重慶十八中：開(kāi)啟學(xué)生詩(shī)意人生路

在重慶，置身教育創(chuàng)新前沿陣地的十八中可謂是聲名遠(yuǎn)播，不僅因?yàn)檫@所學(xué)校有著悠久的歷史和與眾不同的發(fā)展視野，還因?yàn)楹＜{百川、樹(shù)本礪新的教育理念，開(kāi)啟了每一個(gè)學(xué)生的詩(shī)意人生路。

在十八中，重智輕德、重分?jǐn)?shù)輕育人的現(xiàn)象已經(jīng)一去不復(fù)返了。通過(guò)培養(yǎng)與社會(huì)適應(yīng)的綜合型人才、與科學(xué)對(duì)話的創(chuàng)新型人才和與世界溝通的開(kāi)放型人才，回歸立德樹(shù)人的教育本源，讓每一個(gè)學(xué)生的靈魂都書(shū)香彌漫、詩(shī)意盎然。

創(chuàng)新教育育創(chuàng)新人才

在教育改革走向深水區(qū)域的時(shí)代背景下，十八中始終走在改革創(chuàng)新的時(shí)代前沿，引導(dǎo)全校師生走出“唯分?jǐn)?shù)、唯考試”的教育誤區(qū)，從不同維度提升社會(huì)對(duì)教育的滿意度和學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的愉悅度。

創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的生命線和活力之源。作為全市課程改革樣本校，十八中實(shí)行一校三區(qū)一體化管理，全力打造旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力，適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的“4T”課程體系，即通過(guò)開(kāi)發(fā)樹(shù)本、礪新、海納和百川課程，倡導(dǎo)選擇性、個(gè)性化、項(xiàng)目式、智慧云、體驗(yàn)式和混合式學(xué)習(xí)，充分滿足學(xué)生個(gè)性需求，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?/p>

作為重慶直轄后首批重點(diǎn)中學(xué)，十八中精心提煉七十多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)具的校園文化品牌—綠境文化。鐵山坪校區(qū)背靠綿延蓊郁的國(guó)家森林公園，高大樹(shù)木、低矮灌木、各種竹子和草坪相得益彰，將校園裝點(diǎn)得美輪美奐而又詩(shī)意盎然。漫步在充滿詩(shī)情畫(huà)意和書(shū)香氣息的校園中，時(shí)時(shí)處處都能潛移默化地接受各種文化的熏陶。

在校長(zhǎng)羅丞看來(lái)，如果忽略學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)校生產(chǎn)的只是流水線上的產(chǎn)品，培養(yǎng)不出頂尖人才和創(chuàng)新人才?；谶@樣的認(rèn)知，十八中堅(jiān)持推動(dòng)國(guó)家課程校本化、校本課程精品化、社團(tuán)活動(dòng)課程化、人才培養(yǎng)多元化，致力打造“全面+個(gè)性”“素質(zhì)+升學(xué)”“主體+多元”的特色教育。通過(guò)營(yíng)建“五I”育人場(chǎng)域，變革育人方式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)課程融合，變室內(nèi)學(xué)習(xí)空間為到大自然建立實(shí)踐基地的家校社融合教育新模式，并建成了樹(shù)本書(shū)院、智慧教室、創(chuàng)客中心、人文科學(xué)中心等多個(gè)開(kāi)放式學(xué)習(xí)空間。

在十八中，海量閱讀已成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，這種打破應(yīng)試教育束縛的教育方式，讓教育變得不再功利。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行讀物管理，及時(shí)清查不適合學(xué)生身心健康及不符合意識(shí)形態(tài)規(guī)定的讀物。通過(guò)設(shè)定讀書(shū)日、開(kāi)展閱讀培訓(xùn)會(huì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合身心健康發(fā)展的課外讀物，形成閱有指導(dǎo)，讀有交流，課有定時(shí)的海量閱讀氛圍。學(xué)校依托百川文學(xué)社、國(guó)學(xué)社等社團(tuán)廣泛開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、課本劇展演、作家進(jìn)校園等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行海量閱讀。

十八中有很多有著廣泛影響的創(chuàng)新案例。銜接教育、雙師教育、融合教育就是其中的經(jīng)典案例。作為教育部在線教育研究中心智慧教學(xué)試點(diǎn)單位，十八中通過(guò)探索“理論+實(shí)驗(yàn)+實(shí)踐”“線上+線下”“遠(yuǎn)程+課堂”等特色教育模式，優(yōu)聘競(jìng)賽教練、開(kāi)設(shè)奧賽強(qiáng)基課程和“小初高大”銜接教育，讓學(xué)生掌握融匯貫通的知識(shí)體系和向上向善的人生根基。

