校園文化視野下的高校校史館建設(shè)

武桂霞

（山東理工大學(xué)檔案館 山東·淄博 255000）

校園文化建設(shè)是必要的，校史館在校園文化的建設(shè)中具有更加積極的作用，校園文化建設(shè)應(yīng)借助有效資源，全面開展建設(shè)工作，從而提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。在高校發(fā)展過程中，校史館發(fā)揮著重要的教育作用，如何運(yùn)用校史館開展校園文化工作需要全面進(jìn)行分析，并構(gòu)建完善體系，以提高學(xué)生對(duì)于校園文化活動(dòng)的認(rèn)可，有效地幫助學(xué)生在提高專業(yè)能力時(shí)進(jìn)一步提升自身文化素養(yǎng)。

1 校史館建設(shè)對(duì)高校校園文化建設(shè)的意義

1.1 對(duì)高校傳播文化具有重要作用

高校的校史館主要具有收藏和教育等功能。我國(guó)改革開放以后，尤其進(jìn)入21世紀(jì)，校史館的功能也逐漸顯出多元化的發(fā)展形勢(shì)。其功能和層次更多，能夠從多種角度為教育行業(yè)和社會(huì)提供服務(wù)，也凸顯出教育機(jī)構(gòu)的重要社會(huì)職能。高校校史館在展示校史過程會(huì)根據(jù)不同性質(zhì)與任務(wù)，提高高校校史的記載能力，不但豐富了師生的科學(xué)知識(shí)和文化生活，同時(shí)還可廣泛滲透?jìng)鹘y(tǒng)教育和愛國(guó)思想?？梢?，校史館在校園文化的建設(shè)方面也發(fā)揮出了更為重要的功能。

1.2 對(duì)高校愛國(guó)主義教育具有重要作用

校史館主要向師生呈現(xiàn)精品文化內(nèi)容，也是實(shí)施不同文化活動(dòng)的重要平臺(tái)和場(chǎng)所。尤其從校友的角度來講，即使畢業(yè)也能加深情感，提高對(duì)于母校的熱愛程度，渴望了解先輩經(jīng)歷的發(fā)展過程和取得的成就，激發(fā)校友形成更強(qiáng)烈的自尊和自信意識(shí)。校史館可將多元化的信息內(nèi)容整合在有限的空間內(nèi)向來訪人員展示，通過陳列的形式來傳播信息，激發(fā)參觀者形成學(xué)習(xí)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。

1.3 對(duì)公眾進(jìn)行科學(xué)文化教育具有重要作用

若想實(shí)現(xiàn)全民人文素養(yǎng)的提升，便需通過系統(tǒng)的教育實(shí)現(xiàn)。校史館在此方面具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，其教育具有明顯的廣泛性特征，所提供的知識(shí)信息也更為多樣，教育手段生動(dòng)靈活，可作為自然科學(xué)、文化藝術(shù)等領(lǐng)域教育的重要陣地，通過獨(dú)特的方式提升大眾的知識(shí)水平，以此迎合大眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求，從而發(fā)揮出校史館的教育職能。

2 校園文化視野下的高校校史館建設(shè)思路

在進(jìn)行文化的傳承過程中，校史館可作為傳播校園文化的主要服務(wù)機(jī)構(gòu)。其具備收藏、教育等多元化的職能，是高校辦學(xué)過程相關(guān)重要成就的記載方式，展示不同學(xué)科的知識(shí)，是校園文化展示和宣傳的重要渠道。校史館在行政條線上具有一定的獨(dú)立性，不論隸屬于哪個(gè)部門，均不會(huì)影響其發(fā)揮文化宣傳的功能，是高校文化傳承的重要機(jī)構(gòu)，其在文化價(jià)值的呈現(xiàn)和宣傳方面也肩負(fù)起了更重要的責(zé)任，有效實(shí)現(xiàn)了高校發(fā)展歷史的梳理和文化傳承的職責(zé)。

