淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的環(huán)保意識(shí)教育

饒玉明

摘要;在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，初中化學(xué)受到了高度重視。初中教育是我國教育領(lǐng)域的重要階段，同時(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的必要時(shí)期，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展和認(rèn)知能力的重要方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要手段。可持續(xù)性發(fā)展對(duì)當(dāng)下我國的發(fā)展具有重要意義，所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育中，也需要重視培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);環(huán)保意識(shí)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

實(shí)驗(yàn)作為初中化學(xué)教育中的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中更加直觀地感受化學(xué)知識(shí)，它是促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率的重要方式。然而在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)尤為重要，有效的環(huán)保意識(shí)能夠幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)化學(xué)，并且有效地推動(dòng)我國的環(huán)保事業(yè)。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的必要性

（一）節(jié)約化學(xué)用品，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)質(zhì)量

在初中化學(xué)教育中，環(huán)保意識(shí)的有效融合能夠有效的豐富學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)知，并推動(dòng)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中掌握用量，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)過程。另外，在推動(dòng)學(xué)生控量時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了化學(xué)用品的節(jié)約，從一定程度上增加了實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

（二）提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

在化學(xué)操作的實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的逐步培養(yǎng)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的責(zé)任意識(shí)。槍換學(xué)生的環(huán)保意識(shí)首先能夠讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)化學(xué)文化素養(yǎng)的形成，從而不斷增加學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全意識(shí)。其次，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)能夠使學(xué)生逐漸重視環(huán)保工作，體會(huì)到環(huán)保的重要性，進(jìn)一步使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)能夠帶入到生活中，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。

二、當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在環(huán)保教育方面存在的問題

實(shí)驗(yàn)操作在化學(xué)教育中有著重要的意義，是化學(xué)教育的重要基礎(chǔ)，但是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往會(huì)產(chǎn)生部分廢棄物。但是目前由于學(xué)校及教師的不重視，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)沒有明確環(huán)保意識(shí)的重要，所以，在實(shí)驗(yàn)過后學(xué)生往往對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢氣物品隨意丟放，任意處理，從而導(dǎo)致生活環(huán)境，周邊設(shè)施遭到嚴(yán)重的污染，不但給環(huán)保問題帶來了打擊，對(duì)人們的身體健康也同時(shí)帶來了極大的危害，對(duì)化學(xué)規(guī)范化學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了相應(yīng)的影響。這些問題的形成，首先是學(xué)生自身的環(huán)保意識(shí)較為欠缺，教師在教學(xué)中并沒有有效地融入環(huán)保意識(shí)教學(xué)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生樹立的目標(biāo)不夠明確，所以教師在教學(xué)中沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的責(zé)任心。在初中化學(xué)教育中，教師的小學(xué)方式及教育理念對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有著重要的意義，學(xué)校管理中，教師校領(lǐng)導(dǎo)等沒有以身作則，不注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響，不利于環(huán)保意識(shí)的建立。另外，學(xué)生在家庭中，父母對(duì)其教育意識(shí)不夠強(qiáng)，父母自身的環(huán)保意識(shí)本身也不夠完善，從而缺乏環(huán)保意識(shí)的教育，限制了學(xué)生的良好發(fā)展。

三、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中環(huán)保意識(shí)融入的有效措施

（一）改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，開展環(huán)保意識(shí)教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)教育的重要教學(xué)方式，但是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育中，各種實(shí)驗(yàn)都有著大量的化學(xué)材料或者裝置等。而在不同的化學(xué)材料中，實(shí)驗(yàn)所需的材料等廢氣物品等都對(duì)自然環(huán)境都有著不利影響，甚至對(duì)人體產(chǎn)生危害。在這種情況下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作教育中，教師注重融入環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育理念是培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)理念的重要方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生初中生親自對(duì)相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需材料及裝置進(jìn)行改良，從而保證大限度消除原有化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置可能帶來的生態(tài)環(huán)境破壞問題，如可以通過改進(jìn)試驗(yàn)裝置來有效處理實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的各種有害氣體或物質(zhì)等，使學(xué)生在改進(jìn)試驗(yàn)裝置過程中無形中接受良好環(huán)保意識(shí)教育。

（二）創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)形式，開展環(huán)保意識(shí)教育

在我國教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展下，教育水平逐漸提升，教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型題目也逐漸增加，在實(shí)驗(yàn)中也會(huì)出現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，例如衛(wèi)星試驗(yàn)、精簡化實(shí)驗(yàn)等都能夠體現(xiàn)出化學(xué)環(huán)保意識(shí)，而且目前環(huán)保意識(shí)逐漸在教育領(lǐng)域中深入。所以目前，在初中化學(xué)教育中，教師可以有計(jì)劃地利用微型實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生開展深入思考，并且在實(shí)驗(yàn)操作的過程中向?qū)W生滲透創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全操作意識(shí)以及生態(tài)保護(hù)意識(shí)等等。

（二）明晰實(shí)驗(yàn)過程，減少物品浪費(fèi)

為有效的地增加學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的環(huán)保意識(shí)，從而不斷加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，首先教師可以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展前，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)即將開始的實(shí)驗(yàn)操作流程，明確化學(xué)用品的使用量和使用方式，從而不斷加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中所需要注意的細(xì)節(jié)。此后帶領(lǐng)學(xué)生展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。如此進(jìn)行，能夠有效地幫助教師在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生明確操作步驟，減少不必要的化學(xué)用品的消耗和浪費(fèi)，增加其環(huán)保和節(jié)約觀念。

（三）做好結(jié)尾處理，增強(qiáng)環(huán)保力度

培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的環(huán)保意識(shí)，不能僅僅局限于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的步驟過程，還注重實(shí)驗(yàn)結(jié)尾的處理操作。學(xué)生在展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，一般將大半部分的精力放到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟上，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)尾的處理往往進(jìn)行了忽略，而這結(jié)尾處理也是導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)和污染的重要因素之一。所以，教師在帶領(lǐng)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，需要注意到實(shí)驗(yàn)結(jié)尾操作的重要性，合理引導(dǎo)學(xué)生明晰實(shí)驗(yàn)結(jié)尾的步驟方法，從而不斷減少化學(xué)用品中浪費(fèi)的不良現(xiàn)象。

結(jié)論

綜上所述，實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)是初中化學(xué)教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，其能夠更加直觀地讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)，是良好的教學(xué)方式。但是目前，我國重點(diǎn)推出加強(qiáng)環(huán)保事業(yè)，在初中化學(xué)教育中也不例外，合理地向?qū)W生灌輸環(huán)保意識(shí)是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有效措施，所以相關(guān)部門應(yīng)給予高度的重視。

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