湘西州第五屆中小學生藝術展演一等獎?！拔蚁氚压ぷ魇覄?chuàng)建成國家課程地方化的樣本，讓本地孩子銘記鄉(xiāng)愁，傳承骨子里與生俱來的文化記憶，將本土文化發(fā)揚光大。”張艷說。

與夯沙九年一貫制學校相距130公里的碗米坡小學同樣擁有一間具有本地特色的工作室：保靖縣土家族文化傳承名師工作室。“工作室位于校內(nèi)一棟由本地鄉(xiāng)賢捐資建成的土家風情樓，成員們把銅鈴舞、茅古斯舞、擺手舞等土家族文化活動帶到這里，一同研討與傳承?！毙ｉL賈光舜說道。

碗米坡小學位于酉水河畔的“首八峒“，那里是土家族的發(fā)源地，然而民族文化傳承實屬不易。隨著土家族文化傳承名師工作室的創(chuàng)建，唱土家語校歌、跳土家擺手舞、竹竿舞、打土家鎦子早已成為學校的一道風景。“如果本地學生不在本地上學，那么流淌在他們血液里的東西將逐漸失傳，這也是將名師工作室設立在碗米坡小學的意義?！辟Z光舜說。

孩子們在新建的操場上帶球奔跑，美術教室里一針一線誕生精致苗繡，大課間跳著由擺手舞、竹竿舞改編而來的操舞，把少數(shù)民族文化加入校本課程……保靖縣教體系統(tǒng)將極具特色的名師工作室建在農(nóng)村學校，不僅把推動義務教育均衡發(fā)展的“組合拳”打到了靶心上，更是打入了農(nóng)村學生的心坎里。