睹字思人

郭旭濱

這是我的第二場戰(zhàn)役，我有了新的武器，一個個漢字，是我麾下的士兵，他們聽從我的號令，要為我征戰(zhàn)四方。

每次有人夸我寫得一手好字，我都會想起您對我的諄諄教誨，想起您教給我的不放棄。

從小學開始我的字跡就潦草凌亂，但靠著思維敏捷，我在小升初考試取得了優(yōu)異的成績。上了初中，我的成績?nèi)匀徊诲e，但語文老師卻對我不甚滿意，覺得我的字實在算不上雅觀，提醒我多練字，不然中考要吃虧的?？晌移恍?，小考都能順利通過，中考還能難倒我嗎？

我對老師的教導不放心上，任由潦草的字跡在紙上張牙舞爪，演繹著青春的叛逆。老師覺得可惜了一名學習的好苗子，卻也無能為力。初三了，她顯得憂心忡忡，而我依然一副吊兒郎當?shù)臉幼?。不料一次摸底考試讓大家跌破眼鏡，曾角逐第一的我竟一落千丈，淪為班級的尾巴。

這一次考試，許多以前成績不如我的同學，憑借一手好字，再加上勤奮努力，都踏踏實實取得了好成績。我內(nèi)心五味雜陳，不知應該羨慕還是傷心。

我后悔極了，不敢再輕視語文老師的一言一語，想想以前的種種，真是羞愧難當，覺得無顏面對老師與同學。我不敢在班群里說話，怕同學問我成績，更怕看見語文老師失望的表情。有一次走在校園的路上，我碰到了語文老師，本以為她會痛斥我一頓，不料她并未過多責備我，只是淡淡地說：“這是小挫折，中考尚有希望，愿你勤學苦練，反敗為勝！”這一番話刺破了我的青春最后一絲叛逆，我下定決心要認真對待面前的每一個方塊漢字。

我不敢再辜負老師的厚望，想成為讓老師驕傲的學生，不要讓她一提起我就覺得惋惜，而要讓她由衷地感到欣慰。我不敢偷懶，不敢放松，不敢再馬虎地寫字。我經(jīng)歷了失敗的痛苦，那是一種久久縈繞心頭難以散去的難受。

我認真對待面前的每一個方塊漢字，不敢再輕視那橫豎撇捺、鉤提折彎，那被我寫破的練字本，書上密密麻麻的字跡，一筆一畫的描摹，都見證了我的努力。功夫不負苦心人，我的字跡在一點點好轉(zhuǎn)，原本收攏一團的字體舒展開來，展現(xiàn)優(yōu)美身姿，四處離散的筆畫終于凝成一格，所有的字端端正正，宛如軍隊出征時集結(jié)成的方陣，不再破碎、散亂。大家都說我的字好看，老同學更是驚呼變化好大。我很欣慰，我的字終于變得整潔美觀了！

中考考場上，我端坐著，手中緊緊握筆，抑制激動的心情，深吸一口氣，緩緩吐出，慢慢下筆，一個個方塊漢字躍然紙上。這是我的第二場戰(zhàn)役，我有了新的武器，一個個漢字，是我麾下的士兵，他們聽從我的號令，要為我征戰(zhàn)四方。當最后一筆落下，通篇書寫清晰流暢，不再是以前的潦草模樣了。中考成績出來了，十分理想，我笑了，我的苦練沒有白費。

今日寫下這篇文章，給我最敬愛的語文老師，感謝您的教誨，感謝您教給我堅持！這次中考取得的成績，是我的，也是您的！