紀(jì)念館的社會(huì)教育功能拓展

黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播全過程，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量。瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館（以下簡(jiǎn)稱瑞金紀(jì)念館）作為紀(jì)念毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家創(chuàng)建中央革命根據(jù)地和紅一方面軍歷史的專業(yè)性紀(jì)念館，是社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)全國青少年進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的重要場(chǎng)所。面對(duì)新形勢(shì)、新要求，如何合理利用革命紀(jì)念館自身資源，拓展和創(chuàng)新革命紀(jì)念館的社會(huì)教育功能，近幾年瑞金紀(jì)念館進(jìn)行了大膽探索與實(shí)踐。

一、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造令人愉悅的教育環(huán)境

瑞金是紅色故都，中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)地之一。20世紀(jì)30年代，中國共產(chǎn)黨在瑞金治國安邦的偉大實(shí)踐中留下的革命舊址，具有豐富的歷史內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，是愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育不可多得的生動(dòng)教材，是黨的寶貴精神財(cái)富。經(jīng)第三次全國不可移動(dòng)文物普查，瑞金紅色文化資源眾多，革命舊址有100余處，其中36處為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，除目前已列入省級(jí)文物保護(hù)單位外，大多數(shù)都需列入重點(diǎn)維護(hù)。瑞金紀(jì)念館作為弘揚(yáng)民族文化、振奮民族精神的載體，依托自己所處的自然地理環(huán)境，在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度、促進(jìn)自然資源和歷史文化資源的有機(jī)融合與整體開發(fā)、力爭(zhēng)為觀眾創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的教育環(huán)境方面，進(jìn)行了積極實(shí)踐。

一是當(dāng)您進(jìn)入瑞金市蘇維埃紀(jì)念園內(nèi)，迎面撲來的是主題為《人民共和國從這里走來》的大型花崗巖浮雕，浮雕中毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家昂首闊步、迎著一輪太陽向我們走來，與浮雕頂上“人民共和國從這里走來”十個(gè)大字交相輝映，給觀眾帶來強(qiáng)烈的感官刺激。

二是在《人民共和國從這里走來》歷史陳列展覽中，瑞金紀(jì)念館通過紅外線感應(yīng)系統(tǒng)，形成靜態(tài)畫作與動(dòng)態(tài)視頻的切換，使觀眾不知不覺地參與到展覽情景中。這種恰如其分地運(yùn)用多媒體技術(shù)的方式，既拓展了展示空間，又不對(duì)展覽構(gòu)成干擾，取得較好的展示效果。

三是根據(jù)展覽需要，瑞金紀(jì)念館通過電子翻書和電子觸摸屏的技術(shù)手段，克服展廳面積較小的不足，將內(nèi)容信息提前錄入控制系統(tǒng)，使觀眾在較短時(shí)間內(nèi)得到更多的內(nèi)容，將濃縮的歷史形象地展現(xiàn)在廣大觀眾面前，真實(shí)再現(xiàn)蘇區(qū)軍民創(chuàng)建中央革命根據(jù)地、建立中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府、進(jìn)行反“圍剿”斗爭(zhēng)那一段波瀾壯闊的歲月歷程。

正是有了以上建筑設(shè)計(jì)的特色，讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，使觀眾置身館內(nèi)，感受中華蘇維埃共和國的歷史，更好地發(fā)揮了愛國主義教育基地的功效。

二、創(chuàng)新社會(huì)教育形式，適應(yīng)青少年教育發(fā)展需求

青少年是革命紀(jì)念館的重要觀眾團(tuán)體，也是愛國主義教育基地的重要服務(wù)對(duì)象。瑞金紀(jì)念館依托資源優(yōu)勢(shì)不斷創(chuàng)新社會(huì)教育的方法，提升紅色文化內(nèi)涵，以適應(yīng)青少年教育發(fā)展的需求。

