淺談農(nóng)村幼兒自我保護(hù)的方法和途徑

張力月

摘要：在幼兒園一日工作中，安全是幼兒園工作里的重重之重，幼兒期的孩子對(duì)危險(xiǎn)缺乏一定的預(yù)見(jiàn)性，對(duì)什么都充滿了好奇，再加上自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還需提高，所以，幼兒隨時(shí)都可能發(fā)生危險(xiǎn)，而教會(huì)幼兒如何自我保護(hù)則是一個(gè)重要的教育內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒的安全教育是保證幼兒健康成長(zhǎng)的必要途徑。幼兒園可以通過(guò)多種教育形式提高幼兒的安全自護(hù)意識(shí)，，養(yǎng)成自我保護(hù)自我救助的能力。

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí);保護(hù)技能

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、 家校共育、緊密聯(lián)系社區(qū)資源

曾有不少的家長(zhǎng)疑問(wèn)著，幼兒園那么多孩子在園一周都沒(méi)事，為什么一回到家里不是這兒破了，就是哪兒傷了。為什么會(huì)這樣呢？答案是，幼兒回到家里后老師講的安全重要性及注意事項(xiàng)在他們的腦海中就會(huì)淡忘;家長(zhǎng)對(duì)幼兒放任自流，不聞不顧;因而使幼兒的安全得不到保障。因此教師應(yīng)時(shí)刻通過(guò)微信群、電話、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)保持溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義，同時(shí)， 讓家長(zhǎng)了解幼兒園的培養(yǎng)要求和教育目的，讓家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育，達(dá)成一致，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全的警惕性和責(zé)任心，使幼兒的自我保護(hù)意識(shí)真正得到關(guān)注和提高。同時(shí)，充分利用社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，比如：請(qǐng)消防隊(duì)、醫(yī)生到園開展安全的專題活動(dòng)，帶幼兒去超市、社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。得到家長(zhǎng)、社區(qū)的支持，幼兒的一切活動(dòng)都可以順利的進(jìn)行，在超市里認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，在農(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)生活中用具的危險(xiǎn)等。

二、增強(qiáng)自我保護(hù)能力是實(shí)施安全教育的關(guān)鍵

自我保護(hù)意識(shí)是幼兒發(fā)生安全行為的基礎(chǔ)，俗話說(shuō)"授人魚，不如授人以魚"幼兒遇到困難危險(xiǎn)不能一味地尋求成人的保護(hù)、幫助，更多的是自己要建立安全意識(shí)，懂得自己保護(hù)自己，自我保護(hù)能力是幼兒最基本的能力，因此老師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，讓孩子主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)、去尋找答案，從而提高幼兒自我保護(hù)能力。如：交通安全教育“交通事故發(fā)生后”，通過(guò)觀看錄像片，讓幼兒感受交通事故的發(fā)生所造成的惡果及對(duì)人的危害，使幼兒知道不遵守交通規(guī)則則容易引起交通事故的發(fā)生，導(dǎo)致無(wú)法挽救的后果，從而使幼兒意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。又如社會(huì)活動(dòng)“學(xué)會(huì)保護(hù)自己”，通過(guò)出示圖片，讓幼兒討論：一位素不相識(shí)的叔叔來(lái)敲門，你該怎么辦？能開門讓他到家里嗎？怎樣做才安全？通過(guò)提問(wèn)、討論，讓幼兒知道一個(gè)人在家，不能輕信陌生人的話，不能接受陌生人的食物，更不能隨便跟陌生人走，此外“紅紅家著火了”、“地震發(fā)生時(shí)”、“我該怎么辦？”、“流鼻血怎么辦？”等活動(dòng)，都是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的好教材。

三、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)技能

并不是成人時(shí)時(shí)刻刻在幼兒身邊守著，就能減少幼兒部會(huì)發(fā)生磕碰等傷害事故，其實(shí)，這樣做對(duì)幼兒的健康發(fā)展既不利，也會(huì)讓幼兒更容易受傷。過(guò)多的保護(hù)則變成了幼兒的依賴，遇到問(wèn)題不會(huì)自己想辦法解決，摔倒了只會(huì)哭，在生活中，平時(shí)很少出門玩的孩子與那些活潑好動(dòng)的孩子長(zhǎng)期跑來(lái)跑去、爬來(lái)爬去的，在外面玩的孩子相比容易受傷。為什么呢？因?yàn)殚L(zhǎng)期在外面活動(dòng)著的孩子他們的每一次攀爬、每一次跳躍等都在無(wú)形之中鍛煉著動(dòng)作技能技巧，有了熟練的侗族技巧幼兒就容易避免意外傷害事故的發(fā)生。因此，在幼兒園，我們老師非常重視孩子的戶外活動(dòng)的，基本上每天都會(huì)安排充足時(shí)間的戶外活動(dòng)，通過(guò)游戲、體能訓(xùn)練等，讓幼兒可以練習(xí)鉆、爬、跳、投、懸吊等動(dòng)作，大大的提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量的耐性、以及反應(yīng)能力。這樣就能提高幼兒活動(dòng)的安全系數(shù)。

四、抓住一切教育契機(jī)

自我保護(hù)不能一項(xiàng)單獨(dú)的教育內(nèi)容，它貫穿于幼兒的一日生活中，自我保護(hù)能力也不是一成不變的，它可能有不能的形式呈現(xiàn)出，安全教育更多的是一種隨機(jī)教育，如：在一次游戲活動(dòng)中，突然幼兒的衣服甩了出去把旁邊小朋友的臉打傷了 ，進(jìn)而抓住這個(gè)點(diǎn)，讓幼兒討論飛來(lái)的物品會(huì)帶來(lái)哪些危險(xiǎn)？這些飛來(lái)的物品是怎么樣來(lái)的等，在幼兒園的自我保護(hù)教育中，教師注意抓住契機(jī)，就突發(fā)事件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。如當(dāng)幼兒不慎摔倒時(shí)，教師可以告訴幼兒，要盡可能用雙手支撐身體，防止頭部著地，同時(shí)幫助幼兒分析事故發(fā)生的原因，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒討論：今后活動(dòng)中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)：采取什么樣的措施來(lái)避免再次發(fā)生類似事故？教育幼兒及時(shí)吸取事故教訓(xùn)，使幼兒在突發(fā)事件中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

總之。幼兒園無(wú)小事，時(shí)時(shí)處處是教育，幼兒安全工作滲透在幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)時(shí)時(shí)提防，處處用心。只有這樣才能保證孩子的健康成長(zhǎng)。

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