試析以人為本的中職圖書館管理新思路

白常安

（山西省晉中市太谷區(qū)職業(yè)中學校 山西太谷 030800）

現(xiàn)代社會對于知識型人才的培養(yǎng)達到了前所未有的高度，在這種時代背景下，中職圖書館應當跳出傳統(tǒng)的以書為本的觀念，把以人為本作為管理工作的核心，融入圖書館的管理中，切實將圖書館打造為更高管理水平和服務質量的校園基礎建設，為學生帶來更好的學習體驗和閱讀體驗。圖書館的作用在于收集廣泛的圖書資源和豐富的文獻資料，對于中職學校學生的自主學習及全面發(fā)展具有十分重要的意義。但現(xiàn)階段各個圖書館或多或少會暴露出以下不良傾向，即以書籍的數(shù)量作為評判圖書館的標準，設計的活動大多圍繞書籍展開，書的質量好壞被忽略，許多高水平，高質量的書籍無人問津。隨著社會經(jīng)濟文化的全面開花，網(wǎng)絡技術成為當下最熱門的技術手段，圖書館不再是教師學生查閱資料、獲取知識的首要選擇，圖書館的地位被動搖，因而傳統(tǒng)的管理模式已不適用于現(xiàn)在的要求。為此，中職圖書館應當推陳出新，既要積極面對挑戰(zhàn)，也要勇于創(chuàng)造機遇，培養(yǎng)信息技術的高水平人才，在以人為本的核心理念之上，創(chuàng)新中職學校圖書館管理模式。

一、以人為本與中職圖書館管理

（一）以人為本對中職圖書館管理的意義

時代的快速發(fā)展使得衡量一個國家實力的標準由硬性條件向軟性條件拓展，比如文化已逐漸成為當今世界評判國家綜合實力的標準之一。對于中職學校而言，圖書館用以提供閱讀服務，因而在教學體系中扮演著舉足輕重的角色?！耙匀藶楸尽贝碇环N服務理念，中職圖書館唯有堅持“以人為本”，才能發(fā)揮圖書館的作用，切實站在讀者的角度，提供優(yōu)質的服務，創(chuàng)造良好的效應，帶動學校的閱讀氛圍，有助于中職學校教育質量和學生能力的提升。

（二）中職圖書館的職能

中職院校都擁有自己的圖書館，圖書館作為教學體系中不可或缺的一環(huán)，為教師和學生提供了大量豐富的學習信息和學習資源。圖書館是信息的集中營，儲存并管理著學習的書籍和文獻，在學習之外有任何知識性和信息化需求，都可以在圖書館查閱。中職院校作為技術人才的培養(yǎng)源頭，要提升學生的水平，圖書館的必要性不言而喻。在圖書館內(nèi)，學生可以接觸到有限的課堂中涵蓋不了的知識范圍，能夠快速獲取國內(nèi)外最先進的知識文化。同時，圖書館也儲藏著學校的各類歷史、數(shù)據(jù)、文獻、資料等，是中職學校最重要的區(qū)域之一。

二、中職圖書館在管理上的問題

中職學校圖書館的重要性使得其管理需達到較高的水平，沒有組織與管理的集體戰(zhàn)斗力為零。中職學校的圖書館是一個龐大的體系，管理起來較為吃力，因而存在各種各樣的問題。高水平的圖書館管理體系，應當有助于學校學風的建設，有助于提升學生的學習積極性。否則，學生的學習效果會大打折扣。

（一）管理封閉

中職學校的各個院系之間往往相對獨立，各院的資源往往只存在于各個院系內(nèi)部，資源不流通，阻礙著全校的資源共享，因而在統(tǒng)一管理方面存在較大瓶頸，學校很難從整體出發(fā)進行宏觀調(diào)控。再加上各個院系在自我管理的過程中往往互不干涉，互不溝通，圖書館實行行政監(jiān)控政策，采用封閉式管理，極大約束了圖書館的自主管理，因而中職學校圖書館管理難以實現(xiàn)創(chuàng)新化，也就無法堅持“以人為本”的理念。

