陶瓷藝術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中應(yīng)用
——以瓷緣記工作室為例

洪邦杰

（景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，江西景德鎮(zhèn)，333000）

1 陶瓷藝術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的現(xiàn)狀

1.1 未完備的理論系統(tǒng)

目前陶瓷藝術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)中，在教學(xué)的過(guò)程中，需要有系統(tǒng)化的理論為依據(jù)，這樣才能將現(xiàn)代陶藝藝術(shù)的作用充分發(fā)揮出來(lái)。在實(shí)際的情況中是不具備完善的理論體系來(lái)很好地支撐課程教學(xué)，這肯定會(huì)有很大的影響。對(duì)于應(yīng)用型專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中主要是以灌輸式展開(kāi)，比較單純的教學(xué)理論知識(shí)，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)單一，培養(yǎng)學(xué)生的技能培訓(xùn)為主，這也使得學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)，難以突破自我，進(jìn)行大膽的嘗試，難以形成自己獨(dú)有的風(fēng)格和特色。

1.2 教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題

對(duì)于當(dāng)前的陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作并沒(méi)有很完善化的制度，將其融入到教學(xué)當(dāng)中，這也是存在的問(wèn)題，會(huì)讓實(shí)踐遇到很多的困難。創(chuàng)作實(shí)踐中需要?jiǎng)?chuàng)新的精神，開(kāi)發(fā)想象力和自由發(fā)揮空間，積極引導(dǎo)具備創(chuàng)新創(chuàng)作思維，打開(kāi)自己的認(rèn)知范圍，提高眼界，推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.3 缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

實(shí)踐中往往缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不能把握時(shí)機(jī)，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中需要掌握專業(yè)知識(shí)，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提升技能，還要有成功的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力打造平臺(tái)，對(duì)市場(chǎng)要有一定的認(rèn)知和考量，多鍛煉項(xiàng)目的可行性，在團(tuán)隊(duì)中合作精神以及分工協(xié)作也是非常重要。

2 瓷緣記陶藝工作室運(yùn)營(yíng)模式的意義和成果

2.1 瓷緣記陶藝工作室運(yùn)營(yíng)模式的意義

伴隨“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略的不斷深入，以及互聯(lián)網(wǎng)高科技技術(shù)的發(fā)展，不僅打破了傳統(tǒng)陶瓷的營(yíng)銷模式，而且改變了人們的生活方式，改變了人們的消費(fèi)理念，互聯(lián)網(wǎng)電商的大力發(fā)展使特色陶瓷藝術(shù)的設(shè)計(jì)大發(fā)光彩，深受市場(chǎng)的喜賴，在穩(wěn)定的銷售渠道下，可以有效去除中間繁瑣的交易過(guò)程，其特色陶瓷藝術(shù)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷成為熱銷產(chǎn)品之一。例如工作室的私人訂制陶瓷大多具備符號(hào)化，個(gè)性化，這類的作品需要更多體現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的理念，因此對(duì)作品的要求相對(duì)也比較高，需要的技術(shù)也是比較苛刻，這也是帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的最直接途徑，私人訂制的陶瓷在很多方面都是精神表達(dá)的層面，追求形式美的同時(shí)在追求技藝的美。兩者之間達(dá)到統(tǒng)一時(shí)，制作的陶瓷作品才更具有審美價(jià)值。

另外可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，有利于個(gè)性化的創(chuàng)新意識(shí)，使產(chǎn)品更具多元化，工作室可以根據(jù)要求定制不同的產(chǎn)品，完成個(gè)性化的定制。工作室的成立理念緊貼國(guó)家的政策，這也是有利于工作室的全面發(fā)展，幫助團(tuán)隊(duì)樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和觀念，引導(dǎo)樹(shù)立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在親身體驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí)，走近生活，走向社會(huì)，所學(xué)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生角色向社會(huì)化角色轉(zhuǎn)變 。①

2.2 瓷緣記陶藝工作室運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果

陶藝工作室主要依托景德鎮(zhèn)優(yōu)厚的資源進(jìn)行生產(chǎn)制作陶瓷產(chǎn)品，主要生產(chǎn)日用陶瓷、茶具器皿、花器等，對(duì)于生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行線上和線下結(jié)合進(jìn)行銷售，線下會(huì)選擇匹配度比較高的店鋪，進(jìn)行鋪貨的形式銷售，另外加強(qiáng)市集、展覽等模式推廣產(chǎn)品，線上以直播、免費(fèi)課程講解的方式售賣。陶藝工作室還加強(qiáng)對(duì)課程的研發(fā)，通過(guò)對(duì)中學(xué)學(xué)生以下進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)青少年以及少兒的特點(diǎn)，分別開(kāi)發(fā)了不同年齡段的系列陶瓷藝術(shù)課程，在教學(xué)種包括教案以及課件，材料包等所需要的陶藝耗材，陶藝的課程設(shè)置主要以泥條成型、拉坯成型和捏塑成型等課程。在上陶藝課程的過(guò)程中老師根據(jù)課件清晰了解陶藝的制作步驟，大大減輕了教學(xué)難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生興趣愛(ài)好，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

