幼兒園安全教育活動(dòng)園本化開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究

王佳蕊

摘要：在當(dāng)前的教學(xué)時(shí)代的發(fā)展背景下，教師需要跟上不同的教學(xué)理念的變革，這樣才能夠?qū)τ诓煌慕虒W(xué)課程體系進(jìn)行很好的完善，而且能夠在開(kāi)發(fā)相關(guān)的園本課程的過(guò)程中，都可以將安全教育理念進(jìn)行合理的滲透，這樣才能夠?yàn)橛變籂I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，得到不同程度的提升，因此，本文就幼兒園安全教育活動(dòng)園本化開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究，進(jìn)行分析，并提出指導(dǎo)建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育活動(dòng);趣味游戲;進(jìn)行安全教育;建立安全信息平臺(tái)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，需要對(duì)于幼兒園的安全教育問(wèn)題進(jìn)行有效的關(guān)注，這樣才能夠促進(jìn)幼兒進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒在這個(gè)過(guò)程中，可以不斷的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，能夠讓幼兒對(duì)不同的知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn)行合理有效的解讀，所以教師在對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行合理提升的過(guò)程中，才能夠不斷的保證幼兒的學(xué)習(xí)效率，有效的規(guī)劃對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的講解效果，教師在這樣的教學(xué)前提下，需要促進(jìn)不同的教學(xué)安全活動(dòng)的開(kāi)展，這樣才能夠逐漸的幫助幼兒積累相關(guān)的安全理論知識(shí)內(nèi)容。

一、趣味游戲進(jìn)行安全演練

在開(kāi)始不同的教學(xué)課程的過(guò)程中，都需要對(duì)于相關(guān)的游戲教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行合理有效的創(chuàng)設(shè)，這樣才能夠不斷的提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與興趣，也能夠加深幼兒對(duì)于安全知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)印象，而且教師在對(duì)于不同的教學(xué)資源都進(jìn)行有效運(yùn)用的過(guò)程中，可以與幼兒建立良好的溝通關(guān)系，這樣幼兒在面對(duì)不同的安全問(wèn)題的過(guò)程中，才會(huì)積極地進(jìn)行思考，并且能夠在活動(dòng)參與的過(guò)程中向教師進(jìn)行合理的討論，這樣課堂中的教學(xué)氛圍就可以變得更加的熱烈。教師也能夠根據(jù)幼兒在課堂中對(duì)于問(wèn)題的討論結(jié)果，從而不斷的幫助幼兒，加深自己對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)印象，這樣才能夠在開(kāi)展安全演練活動(dòng)的過(guò)程中，提高幼兒在不同的活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的運(yùn)用效率。

例如，讓幼兒對(duì)于火災(zāi)的報(bào)警電話，進(jìn)行合理記憶的過(guò)程中，教師都可以開(kāi)展相關(guān)的演練活動(dòng)，這樣才能夠不斷的增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，也能夠讓幼兒在這個(gè)過(guò)程中，可以有一個(gè)深刻的學(xué)習(xí)印象，所以在引導(dǎo)幼兒對(duì)于不同的理論知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行有效運(yùn)用的過(guò)程中，教師需要提高幼兒的實(shí)踐分析的學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助幼兒對(duì)于相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，可以進(jìn)行合理有效的選擇，而且也能夠讓幼兒在活動(dòng)參與的過(guò)程中，都可以增強(qiáng)自己對(duì)于安全知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解。教師通過(guò)優(yōu)化對(duì)于不同的安全知識(shí)的講解效果，也能夠提高幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)效率，并且能夠讓幼兒在不同的游戲活動(dòng)的參與過(guò)程中，可以積極的對(duì)于自己的人身安全進(jìn)行合理的保護(hù)，這樣才能夠增強(qiáng)幼兒的安全學(xué)習(xí)意識(shí)，也能夠讓幼兒對(duì)于不同的安全知識(shí)內(nèi)容都可以進(jìn)行合理有效的掌握。

二、利用主題活動(dòng)進(jìn)行安全教育

通過(guò)利用主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，可以進(jìn)行安全知識(shí)內(nèi)容的講解，這樣不僅能夠幫助幼兒對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理的分析，也能夠在這個(gè)過(guò)程中，逐漸的優(yōu)化幼兒的自主分析的思維意識(shí)，這樣才能夠不斷地引導(dǎo)幼兒對(duì)于理論知識(shí)進(jìn)行合理的分類，而且在開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以幫助幼兒進(jìn)行良好的參與，這樣才能夠讓幼兒幼兒園有一個(gè)很好的實(shí)踐學(xué)習(xí)的意識(shí)。

例如，在開(kāi)設(shè)不同的地震演練活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要幫助幼兒進(jìn)行合理有效的參與，這樣才能夠不斷的幫助幼兒發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，并且能夠讓幼兒在這個(gè)過(guò)程中，體會(huì)到不同的自然災(zāi)害，這樣才能夠不斷的關(guān)注幼兒，加深自己對(duì)于安全知識(shí)的一個(gè)理解，當(dāng)真正的危害來(lái)臨的時(shí)候，幼兒才能夠不慌不急的尋找到比較安全的地點(diǎn)，這樣才能夠不斷的提升幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)，所以在這樣的教學(xué)過(guò)程中，教師都需要不斷的幫助幼兒，提升自己對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容理解的全面性，而且也可以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不斷的讓幼兒對(duì)于知識(shí)內(nèi)容都可以進(jìn)行合理有效的探究，在開(kāi)設(shè)不同的訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，需要從幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)中出發(fā)。

三、建立安全信息平臺(tái)

通過(guò)為幼兒建立不同的安全信息的平臺(tái)，能夠讓幼兒在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行不同的安全知識(shí)內(nèi)容的討論和分享，這樣幼兒在參與不同的安全訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，也可以積累不同的安全逃生的經(jīng)驗(yàn)，并且能夠讓幼兒在真正的遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以提高自己安全逃生的效率。

例如，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理有效的溝通，才能夠讓幼兒在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更加的具有趣味性，而且也能夠不斷的幫助幼兒對(duì)于相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，可以進(jìn)行合理的分享，這樣教師在開(kāi)展不同的主題安全活動(dòng)的過(guò)程中，才能夠不斷的幫助幼兒對(duì)于不同的問(wèn)題都可以進(jìn)行合理的探討，并且能夠讓幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，也可以有更多的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的輸出，這樣才能夠逐漸的引導(dǎo)幼兒，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的掌握。提高幼兒的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力是非常重要的，所以教師需要通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒能夠?qū)⒅R(shí)內(nèi)容有一個(gè)合理應(yīng)用的過(guò)程。

總而言之，在面對(duì)不同的自然災(zāi)害的過(guò)程中，教師通過(guò)不同的安全知識(shí)內(nèi)容的講解，可以提高幼兒的自我安全的防護(hù)意識(shí)，這樣才能夠讓幼兒在不同的環(huán)境中，可以增強(qiáng)自己的安全防護(hù)，這樣才能夠不斷的幫助幼兒鍛煉自己的實(shí)踐操作能力。

參考文獻(xiàn)

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