分析興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

王枳懿

摘要：在社會(huì)不斷發(fā)展，知識(shí)迭代速度加快的背景下，重視教育逐漸成為大眾的共識(shí)，其中，對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)方法的探究也越來(lái)越深入。在這種社會(huì)大背景下，初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)把握時(shí)代發(fā)展潮流，加強(qiáng)美術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的受重視程度，充分發(fā)揮美術(shù)課程在培養(yǎng)中學(xué)生審美能力和審美素養(yǎng)的重要作用。興趣教學(xué)法是初中美術(shù)教學(xué)的重要方法，對(duì)于提高初中生美術(shù)學(xué)習(xí)積極性起著不可忽視的作用?；诖?，對(duì)興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法初中教學(xué)美術(shù)課程課堂有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，人們對(duì)于教育的關(guān)注度相較于以往有了很大的提升，現(xiàn)階段不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，還注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，素質(zhì)教育的理念早已深入人心，初中美術(shù)教學(xué)的教學(xué)模式也隨之發(fā)生了變化。美術(shù)學(xué)科作為初中教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生審美能力和繪畫(huà)能力的培養(yǎng)很有幫助，但是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的開(kāi)展存在著諸多問(wèn)題，影響了初中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

一、興趣教學(xué)法在初中美術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，他們的身心發(fā)展趨于成熟，好奇心與求知欲比較旺盛。正值青春期的學(xué)生對(duì)于外界環(huán)境的影響往往十分敏感。教師需要從中學(xué)生的心理角度出發(fā)，挖掘他們的興趣。從某種層面上說(shuō)，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。教師將興趣教學(xué)法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，能以更加生動(dòng)形象的教學(xué)形式與內(nèi)容幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，從而使學(xué)生獲得正確的認(rèn)知。在初中美術(shù)課堂中，教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些新穎、有趣的內(nèi)容，以多媒體的形式讓學(xué)生較為直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與認(rèn)知水平。這樣可有效促進(jìn)學(xué)生更加深入地理解、掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。另外，興趣教學(xué)法有助于學(xué)生智力的發(fā)展。初中美術(shù)課程的特殊性決定了這門(mén)課程易受到很多智力因素與非智力因素的影響。

二、興趣教學(xué)法在初中美術(shù)課程教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

（一）合理運(yùn)用信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代教育方式中信息技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，初中美術(shù)教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用信息技術(shù)豐富美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容。運(yùn)用信息技術(shù)可以讓初中生對(duì)美術(shù)作品有更加直觀的感受，拓展初中生的美術(shù)創(chuàng)意空間以及提升初中生對(duì)美術(shù)作品的理解和鑒賞能力。在初中美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助初中生更好地掌握課程內(nèi)容，提高初中生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的高效達(dá)成。比如，在進(jìn)行《春天的暢想》學(xué)習(xí)時(shí)，初中美術(shù)教師可以通過(guò)信息技術(shù)播放有關(guān)春天景象的音視頻資料，讓初中生了解春天的季節(jié)色彩和事物特點(diǎn)，觀看到春天萬(wàn)物新生的場(chǎng)景，如春天植物長(zhǎng)出嫩芽，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫小生命新生。同時(shí)初中美術(shù)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)春天的情感，然后美術(shù)教師播放中外優(yōu)秀的關(guān)于春天的經(jīng)典名畫(huà)作品，同初中生一起學(xué)習(xí)交流關(guān)于春天的表現(xiàn)手法，最后，讓初中生將自己對(duì)于春天的暢想通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生感悟素材，培養(yǎng)學(xué)科興趣

美術(shù)作為藝術(shù)的重要組成部分，優(yōu)秀的美術(shù)作品不僅可以表現(xiàn)出作者高超的繪畫(huà)技能，還能夠體現(xiàn)出作者的領(lǐng)悟能力，作者在進(jìn)行作品繪制的時(shí)候，需要細(xì)心地觀察和體驗(yàn)生活，認(rèn)真感觸周?chē)氖挛?，從而激發(fā)作者的靈感。初中時(shí)期的美術(shù)教材涉及的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，但是很多內(nèi)容都涉及學(xué)生對(duì)于藝術(shù)魅力的感悟和體驗(yàn)，這才是初中美術(shù)教學(xué)的意義所在。如教材中出現(xiàn)的齊白石的《蝦》，很多教師都為學(xué)生講解過(guò)齊白石畫(huà)蝦的過(guò)程，蝦在我們的生活中十分常見(jiàn)，但是卻很少有人可以將蝦畫(huà)得栩栩如生，齊白石先生筆下的蝦則是采取蝦頭濃淡相生的畫(huà)法，這樣畫(huà)出的蝦頭看起來(lái)更具分量，并且有著很強(qiáng)的透明感，蝦的眼睛則是采取濃墨來(lái)重點(diǎn)表現(xiàn)，這樣看起來(lái)頗為生動(dòng)，虛實(shí)結(jié)合的畫(huà)法使得作品達(dá)到了一種傳神的境界。之所以能達(dá)到這樣的高度，正是源于齊白石先生對(duì)于素材的細(xì)心觀察，他能夠了解蝦的所有特征，卻又不會(huì)局限在一個(gè)具體的形態(tài)當(dāng)中，通過(guò)藝術(shù)的手法進(jìn)行蝦的凝練。在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生講解這些名人的故事，讓學(xué)生了解名人對(duì)于藝術(shù)的不朽追求，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行觀察，讓學(xué)生知道藝術(shù)來(lái)源于生活當(dāng)中，卻高于一些生活領(lǐng)悟。

（三）貼近生活的興趣點(diǎn)的設(shè)置

美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)對(duì)生活中種種事物的觀察，及其與生活具有緊密地聯(lián)系。但是相關(guān)的美術(shù)教材，因其要滿足全國(guó)大部分地方的要求，因此其往往更具抽象性，與學(xué)生之間充滿距離感，不利于學(xué)生興趣的形成。因此教師在設(shè)置課程內(nèi)容時(shí)，在明確教學(xué)大綱的前提下，對(duì)于具體的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)跳出教材的局限，在實(shí)際的生活中尋找更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容。比如不同的地方有著明顯的地域特色，教師可以將學(xué)生家鄉(xiāng)中具有特色的美術(shù)事物引入到具體的教學(xué)中，比如具有特色的家鄉(xiāng)景觀，同時(shí)，更重要的是發(fā)掘這一家鄉(xiāng)事物的美術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)而造成驚艷的教學(xué)效果，在對(duì)日常事務(wù)的創(chuàng)新解讀中，讓同學(xué)領(lǐng)略美術(shù)的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?；蛘咧苯訉W(xué)生喜歡的美術(shù)作品當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容，比如中學(xué)生喜歡種種動(dòng)漫，教師可以在對(duì)相關(guān)漫畫(huà)的介紹中，穿插相關(guān)美術(shù)知識(shí)的講解，進(jìn)而讓學(xué)生在興趣中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于良好教學(xué)效果的形成。

結(jié)束語(yǔ)

新課改的不斷推進(jìn)以來(lái)，人們對(duì)于教育的重視程度不斷增加，從傳統(tǒng)的只注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的德智體美的全面發(fā)展的綜合素質(zhì)的提升。其中，美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)、審美能力的提升以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱情起著無(wú)比重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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