隋福榮,王曉燕,郭慶梅
(吉林市人民醫(yī)院,吉林 吉林)
隨著消化道腫瘤早診早治的落實,消化道早癌篩查工作成為一項尤為重要的工作。結(jié)腸鏡是篩查、診斷和治療結(jié)腸病變的重要手段,其診斷的準確性、治療的安全性以及患者滿意度都與腸道準備的質(zhì)量密切相關(guān),有效的腸道準備可使患者獲得較高的腸道清潔度,對提高陽性檢出率,實現(xiàn)高質(zhì)量的腸鏡診療具有重要意義。腸道準備不充分可降低結(jié)腸鏡檢查的有效性和安全性,且影響腸鏡檢查腺瘤檢出率。因此腸道準備越來越引起重視,為了進一步改進結(jié)腸鏡檢查前腸道準備的方式方法,提高內(nèi)鏡診療治療,我中心采用PDCA模式對此進行改進。PDCA模式是近年來廣泛推行的全面質(zhì)量管理模式,其具體內(nèi)容包括計劃(P)、執(zhí)行(D)、檢查(C)與改進(A),按照順序?qū)嵤┵|(zhì)量管理,并循環(huán)不止地進行,從而達成提升管理質(zhì)量的目的[1]。
選取2019年1月-3月及2019年4月-6月間共收治的168位患者作為調(diào)查對象,均簽署腸道準備知情同意書。根據(jù)入院時間,將2019年1月-3月收治的84例患者作為對照組,其中男49例,女35例,年齡32-79歲,平均(49±4.23)歲。2019年4月-6月收治的84例患者作為試驗組,其中男47例,女37例,年齡34-75歲,平均年齡(44±5.31);兩組患者一般資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
充分評估患者健康狀況、病史、結(jié)合既往腸道準備情況及清潔方案的安全性,所選168例患者均選擇聚乙二醇電解質(zhì)散(PEG)2L單次劑量方案。
1.2.1 對照組
在指導(dǎo)患者合理使用聚乙二醇電解質(zhì)散的同時,對患者實施健康教育:①飲食限制;②水溫;③服用時間;④活動方法;⑤不良反應(yīng);⑥清潔度的判斷。
1.2.2 試驗組
在常規(guī)腸道準備的基礎(chǔ)上,應(yīng)用PDCA模式,綜合分析腸道準備質(zhì)量低的原因,并針對具體因素,以《中國消化內(nèi)鏡診療相關(guān)腸道準備指南(2019.上海)》[2]為依據(jù),分析并修訂或?qū)嵤┬碌母倪M措施,定期檢查總結(jié),并針對持續(xù)存在的問題再深入分析,改進并完善干預(yù)措施,其具體實施方法如下。
1.2.2.1 計劃階段(Plan)
根據(jù)現(xiàn)狀分析把握,針對存在的問題分析總結(jié),制訂計劃。護理部牽頭,由護理部主任、質(zhì)控護士長、消化中心(包括內(nèi)鏡中心、4個病區(qū))及胃腸外科護士長組成質(zhì)量控制小組,針對影響腸道準備質(zhì)量中的因素提出問題,利用魚骨圖進行解析得出真因,針對性的制定規(guī)范。具體內(nèi)容如下:
1.2.2.1.1 針對評估不到位
(1)制定專科評估單;(2)全面評估病史;(3)重點評估檢查前2日飲食排便情況。
1.2.2.1.2 針對清潔腸道標準不明確
(1)加強年輕護士培訓(xùn),采用一對一帶教;(2)制作腸道清潔度效果圖;(3)制定規(guī)范的聚乙二醇電解質(zhì)溶解及服用方法。
煤礦機械工作環(huán)境較差,加劇了煤礦機械的磨損程度。煤礦企業(yè)因為機械磨損造成的損失無法計量。不僅有工作環(huán)境導(dǎo)致的機械磨損,還與我國和煤礦機械設(shè)計技術(shù)水平以及機械后續(xù)維修技術(shù)較為滯后有關(guān),機械抗磨技術(shù)上不完善,導(dǎo)致機械使用壽命較短。如何減少機械磨損,提高機械使用壽命,是煤礦機械設(shè)計中應(yīng)注意的問題,還有研究抗磨措施,提高機械使用效率,實現(xiàn)煤礦產(chǎn)量的提高,減少煤礦企業(yè)的經(jīng)濟損失等問題。
1.2.2.1.3 針對病人依從性差
(1)制作通俗易懂、圖文并茂多種新形式健康教育方式;(2)護士根據(jù)患者接受能力給予個性化指導(dǎo),加強對病人檢查督促。
1.2.2.1.4 針對飲食宣教不到位
(1)護士長及科室質(zhì)控員加強對責(zé)任護士分管患者飲食知曉率的檢查,列入年底科室人員評先評優(yōu)及能級晉升;(2)對于只能用方言交流的患者,請懂方言的護士溝通;(3)制作直觀易懂宣傳圖片。
1.2.2.2 執(zhí)行階段(Do)
腸道質(zhì)量控制小組根據(jù)各單元提供的數(shù)據(jù),對制訂的計劃進行全面培訓(xùn),對擬定的對策進行實施與檢討。
1.2.2.2.2 針對缺乏直觀的腸道清潔度判斷效果圖及判斷標準,缺乏統(tǒng)一規(guī)范的清潔腸道藥物使用方法,實施以下對策:(1)參考《中國消化內(nèi)鏡診療相關(guān)腸道準備指南(2019.上海)》制定統(tǒng)一的腸道準備藥物使用方法;(2)制作直觀的腸道清潔度效果觀察圖片并貼于每個病房衛(wèi)生間,方便責(zé)任護士和患者肉眼判斷;(3)內(nèi)鏡醫(yī)生護士統(tǒng)一使用“腸道準備質(zhì)量的渥太華量表評分標準”進行評估;(4)以上對策列入標準化內(nèi)容。