首先，充分發(fā)揮青少年與紀(jì)念館參與“互動(dòng)項(xiàng)目”的教育與娛樂功能，讓紅色文化“活”起來。一是不斷從內(nèi)容方式上更新。該館通過舉辦原狀陳列、專題展覽反映當(dāng)年中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府及其各部委的歷史，變“封閉式”管理為“開放式”管理，變“陳列式展覽”為“多樣式教育”，變“單一教育場(chǎng)所”為“綜合性活動(dòng)陣地”。二是注重融入情景再現(xiàn)和互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目。在舊址群內(nèi)分時(shí)段表演《擴(kuò)紅》《參加“一蘇大”》《打草鞋》等節(jié)目，設(shè)立“毛澤東讀書閱報(bào)處”“毛澤東車水抗旱處”“不敢炸響的炸彈”景點(diǎn)，安排兌現(xiàn)蘇區(qū)紙幣現(xiàn)場(chǎng)，播放毛澤東在“一蘇大會(huì)”和“二蘇大會(huì)”作報(bào)告的模擬聲，增強(qiáng)紅色文化的現(xiàn)場(chǎng)感染力。三是組織青少年穿上紅軍服，當(dāng)一天紅軍，參加各項(xiàng)情景表演。讓青少年親身經(jīng)歷如火如荼的土地革命，感受當(dāng)年黨和蘇維埃政府的廉潔高效以及蘇區(qū)群眾對(duì)革命的堅(jiān)定信念，更深地了解和認(rèn)識(shí)蘇區(qū)歷史，在感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合的過程中，進(jìn)一步提高思想政治覺悟。

其次，充分發(fā)揮紀(jì)念館紅色歌曲綜合文藝的教育與娛樂功能，在底蘊(yùn)深厚的紅色文化中挖掘歷史、提煉內(nèi)涵，傳承紅色基因。近幾年，瑞金紀(jì)念館通過宣傳瑞金下肖區(qū)八兄弟爭(zhēng)相當(dāng)紅軍的故事，創(chuàng)作了大型音樂報(bào)告劇《八子參軍》;運(yùn)用現(xiàn)代科技手段編排全面反映共和國第一軍嫂陳發(fā)姑，七十五年如一日盼望參加紅軍的丈夫能勝利歸來的采茶戲《杜鵑花開》。這兩部戲劇彰顯并表達(dá)蘇區(qū)軍民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的理想追求，凝聚時(shí)代人心，體現(xiàn)時(shí)代精神。在青少年開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)中，瑞金紀(jì)念館編輯出版《偉大的蘇區(qū)精神》《紅色記憶》《偉大的預(yù)演》等蘇區(qū)歷史專著和教材，進(jìn)一步激發(fā)愛國熱情，引導(dǎo)樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，牢固樹立為中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而奮斗的宏偉志向，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

最后，充分發(fā)揮紀(jì)念館社會(huì)化服務(wù)的教育功能，讓紅色文化“火”起來。如何講好、說好蘇區(qū)這段苦難輝煌的歷史，尤其是讓講解員講述蘇區(qū)軍民的堅(jiān)定理想信念和革命樂觀主義精神至為關(guān)鍵。作為管理創(chuàng)新的核心環(huán)節(jié)，講解員無疑是其中的典型代表。一是瑞金紀(jì)念館深入開展“微笑”服務(wù);二是倡導(dǎo)以講、唱、跳的形式為觀眾還原蘇區(qū)歷史;三是把講解員分成四個(gè)等級(jí)管理，由于不同的等級(jí)在講解情感、方法上有較大差異，在工資報(bào)酬上也存在較大差距，促使講解員不斷提高講解技巧和能力，適應(yīng)多樣化要求，充分發(fā)揮講解員在紅色文化宣傳中的主力軍作用。同時(shí)，為教育培養(yǎng)廣大青少年從小樹立崇高理想，瑞金紀(jì)念館要求講解員結(jié)合蘇區(qū)精神，在全市各學(xué)校開展紅色文化進(jìn)課堂活動(dòng)，收到良好的效果。

三、加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能

講解服務(wù)是紀(jì)念館社會(huì)教育功能的重要組成部分。為了打造一支“五好”講解員隊(duì)伍，確保每個(gè)崗位做到熱情服務(wù)、禮貌待客、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)高效地將紅色文化宣傳教育工作落到實(shí)處，瑞金紀(jì)念館采取了系列措施。

首先，采用多種方式加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是在業(yè)務(wù)上強(qiáng)化培訓(xùn)。例如，聘請(qǐng)黨史專家講授專業(yè)課知識(shí)，經(jīng)常舉辦蘇區(qū)革命歌曲競(jìng)賽和蘇區(qū)歷史知識(shí)講座，聘請(qǐng)國家、省內(nèi)語言委員會(huì)的專家為講解員培訓(xùn)普通話。二是在管理上強(qiáng)化措施。將講解員的等級(jí)與績(jī)效掛鉤，講解員的等級(jí)實(shí)行彈性滾動(dòng)式管理，截至2020年年底，瑞金紀(jì)念館80%以上的講解員普通話水平達(dá)到一級(jí)乙等水平，全員均在二級(jí)甲等水平以上。三是著力提升服務(wù)水平。在全館講解員隊(duì)伍中開展“四個(gè)一”“四心”“三讓”的服務(wù)工作，即“一張笑臉、一句問候、一片真信、一程服務(wù)”，對(duì)待觀眾要“誠心、細(xì)心、盡心、耐心”，講解員在講解過程中要相互“禮讓、謙讓、互讓”。