在文化傳承方面，校史館的基本職能體現(xiàn)在講解校史，集中展示高校在治學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。高校的校史館可作為高校傳統(tǒng)文化和發(fā)展歷史的集中反映。在傳播校園文化故事以及學(xué)校發(fā)展歷史方面具備明顯的優(yōu)勢(shì)條件，其中包括圖片以及實(shí)物的展示，都提高了參觀者認(rèn)識(shí)。同時(shí)還可配置講解員現(xiàn)場(chǎng)講解，通過直觀或者潛在的方式對(duì)參觀者的感官和思想進(jìn)行有益的影響。提高校史故事講解的效果可充分展現(xiàn)出高校在治學(xué)方面的成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新和奮斗的熱情。學(xué)生的使命便是努力掌握更多的科學(xué)和文化知識(shí)，而校史館所滲透的文化情感便是告訴學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)來為社會(huì)的建設(shè)服務(wù)。治學(xué)魅力又與我國(guó)的精神和信仰直接相關(guān)。我國(guó)的傳統(tǒng)文化精神是一個(gè)系統(tǒng)的體系，主要包括傳統(tǒng)、革命和當(dāng)代精神等內(nèi)容。

校史館在對(duì)文化價(jià)值進(jìn)行傳承時(shí)的理念便是對(duì)文化理念的強(qiáng)烈認(rèn)同，傳承價(jià)值觀的核心便是讓大眾對(duì)傳統(tǒng)文化形成認(rèn)同感，體現(xiàn)出價(jià)值和信仰的實(shí)力，逐步成為國(guó)家發(fā)展的核心動(dòng)力。如果我國(guó)不具備較高的文化影響力，便難以躋身于世界發(fā)展的前沿。校史館主要的服務(wù)對(duì)象為高校學(xué)生，學(xué)生的特點(diǎn)為社會(huì)未來的發(fā)展核心動(dòng)力，如果學(xué)生難以對(duì)我國(guó)的價(jià)值觀念形成認(rèn)同感，不能主動(dòng)受到文化精神的感召，無法形成文化信仰，則最終也難以實(shí)現(xiàn)理想的社會(huì)發(fā)展愿景。校史館建立的優(yōu)勢(shì)便體現(xiàn)在，可直接面向?qū)W生開展宣傳，因此建設(shè)校史館也需側(cè)重吸納主流的意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)基本信仰的普及，通過講授校史來為學(xué)生的思想留下文化認(rèn)同的印記。

3 校園文化視野下的高校校史館建設(shè)措施

3.1 創(chuàng)新文化管理體制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌

打造“雙一流”的高校品牌需要長(zhǎng)期的投入實(shí)施，所涉及的文化傳承面積較為廣泛，工作內(nèi)容也較多，工作的政治和文化等方面的屬性更為明顯。因此便需提高組織領(lǐng)導(dǎo)的職能，科學(xué)把控發(fā)展方向，及時(shí)處理在建設(shè)期間所出現(xiàn)的新問題。如果高校具備一定的條件，還需建設(shè)校委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)的工作體系，綜合統(tǒng)籌學(xué)校品牌建設(shè)和校史的文化建設(shè)工作，協(xié)調(diào)宣傳、校史、人事等各職能部門的工作，促使其各自發(fā)揮功能，形成合力作用，共同構(gòu)建大文化、大品牌的校園文化格局。深入完善各院系的分工，配置完備的專兼職教師，以此優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)。此外，校委員會(huì)也需將校史文化的建設(shè)工作當(dāng)作年度工作的重要考核指標(biāo)，不斷對(duì)任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致劃分，認(rèn)真督促落實(shí)。此外，還需投入必要的經(jīng)濟(jì)和人員等方面的支持，為校史和品牌建設(shè)等工作提供必要的客觀條件。校史工作相關(guān)機(jī)構(gòu)還需全面完善史料的搜集、交流等機(jī)制，為實(shí)際工作的開展提供客觀依據(jù)。

