吳華
摘要:在學生的成長過程中,家庭教育、學校教育非常重要的兩個部分,對學生未來的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。其中,學校教育是最重要的部分,但是卻不是唯一的一個部分。在家庭教育中,學生以家長為榜樣,學習家長為人處世的方法。在學校教育中,學生學習課外文化知識,樹立正確的人生價值觀念。隨著素質(zhì)教育理念的提出,要求全面發(fā)展學生,單憑學校是很難實現(xiàn)的。因此需要家校聯(lián)合起來,開展教育雙系統(tǒng)模式,促使學生得到全面、健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:家庭教育;學校教育;策略探索
中圖分類號:A 文獻標識碼:A
在傳統(tǒng)教育中,許多人認為學校教育和家庭教育是兩個完全分離的部分,承擔著不同的角色和責任,只需要在特定的場景下發(fā)生作用即可。這種觀點是錯誤的,無論是學校教育還是家庭教育都是學生成長和發(fā)展過程中不可缺少的部分,只有通過相互合作,才可以發(fā)揮出最大的作用。學校教育主要是教給學生重要的理論知識和技能,培養(yǎng)學生的各項能力,幫助學生樹立良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范,為學生今后步入社會打下扎實的基礎。家庭教育是學生最依賴的家園,學生可以在家庭中感受到無可替代的溫暖,家長只有注重對孩子的呵護,全面了解學生的心理發(fā)展現(xiàn)狀,有針對性的精心愛護,才可以培養(yǎng)學生形成健全的人格,促使學生以積極向上的心態(tài)融入到集體生活中,更好的學習和生活,在學習過程中感受到生活的快樂。因此,教師應該積極與學生家長進行溝通和交流,了解學生的實際生活情況,與家長聯(lián)合起來,共同幫助學生解決生活和學習中的困難,糾正學生的錯誤,家校聯(lián)合,為學生今后的成長保駕護航。
一、家庭教育與學校教育結(jié)合的重要性
對于小學生而言,家庭教育是學生接觸最早的教育方式,家長的一言一行都會直接影響學生的身心發(fā)展。當學生還沒有步入到學校之前,家庭是學生生活的主要場所,良好的家庭環(huán)境氛圍是家庭教育中的重要部分,學生會在生活中潛移默化受到影響。家庭教育的范圍要遠遠超過學校教育,在學校教育中,學生的主要任務就是學習各種知識和技能,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。而在家庭教育中,小至家中的每一件家務事,大到為人處世的大道理,都是通過家庭教育傳遞。家庭教育對于學生來說是基礎教育,學校教育與家庭教育相互延伸,促使學生在接受教育中形成正確的價值觀念。
二、提升家庭教育與學校教育的策略
(一)增強家庭教育的意識
小學生在學校接受教育期間,學生的思想道德品質(zhì)、健全的人格、行為習慣等都是發(fā)展的關(guān)鍵時期,學校需要重視與家庭教育相結(jié)合的雙系統(tǒng)教育模式,為學生更好地接受社會教育發(fā)展,有助于幫助學生全方位獲得發(fā)展,可以更好地適應社會對人才的需求,滿足新時期學生的發(fā)展需要,教師應該摒棄“教書育人是學校和教師的事情”這種片面的意識,不能單純的認為將學生放在學??梢愿哒頍o憂,逼著學生不斷提高學習成績。教師應該積極與家長進行溝通和交流,關(guān)注學生的實際內(nèi)心變化,讓學生從心底感受到自己被關(guān)懷和愛護,轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力進行學習,培養(yǎng)學生長遠和健康的學習大局意識。家長不能一味讓學生提高學習成績,其實在實際生活中,許多學習成績優(yōu)秀的學生在生活中未必過得開心,在面臨巨大的學習壓力和學習任務時,學生也會產(chǎn)生一定的心理變化。教師需要積極指導家長如何與學生進行溝通、交流,在課余時間可以與學生共同觀看電影、旅游等,積極開展家庭活動,促使學生在和諧的家庭氛圍中感受到溫暖和關(guān)愛,讓學生擁有更加健康的心理成長環(huán)境。
(二)加強家長與學校的交流,提高家長與老師的綜合素養(yǎng)
學校作為教育的主體,應該加強與學生家長進行溝通和交流,學校教育離不開家庭教育的補充和完善,在日常的教育教學活動中,應該意識到家庭教育的重要性,讓學生更加快樂的享受生活,認識到愛的美好和知識的寶貴價值,促使學生形成正確的認知價值觀念,在未來的發(fā)展中貢獻自己的光和熱,更好的回報父母、回報學校、服務社會。學校應該根據(jù)學生的實際年齡段,定期組織開展家長會,不斷加強學校與家長之間的交流和溝通,全面了解學生的生活情況,對于學習能力比較弱的學生,教師需要通過家長的幫助共同找出問題,有效彌補學生缺失的知識內(nèi)容,幫助學生養(yǎng)成正確的學習習慣和學習技巧,有針對性的優(yōu)化和改善。另外,學校不僅可以從家長那里了解到學生的生活情況,家長也應該積極參與家長會,對學生在學校的實際情況有所了解,在家庭教育中有針對性的對學生進行教育和培養(yǎng),使學生養(yǎng)成健全的人格和積極向上的生活態(tài)度。同時,家長和教師需要不斷學習,提高自身的綜合修養(yǎng),建立父母與子女、教師與學生的和諧平等關(guān)系,尊重學生,不斷改善教育方法。在日常生活中家長和教師需要嚴于律己做好表率,提高家長對家校結(jié)合教育的重視度,建立完整的家校教育相結(jié)合的約束機制。
結(jié)束語
總而言之,小學階段是學生成長和發(fā)展的基礎時期,對學生的未來起到重要的奠基作用。只有將家庭教育和學校教育相結(jié)合,才可以有效為學生的成長和發(fā)展提供更加有利的環(huán)境。教師需要不斷加強與學生家長之間的溝通交流,了解學生在家的實際表現(xiàn)情況和性格特點,善于利用家庭教育作為學校教育的補充,不斷提高教師與學生家長自身的行為修養(yǎng)和綜合素質(zhì),在師生和家長密切的培養(yǎng)下保持家校教育目標原則的統(tǒng)一,為學生今后的成長和學習打下扎實的基礎。
參考文獻
[1]康健吉.家庭教育促進小學生心理健康發(fā)展教育模式的理性探索[J].學周刊,2018,(3).35-36.
[2]車起玲.淺析農(nóng)村小學生心理健康發(fā)展的影響因素及對策--以農(nóng)村家庭教育方式為例[J].學周刊,2017,(27).35-36.