其次，通過深入開展主題教育活動(dòng)將文明禮儀落實(shí)于工作實(shí)踐和每個(gè)崗位。一是在展廳內(nèi)設(shè)立“學(xué)雷鋒志愿者”“小紅軍志愿者”“小紅軍講解員”窗口，并推行普通話、文明用語。二是在瑞金紀(jì)念館職工中開展尊老愛幼、扶危濟(jì)困、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，進(jìn)一步提高干部職工的文明禮儀素質(zhì)，促進(jìn)文明禮儀知識(shí)的傳播，提升各崗位文明服務(wù)的水平和質(zhì)量。三是利用寒暑假期間在瑞金市開展大學(xué)生志愿講解員招聘工作。通過紀(jì)念館科學(xué)合理的培訓(xùn)，這些大學(xué)生講解員各方面的素質(zhì)能力有了明顯提高，他們?cè)诩o(jì)念館不僅學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，而且增強(qiáng)了交際能力和自信心。

四、努力研發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品，打造特色教育品牌

瑞金是廣大觀眾“紅色之旅”的重要“打卡地”之一。要想提高景區(qū)知名度、影響力，吸引更多的觀眾前來游覽參觀，除了紀(jì)念館本身所蘊(yùn)含與展示的歷史文化景觀特有魅力之外，近幾年瑞金紀(jì)念館在研發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品、重視文旅融合、打造特色教育品牌上進(jìn)行了積極探索。

首先，在研發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品上，瑞金紀(jì)念館結(jié)合社會(huì)功能的獨(dú)特性及本館主題和發(fā)展趨勢(shì)努力探索。一是為游客提供與紀(jì)念館藏品或展覽內(nèi)容相關(guān)的主題紀(jì)念品，例如蘇維埃國徽、國旗、軍旗、紅井紀(jì)念章等，具有一定的紀(jì)念價(jià)值和教育價(jià)值。二是為游客提供體現(xiàn)紀(jì)念館藏品文化信息的服飾、裝飾品、辦公用品、生活用品、電子產(chǎn)品等文創(chuàng)產(chǎn)品，有利于紅色文化的對(duì)外宣傳，具有一定的實(shí)用價(jià)值和市場(chǎng)前景。三是開展創(chuàng)意性的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，打破現(xiàn)有紀(jì)念館教育的講座模式，研發(fā)檔次高、層次深、內(nèi)容精、有創(chuàng)意的黨史學(xué)習(xí)教育專題教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、紅色故事會(huì)等課程產(chǎn)品，深受游客和培訓(xùn)干部的好評(píng)。

其次，在營銷策略上，作為國家一級(jí)博物館，瑞金紀(jì)念館立足于中央革命根據(jù)地，深入挖掘紅色文化內(nèi)涵。一是通過分析老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的高貴品質(zhì)和精神風(fēng)貌，把最易觸動(dòng)人們心靈的堅(jiān)定革命理想信念作為營銷核心，加以充分運(yùn)用和發(fā)揮，把人們對(duì)中央革命根據(jù)地這一段光輝歲月的緬懷之情轉(zhuǎn)化為到瑞金紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)追尋先烈足跡的內(nèi)在動(dòng)力，達(dá)到受教育的目的。二是采取生動(dòng)活潑、群眾喜聞樂見的方式豐富營銷內(nèi)容，增強(qiáng)營銷效果。主要通過紅色旅游推介會(huì)、博覽會(huì)，借助報(bào)刊、中央電視臺(tái)《國寶檔案》、網(wǎng)絡(luò)媒體、基本陳列數(shù)字化，制作紀(jì)念片、風(fēng)光片、影碟以及書籍出版，文藝表演，巡回展覽等方式進(jìn)行宣傳，吸引游客的眼球，增強(qiáng)游客的視覺沖擊力和精神震撼力。

革命紀(jì)念館作為中國特色社會(huì)主義文化事業(yè)建設(shè)的重要陣地，要努力踐行社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)的要求，勇于肩負(fù)歷史使命，充分發(fā)揮其社會(huì)教育功能，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供強(qiáng)有力的思想保證和巨大的精神支持。

[作者簡(jiǎn)介]劉洪（1966—），男，江西瑞金中央革命根據(jù)地紀(jì)念館副研究館員，研究方向：中共黨史黨建、中央蘇區(qū)歷史、博物館管理。

責(zé)任編輯 / 彭月才