3.2 構(gòu)建文化育人體系，傳承品牌價(jià)值理念

高校還可將校史資源作為開展德育工作的有效資源進(jìn)行使用，同時(shí)，對(duì)于校史館人才的培養(yǎng)更是有著重要助力作用。高校需合理運(yùn)用自身的資源優(yōu)勢(shì)，借助校史館對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，提供給學(xué)生良好教育環(huán)境，同時(shí)也可作為高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略落實(shí)的重要渠道。校史相關(guān)部門需與學(xué)生部門、團(tuán)委等形成聯(lián)動(dòng)，以高效的運(yùn)行方式，運(yùn)用多樣化教育模式，展示和實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合不同的主題開展圖片、影視等資料的展覽活動(dòng)，或者校史刊物的征文活動(dòng)等，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感，構(gòu)建高校品牌的價(jià)值觀念。結(jié)合傳播高校的發(fā)展歷史、弘揚(yáng)愛國(guó)精神來開發(fā)校史等專題課程內(nèi)容，有效吸引人才加入，從而引導(dǎo)青年將個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)融合實(shí)施，從根本上發(fā)揮個(gè)人的才情，為人才彰顯能力和素質(zhì)提供客觀環(huán)境。

3.3 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富品牌文化資源

高校實(shí)施的品牌建設(shè)需以史料的積累為基礎(chǔ)，各高校均需結(jié)合自身的品牌建設(shè)實(shí)際需求，高質(zhì)量完成史料的搜集工作，主要可包括下述內(nèi)容：第一，對(duì)口述史料的歸納整理。通過與杰出的教授、校友的談話來搜集整理相關(guān)的史料信息，同時(shí)對(duì)相關(guān)影音進(jìn)行保存。第二，對(duì)于文獻(xiàn)的收集過程，要形成資料的系統(tǒng)化收集方式，要做好重點(diǎn)資料收集工作，并借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開展定向服務(wù)。第三，可以通過博物館、校外圖書館等資源，開展資料征集工作。第四，各大傳媒對(duì)高校的重大事件、人物報(bào)道的資料內(nèi)容。此外，實(shí)施校園文化建設(shè)的另一著手點(diǎn)便是構(gòu)建校史博物館，借此可開發(fā)出多元化的校史資料展示平臺(tái)，通過場(chǎng)景重現(xiàn)、多媒體互動(dòng)等方式來展示校史信息，保存重大事件和人物的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)校史文化的傳承。校史文化的研究在整個(gè)校園文化的建設(shè)中具有較為關(guān)鍵的價(jià)值。研究校史不應(yīng)僅限于對(duì)校史資料開展研究，同時(shí)還需廣泛研究高校發(fā)展的一般規(guī)律，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘和傳承等內(nèi)容。最后，校史工作的實(shí)施還需與專業(yè)人員共同完成，深化對(duì)校史的研究深度，重點(diǎn)對(duì)高校具有特色的歷史進(jìn)行研究，從而彰顯出高校的品牌優(yōu)勢(shì)。

3.4 凝練品牌特色定位，推進(jìn)辦學(xué)理念傳播

高校的品牌需集中體現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，充分迎合市場(chǎng)需求，重點(diǎn)建立先進(jìn)的辦學(xué)理念，從而凸顯自身的獨(dú)特性，形成與其他高校不同的優(yōu)勢(shì)特征。個(gè)性化的品牌和利益會(huì)有效吸引消費(fèi)者的關(guān)注，提高了人們對(duì)于校園文化的認(rèn)識(shí)，并能夠加深文化品牌印象，從而產(chǎn)生主管認(rèn)同觀念。高校在辦學(xué)期間也需綜合歷史和現(xiàn)實(shí)因素，在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中，所形成的歷史性特征要集中反映歷代文化的精髓和高校的文化特征。高校也需高度重視并持續(xù)建設(shè)校園文化，重視史料的搜集?？傊?，除文字、圖片等形式外，還需使用音視頻等方法來廣泛搜集、保存資料信息，并全面整理口述信息內(nèi)容，形成完備的史料信息。

4 結(jié)束語

總之，通過以上分析，結(jié)合高校校史館建設(shè)實(shí)際，分析了校園文化視野下開展校史館建設(shè)的有效措施，希望實(shí)踐分析能總結(jié)更加高效的建設(shè)方案，構(gòu)建高效的建設(shè)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化傳播以及相關(guān)工作水平。同時(shí)也希望實(shí)踐探索，能給相關(guān)校史館建設(shè)工作開展提供借鑒，從而進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)效率，以更好地推進(jìn)高校改革與發(fā)展。