改變，從家長(zhǎng)開(kāi)始
——例談通過(guò)改變家庭環(huán)境，促使學(xué)生形成良好的行為品質(zhì)

孔燕好

（廣州市花都區(qū)新雅街新雅小學(xué) 廣東廣州 510800）

性格是環(huán)境的產(chǎn)物，什么樣的環(huán)境造就什么樣性格的人。孩子出生后最先接觸到的環(huán)境就是家庭。阿德勒說(shuō)：“幸運(yùn)的人，一生都在被童年治愈，不幸的人，一生都在治愈童年。”可見(jiàn)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響將是一生的財(cái)富，父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響著孩子。

一、家庭環(huán)境是教育孩子的基本起點(diǎn)

家庭環(huán)境是指以家庭這一群體為核心形成的物質(zhì)條件和精神條件的總和。其中有物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。家庭環(huán)境教育其實(shí)是具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性的特點(diǎn)。家庭是孩子受教育從“0”到“1”的第一個(gè)方向標(biāo)，而父母是他們的第一任“領(lǐng)航員”，父母對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)搭建的“基石”具有無(wú)可取代的地位。家庭影響在人的一生中起著奠基石的作用，特別是兒童階段，孩子對(duì)當(dāng)今世界、環(huán)境、社會(huì)的認(rèn)識(shí)與認(rèn)知處于“0”狀態(tài)，有很強(qiáng)的可塑性，他們對(duì)周圍的所有事物都感興趣，并善于模仿.但是這個(gè)年齡段的孩子，他的辨別是非的能力比較弱，外界對(duì)他們的各種影響，他們都是全盤(pán)接受，不懂得去取舍。每一個(gè)孩子都是每一位家長(zhǎng)的影子，父母的言行舉止、甚至為人處世的方式，都會(huì)在孩子身上留下痕跡，所以家庭成員中的舉手投足都應(yīng)該慎重。

青少年熱情奔放、愛(ài)好廣泛，然而缺乏毅力；他們渴望獨(dú)立自主，但是又缺乏足夠的能力擺脫幼稚、分不清好壞。孩子們出現(xiàn)不穩(wěn)定的個(gè)性與含糊的觀念，但是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)察覺(jué)到，沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，他們有可能被一些不良的事物所誘惑。健康、儒雅的家庭環(huán)境是很有必要的，那是因?yàn)槲覀兊暮⒆硬畈欢嘁话氲臅r(shí)間都是在家庭里度過(guò)的，他們以我們最信任的家人為榜樣。

二、樹(shù)立正確價(jià)值觀

為了幫助孩子樹(shù)立優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，需要改變其家庭環(huán)境，具體可以從以下幾方面著手。

（一）創(chuàng)建基本的家庭物質(zhì)環(huán)境，是孩子形成良好品質(zhì)的生活保障

物質(zhì)環(huán)境是學(xué)生身心健康發(fā)展的基本保障，也是多少家長(zhǎng)在追求的目標(biāo)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，給孩子最好的生活，接受最好的教育，上最好的早教班、輔導(dǎo)班。這就是他們愛(ài)孩子最直接的方式。