3 陶瓷藝術(shù)體驗(yàn)和課程在定制實(shí)踐模式

3.1 陶瓷藝術(shù)體驗(yàn)

隨著城市生活水平不斷提高，人們不僅僅追求物質(zhì)生活，逐漸開(kāi)始追求精神層次。例如陶吧的體驗(yàn)課程，當(dāng)人們第一次感受泥土在手中慢慢塑造成型的過(guò)程是一件具有成就感的事，尤其成瓷以后人們拿到作品的喜悅。以及學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等特色的陶藝課程，這些都是說(shuō)明特色陶藝課程有很大的市場(chǎng)需求，在大多數(shù)輔修課程中人們都會(huì)選擇陶藝這門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，人們表示強(qiáng)烈的意愿，在定制私人項(xiàng)目表示非常感興趣，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的需求分析，陶藝課程開(kāi)發(fā)可以為部分的消費(fèi)者提供可行性的服務(wù)方案。

3.2 滿足客戶要求的陶瓷設(shè)計(jì)與制作模式

成功的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品應(yīng)該是需要通過(guò)市場(chǎng)的檢驗(yàn)，在產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)過(guò)程中需要前期調(diào)研考察，針對(duì)性選擇客戶進(jìn)行制作，對(duì)于制作的造型、裝飾手法和燒成技法等都需要進(jìn)行考量研究，在前期的調(diào)研報(bào)告中要做到心中有數(shù)。然后制定方案，在方案要體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中客戶群體的真實(shí)需求，方案具備可行性以及對(duì)于開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品要符合市場(chǎng)的發(fā)展前景。在前期的開(kāi)發(fā)產(chǎn)品過(guò)程到完成需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化，使產(chǎn)品更具備人性化，不斷解決實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)自己的判斷能力，對(duì)客戶的需求有一定的認(rèn)知能力和市場(chǎng)的把控力，以陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)更符合客戶的需求為目的，理論結(jié)合實(shí)際。

3.3 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的線上和線下銷售模式

時(shí)代在不斷地進(jìn)步，科技發(fā)展不斷跟新?lián)Q代，人們消費(fèi)的習(xí)慣發(fā)生著改變，以及生活習(xí)慣在改變，看待事物的角度也發(fā)生著改變，陶瓷產(chǎn)業(yè)也必然離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的營(yíng)銷，這就是需要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)線上和線下進(jìn)行推廣和銷售，比如公眾號(hào)的、微信、抖音、淘寶等，以圖片、文章或者宣傳片的形式推廣，在推廣是需要以文化為主要的脈絡(luò)進(jìn)行傳播知識(shí)，培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)文化的熏陶，弱化產(chǎn)品的營(yíng)銷，在線上獲得消費(fèi)群體的認(rèn)可，既可以學(xué)到知識(shí)又可以培養(yǎng)興趣，最終收獲固定的消費(fèi)群體。前提可以通過(guò)一系列的軟文推廣、視頻介紹和短時(shí)頻的制作，可以更好的了解陶瓷藝術(shù)的發(fā)展前景和目前現(xiàn)狀，為以后的陶瓷藝術(shù)宣傳和銷售有更加深刻地理解和認(rèn)識(shí)。項(xiàng)目在實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)市集出攤結(jié)合線上直播，達(dá)到了很好的效果，前期鋪墊和路演都是為最后的成功做準(zhǔn)備。以及和當(dāng)?shù)氐臋C(jī)構(gòu)合作，通過(guò)授課方式、講解步驟和展示技法等方法，為陶瓷藝術(shù)愛(ài)好提供了很好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大大宣傳了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也挖掘了潛在客戶，以及培養(yǎng)了優(yōu)秀陶瓷工作者。在線下還通過(guò)展覽和陶瓷博覽會(huì)的形式進(jìn)行推廣和銷售，擴(kuò)大宣傳和擴(kuò)展銷售渠道，同時(shí)也帶動(dòng)了大學(xué)生就業(yè)。

綜上所述，陶瓷藝術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實(shí)踐可以不斷鍛煉和培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高個(gè)人的實(shí)踐能力，優(yōu)化資源，理論結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新，伴隨時(shí)代的發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，積極挑戰(zhàn)新的機(jī)遇，既在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中得到啟迪，又傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

注釋

①注釋：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目.