（二）基礎薄弱

中職學校圖書館相較于一流高校圖書館，規(guī)模、等級、管理水平相距甚遠，可以說是十分落后。在這樣基礎薄弱的情況下，中職圖書館的發(fā)展空間和改革力度受到束縛?，F(xiàn)階段我國還存在許多中職圖書館，無論是基礎建設、圖書規(guī)模還是管理模式尚處于低水平階段，距離網(wǎng)絡化、智能化還有很長的一段路要走。

三、基于以人為本的中職圖書館管理新模式

中職圖書館在管理創(chuàng)新中，如何融入創(chuàng)新理念是實現(xiàn)“以人為本”的關鍵，其中管理者進行創(chuàng)新管理則是關鍵。在以往的思想觀念中，圖書館擁有足夠的資源、提供借閱服務即可，但實際上，圖書館的管理遠不止于此。隨著時代的變化，圖書館的管理模式也應當與時俱進，跟上時代的潮流。要實現(xiàn)這一點，圖書館管理人員應當積極學習先進的科學技術，充分利用信息技術搭建科學合理的圖書館資源平臺，提供先進優(yōu)質的服務，充分融入“以人為本”的理念，對中職圖書館進行合理改革與創(chuàng)新。

（一）提供開放的管理方式

圖書館是面向全體教師和學生的平臺，在“以人為本”的核心理念下，其開放時間應當盡可能滿足教師和學生的需求。在傳統(tǒng)的管理模式中，圖書館的開放時間以管理人員的工作時間為基準，因而對于讀者來說其使用非常不方便。因此，圖書館應當基于讀者需求，合理設置開放時間，可以通過調(diào)查問卷收集學生意向，依據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方式合理安排?？偠灾?，要實現(xiàn)“以人為本”的要求，圖書館管理應當更開放，更靈活。

（二）建立完善的電子資源平臺

邁入信息時代，過去的資源傳播方式正逐漸被替代，學生更傾向于從網(wǎng)絡世界獲取所需資源，因而，中職圖書館應當打造自己的電子資源平臺。首先，對于一些年代久遠、難以保存或存儲體積較大的紙質資源進行掃描拍照等電子化處理，并建立相關的電子保存平臺，便于后續(xù)查找；其次，可以優(yōu)化校園網(wǎng)平臺，讓學生在相關網(wǎng)站上獲取資源更快捷更方便；最后，可以建立學校之間的聯(lián)動，分享資源，讓學生受益的范圍更大。

（三）打造圖書館文化

校園文化、班級文化、企業(yè)文化等代表的是一種優(yōu)質氛圍，因而中職圖書館也可以形成自己的圖書館文化，創(chuàng)造一種學習氛圍，讓學生感受到不同圖書館的不同風格，愛上圖書館，愛上閱讀。

（四）提高讀者的道德修養(yǎng)

“以人為本”是為了給讀者創(chuàng)建更好的閱讀平臺，但讀者的道德修養(yǎng)反過來也影響著圖書館的管理方式。讀者應當積極配合圖書館管理，共同構建良好的閱讀環(huán)境。圖書館要做好引導工作，對讀者形成一定的約束，傳遞正確的行為規(guī)范，讓圖書館和讀者共同成長。

圖書館管理辦法的創(chuàng)新是一種制度的創(chuàng)新，需要不斷探索、實踐和完善。因此在創(chuàng)新辦法實施之前，一定要制定相應的評判標準，踐行以人為本的理念，正確評判每個創(chuàng)新管理辦法的質量，能否進一步實施等。對傳統(tǒng)的科學改變就是創(chuàng)新，創(chuàng)新內(nèi)涵在中職學校圖書館管理措施上面的延伸，有利于中職學生更好地使用圖書館，能夠讓他們汲取更多的知識，提高自己的水平和高度。