小瑞，我班的一名學(xué)生。腦袋靈活，但是個(gè)人生活習(xí)慣比較差，且學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越不端正，導(dǎo)致成績(jī)下降，而且和同學(xué)的相處也不和諧。我通過(guò)微信、電話、在學(xué)校見(jiàn)面的方式了解得知，小瑞的父母是個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，店是剛起步，還沒(méi)穩(wěn)定。工作時(shí)間和作息時(shí)間都不固定，經(jīng)常是帶著孩子到店里工作，少有時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)?？梢坏┌l(fā)現(xiàn)孩子不完成作業(yè)，或者丟東西，就態(tài)度粗暴。媽媽性格屬于比較急的，她對(duì)孩子行為要求很嚴(yán)格。而爸爸剛好相反，爸爸性格溫和，崇尚西方教育，倡導(dǎo)孩子自由發(fā)展，對(duì)孩子的一些行為常常覺(jué)得無(wú)所謂。而且由于事業(yè)剛起步，爸爸常年沒(méi)空管孩子。在家，各種生活習(xí)慣比較差，常常被媽媽責(zé)罵。這種方式令小瑞反感，在學(xué)校老師也經(jīng)常批評(píng)他，他把老師、父母的批評(píng)理解為與自己過(guò)不去，不關(guān)心他，因而就會(huì)對(duì)老師、父母會(huì)有一種逆反心理，每天到學(xué)校都無(wú)所事事，無(wú)心向?qū)W，因此就會(huì)惹是生非。他感覺(jué)父母都不愛(ài)他，不關(guān)心他，總是罵他。他弄丟了東西，媽媽就會(huì)很生氣。爸爸也總是不在家。我感受到他需要情感支持、需要有人關(guān)心他。在最近的電影《點(diǎn)點(diǎn)星光》中也看到，里面有一對(duì)父母為了賺錢遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)打工，只留下年幼的雙胞胎兒子和病重的爺爺在老家，還有一位母親因?yàn)槭懿涣苏煞虻男锞瀑€博，也遠(yuǎn)走上海打工，他們跟孩子說(shuō)，“只要媽媽賺到大錢了，就會(huì)坐飛機(jī)回家”。生活中也有很多人，把剛生下來(lái)的孩子放在老家，年輕人外出打工，想著給孩子賺錢，過(guò)好的生活?；镜募彝ノ镔|(zhì)環(huán)境的確是孩子形成良好品質(zhì)的基本保障，有了基本的生活保障，你才不需要日夜奔波于工作，不至于完全沒(méi)時(shí)間管孩子。有父母的陪伴，這有利于孩子良好行為品質(zhì)的養(yǎng)成。但也不能只顧賺錢，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子的人格也是有所缺陷的。

（二）建立和諧的家庭氛圍是改變家庭環(huán)境的有利條件，是孩子形成良好品質(zhì)的關(guān)鍵

作為父母，我們是孩子的第一位啟發(fā)孩子受教育的人，不光僅要對(duì)孩子的基本生活需要擔(dān)責(zé)，還需要幫他們提供一個(gè)賴以健康成長(zhǎng)的心理環(huán)境。良好的家庭氛圍主要源于父母的性格和道德修養(yǎng)水平，一般而言，父母具有良好的性格和較高的文化道德修養(yǎng)水平，在家庭中就會(huì)禮貌待人，說(shuō)話和藹，態(tài)度可親，做事民主，一起生活的家里也會(huì)有著民主、和諧、愉快的調(diào)子。青少年長(zhǎng)期在這樣的氣氛中生活，就會(huì)受到良好的情緒熏陶，有益于良好的道德情感和行為的形成，有利于青少年的健康成長(zhǎng)。因此，父母應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)，善于用理智控制自己的心理沖動(dòng)，在家庭中避免消極情緒對(duì)青少年子女的影響。

夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的核心，其他的家庭關(guān)系都是圍繞夫妻關(guān)系而展開(kāi)的。親密、和諧的夫妻關(guān)系培養(yǎng)出來(lái)的孩子也將是具有愛(ài)心，對(duì)生活充滿著美好幻想的。相反，不和、吵鬧的夫妻關(guān)系培養(yǎng)出來(lái)的孩子也是性格有所缺陷，行為品質(zhì)不會(huì)太正能量的。

在我從教四年來(lái)，以我班上的孩子為例，每天笑容滿面，跟別人樂(lè)呵呵地交往的孩子大部分是家庭和睦，爸媽恩愛(ài)的。反之，經(jīng)常惹事的孩子就是爸媽關(guān)系不太和睦的。小濤，是我班上的一名孩子。從一年級(jí)開(kāi)始，我就覺(jué)得他和其他孩子有點(diǎn)不一樣。他的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣特別差。他的座位附近都是他隨手扔的垃圾。經(jīng)過(guò)同學(xué)的座位，特別喜歡用手去觸碰同學(xué)，說(shuō)臟話，導(dǎo)致班上很多同學(xué)厭煩他。他也不在意別人投訴他，還越來(lái)越起勁地到處惹事情。跟家長(zhǎng)微信、電話溝通都沒(méi)有取得很好的教育效果，我終于忍無(wú)可忍了，約見(jiàn)了小濤的父母到學(xué)校談話。剛開(kāi)始還談得好好地，突然小濤父母就在我面前吵起架來(lái)，互相埋怨對(duì)方?jīng)]有管好孩子?？吹剿麄兎蚱揸P(guān)系是這個(gè)狀況，我也能夠體會(huì)為什么小濤會(huì)在班上惹事，欺負(fù)同學(xué)呢。在后續(xù)的了解當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)小濤媽媽患有抑郁癥，長(zhǎng)期需要接受藥物和心理治療，而爸爸也不是十分體貼，他們也經(jīng)常在孩子面前因?yàn)橐恍┬∈戮统车貌豢砷_(kāi)交，孩子的臟話也是從他們口中學(xué)來(lái)的。小濤在班上惹事情，明顯地就是希望引起同學(xué)關(guān)注他的行為。他的心理極其孤獨(dú)，渴望得到人家的關(guān)注。后來(lái)，我通過(guò)跟小濤父母溝通，希望他們?cè)诤⒆用媲白龊冒职趾脣寢尩慕巧@樣孩子的行為問(wèn)題才會(huì)有所緩解。如今，小濤已經(jīng)四年級(jí)，我有時(shí)跟他媽媽聊天，他媽媽會(huì)說(shuō)到，我們現(xiàn)在夫妻關(guān)系比之前好很多了，愿意聽(tīng)對(duì)方說(shuō)，也沒(méi)有在孩子面前吵架，家里也多了笑聲。而小濤在班上也獲得了真正的友誼。