全方位的創(chuàng)新實(shí)踐，讓十八中走上了“養(yǎng)書(shū)生本色，蘊(yùn)英才氣象;修專(zhuān)業(yè)深度，立文化高度”的良性教育軌道。

精準(zhǔn)課堂導(dǎo)航精準(zhǔn)成長(zhǎng)

教育是一場(chǎng)旅行，起點(diǎn)是以人為本，終點(diǎn)是人的發(fā)展。十八中堅(jiān)持用教育創(chuàng)新和精準(zhǔn)課堂為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航，讓每一個(gè)學(xué)生都能清晰地看到未來(lái)發(fā)展的方向。

減輕義務(wù)教育階段作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，是強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等教育深層次問(wèn)題的精準(zhǔn)處方。十八中以“雙減”和“五項(xiàng)管理”為切入點(diǎn)，圍繞課程建設(shè)、課堂質(zhì)量、作業(yè)管理、延時(shí)服務(wù)、興趣特長(zhǎng)等做好“加減法”，重塑學(xué)校教育新生態(tài)。

圍繞課程、課題、課堂建設(shè)，十八中致力打造文史哲融通視域下的大語(yǔ)文和傳統(tǒng)文化視域下的英語(yǔ)等課程創(chuàng)新基地，開(kāi)發(fā)近80門(mén)校本課程供學(xué)生自主選修，學(xué)生自主管理40余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)、管理和科技創(chuàng)真正主角，1000余名學(xué)生在全國(guó)和全市各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

打造精準(zhǔn)課堂，讓學(xué)生走進(jìn)課堂中央，是十八中減負(fù)不減質(zhì)的關(guān)鍵舉措。十八中的精準(zhǔn)課堂有九大維度，即目標(biāo)定位、內(nèi)容篩選、方法選擇、結(jié)構(gòu)安排、問(wèn)題提出、練習(xí)設(shè)計(jì)、引導(dǎo)過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)和教師評(píng)價(jià)，通過(guò)精準(zhǔn)研、精準(zhǔn)備、精準(zhǔn)學(xué)、精準(zhǔn)導(dǎo)、精準(zhǔn)評(píng)，讓學(xué)生在開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)場(chǎng)域中提升思辨和創(chuàng)新能力。十八中的精準(zhǔn)課堂還體現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)方面，教師對(duì)作業(yè)難度、數(shù)量和類(lèi)型進(jìn)行恰當(dāng)分層，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化作業(yè)。如英語(yǔ)學(xué)科將作業(yè)分為鞏固型、發(fā)展型、創(chuàng)新型三個(gè)層次，學(xué)生根據(jù)老師建議，選擇與自己能力水平相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。這種分層作業(yè)模式，既注重學(xué)科作業(yè)統(tǒng)整性，又注重學(xué)科的縱向呼應(yīng)和橫向關(guān)聯(lián)。

教師是學(xué)校的第一資源，十八中的教師角色是多元和變化的，需應(yīng)時(shí)應(yīng)景扮演啟發(fā)者、引導(dǎo)者、講授者、整合者和服務(wù)者等角色，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共享共進(jìn)、互教互學(xué)的學(xué)習(xí)共同體。學(xué)校通過(guò)實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去和內(nèi)實(shí)訓(xùn)的研培一體模式，修師德、煉師能、鑄師魂。學(xué)校每年舉辦精準(zhǔn)課堂大賽、金蘋(píng)果大賽、礪新大講壇等活動(dòng)，強(qiáng)化校級(jí)合作、建立名師工作室和師徒結(jié)對(duì)等方式，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校現(xiàn)有博士研究生2人，碩士研究生140余人，正高級(jí)教師5人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼2人，全國(guó)模范和先進(jìn)教師5人，特級(jí)教師6人，市級(jí)骨干教師45人。近年在全國(guó)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課等大賽中共有80余人次獲得一等獎(jiǎng)。