1.2.2.2.3 對于年齡大、文化程度低對宣教內(nèi)容理解度和依從性差,對腸道準備質(zhì)量對內(nèi)鏡檢查重要性認識不夠的群體,實施對策:(1)制作通俗易懂、圖文并茂的健康教育手冊,每個病房放置一冊,一對一講解。(2)建立公眾號,制作二維碼,實施傳統(tǒng)指導(dǎo)聯(lián)合新媒體結(jié)合宣教,將二維碼設(shè)于護理站,拓展受教人群。(3)責(zé)任護士評估患者接受能力,針對性個性化指導(dǎo)。(4)利用個案對比,采用多種形式向家屬患教,調(diào)動家屬共同參與。
表1 兩組患者腸道準備質(zhì)量和護理滿意度比較
1.2.2.2.4 針對年輕護士缺乏責(zé)任心,飲食宣教不到位問題,采取對策:(1)質(zhì)控護士長及質(zhì)控員加強對護士分管患者飲食知曉率的檢查,并列入個人及科室住院患者滿意度調(diào)查內(nèi)容,影響電話隨訪和年終十佳科室評選;(2)加強??谱o士培訓(xùn);(3)實施組長負責(zé)制,一對一帶教。
1.2.2.3 檢查階段(Check)
腸道準備質(zhì)量小組依計劃及真因?qū)嵤┐胧┵|(zhì)控,(1)利用柏拉圖對有形成果進行改善前后對比;(2)用雷達圖評價團隊成員的責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力、自信心、積極性、和諧度、凝聚力、解決問題的能力、品管圈手法等無形成果。
1.2.2.4 調(diào)整階段(Action)
根據(jù)檢查評估的結(jié)果,把高質(zhì)量腸道準備的經(jīng)驗歸納總結(jié),形成標準,對存在的問題進行分析并修訂或?qū)嵤┬碌母倪M措施,不斷提高腸道準備質(zhì)量標準。
采用SPSS 22.0軟件進行統(tǒng)計分析,計數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。檢驗水準α=0.05,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
將PDCA模式應(yīng)用到結(jié)腸鏡鏡檢查前消化道準備,兩組腸道準備質(zhì)量和護理滿意度對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)見表1。
本研究結(jié)果顯示,相較于對照組69例(82.14%),試驗組腸道準備合格提高至82例(97.62%),兩組腸道準備質(zhì)量比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);說明在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上,應(yīng)用PDCA模式對結(jié)腸鏡檢查前腸道準備的患者進行護理,首先,通過對患者現(xiàn)狀進行分析,充分評估患者,運用魚骨圖進行真因分析,為患者制定個體化方案,明顯提高了患者的腸道準備質(zhì)量合格率。本研究結(jié)果顯示,患者對護理滿意度從對照組69例(82.14%)提高至試驗組82例(97.62%),兩組護理滿意度比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);通過運用PDCA模式對護士進行相關(guān)培訓(xùn),并且由腸道準備質(zhì)量小組定時對護士的各項護理工作進行質(zhì)量檢查和評價,及時對出現(xiàn)的問題進行分析和總結(jié),不斷更新相關(guān)的干預(yù)措施,提升護理服務(wù)質(zhì)量,從而,明顯提高了患者對護理服務(wù)質(zhì)量的滿意度。另外,運用PDCA模式,能夠規(guī)范結(jié)腸鏡檢查前腸道準備工作的操作流程,并且在進行處置的過程中,與內(nèi)鏡醫(yī)生一起為患者制定個性化的治療方案,在明顯提高腸道準備質(zhì)量的同時,也提高了內(nèi)鏡醫(yī)生判斷的準確率。
隨著醫(yī)學(xué)的不斷進步,結(jié)腸鏡檢查作為早癌篩查的重要手段已經(jīng)越來越多地應(yīng)用于臨床。腸道準備質(zhì)量作為早癌篩查的重要前提,多個國際指南已將腸道準備后的清潔度作為結(jié)直腸鏡檢查質(zhì)量的評價指標[3-5],因此,腸道準備質(zhì)量直接影響結(jié)腸鏡檢查的效果。本研究通過應(yīng)用PDCA模式對結(jié)腸鏡檢查前腸道準備的患者進行護理,有效的提高了腸道準備質(zhì)量和內(nèi)鏡醫(yī)生準確判斷率,取得了顯著的治療效果,提高護理滿意度,降低兩度準備、兩度接受檢查及病變漏診率,具有一定的臨床應(yīng)用價值。