淺談中職電氣自動(dòng)化教學(xué)改革

單榮榮

摘要：隨著我國電氣自動(dòng)化行業(yè)不斷取得進(jìn)步與發(fā)展，使得國家和社會(huì)對于電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的需求不斷的增多，對中職院校電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求，需要中職院校不斷進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，并從學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)進(jìn)行專業(yè)化人才的培養(yǎng)。本文根據(jù)我國當(dāng)前階段電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中存在的問題和相對應(yīng)的解決措施進(jìn)行探討分析。

關(guān)鍵詞：中職;電氣自動(dòng)化;教學(xué)改革;理實(shí)一體化

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1引言

現(xiàn)階段，我國對電氣自動(dòng)化專業(yè)人才需求越來越大，加強(qiáng)對電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)改革具有重要的意義，需要不斷對現(xiàn)有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，注重學(xué)生實(shí)踐能力與理論知識的結(jié)合，并將電氣自動(dòng)化企業(yè)的人才需求引入到教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提升，更好的為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力的專業(yè)化人才。

2當(dāng)前電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)存在的問題

現(xiàn)階段，在電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)過程中仍然存在著許多不足需要進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)，這些問題在很大程度上對電氣自動(dòng)化專業(yè)的改革發(fā)展產(chǎn)生著制約的作用。因?yàn)殡姎庾詣?dòng)化專業(yè)課程具有一定的難度，尤其內(nèi)容知識過于繁雜和抽象，對于剛接觸到電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生具有較大的難度，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)抵觸學(xué)習(xí)心理，從而在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，造成電氣自動(dòng)化課程的教學(xué)質(zhì)量下降。隨著電氣自動(dòng)化在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用范圍越來越廣，選擇該專業(yè)的學(xué)生也在不斷地增加，也在一定程度上造成電氣自動(dòng)化的教學(xué)設(shè)備等補(bǔ)充速度較低，使電氣自動(dòng)化的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不能夠得到充分的開展，進(jìn)而影響整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程。

3基于“理實(shí)一體化”理念電氣自動(dòng)化教學(xué)改革措施

3.1完善課程設(shè)置內(nèi)容

為了進(jìn)一步優(yōu)化電氣自動(dòng)化教學(xué)改革，需要不斷地完善課程設(shè)置內(nèi)容，從而更好的發(fā)揮出理實(shí)一體化教學(xué)模式的優(yōu)勢。電氣自動(dòng)化課程具有一定的抽象性，而中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識較弱，所以教師在教學(xué)環(huán)節(jié)需要適當(dāng)?shù)膶⒄n程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性的調(diào)整，增加具有實(shí)用性的課程內(nèi)容，從而提升學(xué)生對知識的吸收程度，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)需要對電氣自動(dòng)化企業(yè)有一定的深入了解，并通過實(shí)際的崗位需求，有序的進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)活動(dòng)，而不是單一的進(jìn)行理論知識的硬性灌輸，同時(shí)在教學(xué)中將電氣自動(dòng)化企業(yè)的崗位需求進(jìn)一步細(xì)化，做到問題的重點(diǎn)講解，從而提高電氣自動(dòng)化課程教學(xué)的實(shí)際價(jià)值，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2完善師資隊(duì)伍建設(shè)

為了進(jìn)一步優(yōu)化電氣自動(dòng)化教學(xué)改革，需要進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)槿魏谓虒W(xué)活動(dòng)的有序開展都需要具有一定專業(yè)素質(zhì)與能力的教師作為支撐。需要不斷地加強(qiáng)對現(xiàn)有電氣自動(dòng)化教師的培訓(xùn)力度，以培養(yǎng)“雙師雙能型”教師為目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平的提升，同時(shí)要不斷地引進(jìn)優(yōu)秀的教師，通過這種教師資源引入的方式，將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式帶入到教學(xué)之中，并不斷的邀請優(yōu)秀的教師和學(xué)者到院校內(nèi)進(jìn)行授課和講座，從整體上提升電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的加強(qiáng)和完善。

3.3充分開發(fā)和利用多媒體課件教學(xué)

在電氣自動(dòng)化教學(xué)改革的過程中，需要充分的開發(fā)和利用好多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，積極的運(yùn)用電腦輔助教學(xué)工具，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的實(shí)際教學(xué)價(jià)值。通過對現(xiàn)代化教學(xué)輔助軟件的應(yīng)用，可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，從而提升學(xué)生對于知識的理解和吸收，同時(shí)，可以通過計(jì)算機(jī)多媒體語言、圖像、動(dòng)畫模擬技術(shù)等將電氣自動(dòng)化電路原理等知識進(jìn)行進(jìn)一步講解，使復(fù)雜的電路能夠真實(shí)的在學(xué)生面前形成，而且這種利用計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助軟件的教學(xué)方式能夠在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升，為以后的實(shí)際工作提供一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

3.4加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

為了進(jìn)一步優(yōu)化電氣自動(dòng)化教學(xué)改革，需要教師在教學(xué)的過程中注重實(shí)踐教學(xué)的開展。理實(shí)一體化教育理念就是學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)習(xí)與理論知識形成聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，因?yàn)楝F(xiàn)代化企業(yè)對于人才的要求不僅僅停留在理論基礎(chǔ)知識上，同時(shí)也對學(xué)生的實(shí)踐操作能力有了更高的要求，需要學(xué)生具備一定的分析問題、解決問題的能力，所以需要在理實(shí)一體化教育思想的指導(dǎo)下，推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研教學(xué)模式的開展，不斷的訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需要將企業(yè)的實(shí)際實(shí)踐技能要求引入到實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生的實(shí)操能力能夠一直與社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的需求相一致。并積極的引導(dǎo)學(xué)生參與到電氣自動(dòng)化企業(yè)實(shí)習(xí)，通過實(shí)際的工作來增加自身的實(shí)踐能力，真實(shí)的感受電氣自動(dòng)化設(shè)備的各種特性，從而提升學(xué)生的思維拓展能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4結(jié)語

中職院校電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著十分重要的作用，所以需要不斷的對其進(jìn)行改進(jìn)與完善，并在實(shí)際的教學(xué)過程中，充分的發(fā)揮出理實(shí)一體化的教學(xué)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)

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