為每一個(gè)學(xué)生加特長(zhǎng)，是十八中面向未來(lái)的教育方向。學(xué)校利用課后延時(shí)服務(wù)，倡導(dǎo)學(xué)生讀一點(diǎn)名著、做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)、學(xué)一點(diǎn)藝術(shù)、會(huì)一點(diǎn)家務(wù)、搞一點(diǎn)實(shí)踐。學(xué)校成立足球社、乒乓球社等14個(gè)體育社團(tuán)，形成了以體育課為主、體育社團(tuán)為輔和健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的體育教學(xué)模式;成立模聯(lián)社、吉他社等12個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，通過(guò)舉辦文化藝術(shù)節(jié)等方式為學(xué)生提供藝術(shù)展示平臺(tái);依托STEAM社團(tuán)和創(chuàng)客中心等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

精準(zhǔn)課堂與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的創(chuàng)新教育，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也大大拓寬了學(xué)生的終身發(fā)展路徑。

五育并舉重構(gòu)人生坐標(biāo)

圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一核心命題，十八中堅(jiān)持德智體美勞五育并舉，為學(xué)生重構(gòu)人生坐標(biāo)。

十八中充分尊重學(xué)生個(gè)性差異，通過(guò)發(fā)掘閃光點(diǎn)，喚醒不同個(gè)體生命的潛能，加快建構(gòu)“五育融合”的制度體系、課程體系、教學(xué)體系、班級(jí)建設(shè)體系等，打通精準(zhǔn)課堂、社團(tuán)建設(shè)、研學(xué)旅行、生涯規(guī)劃的內(nèi)在聯(lián)系。

從立德樹(shù)人目標(biāo)出發(fā)到“三線一環(huán)”教育實(shí)踐，十八中通過(guò)研學(xué)實(shí)踐育人、生涯規(guī)劃課程育人、心理健康教育育人，讓學(xué)生在體驗(yàn)式教育和情景式教育中，深化道德認(rèn)知、體驗(yàn)道德情感、強(qiáng)化道德行為、內(nèi)化道德品格。圍繞心理健康課程、心理健康輔導(dǎo)、心理健康活動(dòng)和心理健康課題的“三線一環(huán)”模式，建立家校共育網(wǎng)絡(luò)體系和家長(zhǎng)培訓(xùn)課程體系，促進(jìn)家校協(xié)同育人見(jiàn)實(shí)效，確保學(xué)生身心兩健。

作為江北區(qū)未來(lái)學(xué)校建設(shè)首批示范校。十八中著眼學(xué)生終身發(fā)展，傾力打好“素質(zhì)、質(zhì)量、特色、隊(duì)伍、國(guó)際、創(chuàng)新”六張牌，從未來(lái)教師、未來(lái)課程、未來(lái)課堂、未來(lái)學(xué)生、未來(lái)管理、未來(lái)校園六大維度層層推進(jìn)，建構(gòu)以“五育融合”為指向，融“心理健康、社團(tuán)建設(shè)、研學(xué)旅行、生涯規(guī)劃”等為一體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。學(xué)校分階段、分年級(jí)實(shí)施生涯規(guī)劃教育主題活動(dòng)，聘請(qǐng)人力資源專(zhuān)家開(kāi)展主題講座，組織學(xué)生走進(jìn)大學(xué)和企業(yè)參觀體驗(yàn)，進(jìn)行職業(yè)實(shí)習(xí)和職業(yè)招聘等體驗(yàn)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育與校外教育有效銜接，書(shū)本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)深度融合，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)知，塑造學(xué)生陽(yáng)光健康的人格，把學(xué)校真正建設(shè)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂(lè)園、快樂(lè)生活的家園、幸福成長(zhǎng)的花園。

《所有你不知道的事》是十八中編輯的學(xué)生詩(shī)集，里面收錄了大量學(xué)生的詩(shī)歌作品?！袄蠋煹牟阶雍芏?走了一生/也沒(méi)能走出三尺講臺(tái)/老師的步子也很長(zhǎng)/伴隨著每個(gè)學(xué)生/走遍萬(wàn)水千山?！边@是高 2024 屆學(xué)生張議月的作品。這些詩(shī)歌作品，從不同層面真實(shí)地記錄了學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的心路歷程和面向未來(lái)的詩(shī)意人生。

三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一片丹心鑄師魂。十八中把使命扛在肩上，錘煉學(xué)生品格、豐富學(xué)生知識(shí)、啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。近年來(lái)，十八中學(xué)生參加各類(lèi)素能比賽獲獎(jiǎng)2000余人次，考入清華、北大等著名高等學(xué)府200余人，被世界排名前50大學(xué)錄取60余人。

圖片/重慶第十八中學(xué)提供