此外，不僅夫妻關(guān)系要和諧，父母與爺爺奶奶兩代人也應(yīng)該和諧相處，達(dá)成一致的教育理念。最起碼，不在孩子面前爭(zhēng)吵，多溝通，不要溺愛(ài)孩子，這才是對(duì)他們良好行為品質(zhì)養(yǎng)成的有效方式。

（三）選擇切當(dāng)?shù)纳鐣?huì)環(huán)境，為孩子行為習(xí)慣的習(xí)得創(chuàng)造前提條件

從小就聽(tīng)“孟母三遷”的故事，其中就看出社會(huì)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。狼孩之所以為狼孩，是因?yàn)樗钤诶侨哼@個(gè)群體中，因此他習(xí)得了狼的習(xí)性，卻不懂如何做一個(gè)正常人。多少家長(zhǎng)忙于工作，不僅想給孩子提供基本的物質(zhì)保障，更加想給孩子挑選一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境，在一個(gè)好的小區(qū)居住，然后上好的幼兒園，小學(xué)，初中，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同伴，向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，也為以后的人際圈子打下了基礎(chǔ)。

（四）家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，真正關(guān)注和尊重孩子內(nèi)心的需要

在生活中，父母的言行舉止對(duì)孩子的行為有著潛移默化的影響?？v觀我前面所講到的案例，家庭成員都沒(méi)有做到以身作則，都在孩子面前有著或多或少的不好的榜樣。

例如，你想孩子專心讀書(shū)，那你就不要在孩子前面玩手機(jī)；你想孩子文明用語(yǔ)，那你就不要?jiǎng)硬粍?dòng)就講臟話；你想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，你就不要每天忙于應(yīng)酬，當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，你就不要一頓劈頭蓋臉地打罵，然后給孩子報(bào)一堆的輔導(dǎo)班。請(qǐng)問(wèn)，你以身作則了嗎？你關(guān)注到孩子內(nèi)心的需要了嗎？前段時(shí)間武漢市一名就讀初三的14歲男生在學(xué)校被母親打耳光后，在回家的途中，拉開(kāi)車門(mén)毫不猶豫跳樓墜亡的事引起大眾關(guān)注。我想旁人的痛心難過(guò)怎么也比不上這位母親的傷心欲絕。男生的這個(gè)抉擇，不是母親這一次的情緒崩潰，和兩個(gè)巴掌就造成的。而是積累已久的，在這一刻，男生以這么決絕的方式，撕裂給所有人看了。當(dāng)一個(gè)母親希望孩子遇事可以沉著冷靜，可自己處事時(shí)卻常常焦慮不安，那么很大程度上孩子更容易學(xué)到的也是焦慮。畢竟焦慮的“榜樣”就在身邊，看到的體會(huì)到的情緒和行為會(huì)更好吸收。

良好的習(xí)慣，是孩子一生中最寶貴的財(cái)富，希望家長(zhǎng)要重視，并用心去做好自己家長(zhǎng)的角色。

在日常生活中，我們要有足夠的溫柔和耐心，用行動(dòng)告訴孩子，他是被我們愛(ài)著的，家永遠(yuǎn)是他們的避風(fēng)港。讓孩子有足夠的底氣和自信去面對(duì)人生大舞臺(tái)。