少兒編程教育的分析研究

摘 要：在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)行業(yè)的存在在很大程度上使我們的生活工作學(xué)習(xí)變得更加豐富和便利。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的信息時(shí)代，我們必須緊跟時(shí)代的腳步，適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的步伐，而同時(shí)，信息技術(shù)作為這個(gè)時(shí)代的核心，勢(shì)必會(huì)成為我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代生存本身需要擁有的必備技能。而我們的青少年兒童們，作為社會(huì)的未來，祖國的花朵，更是應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)編程的能力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);青少年;編程;能力

一、研究現(xiàn)狀

根據(jù)研究結(jié)果顯示，有幾乎百分之70的美國孩子在讀大學(xué)之前就已經(jīng)都接學(xué)習(xí)過相應(yīng)的編程教育，此現(xiàn)象不僅僅是在美國，一些其他的發(fā)達(dá)國家也很早就把少兒編程教育作為孩子們的必修科目納入了教學(xué)大綱。同時(shí)，針對(duì)我們國家近幾年的編程教育事業(yè)的發(fā)展，能看出來，少兒編程教育已經(jīng)成為一個(gè)必然的趨勢(shì)，之后會(huì)逐漸的普及到人們的日常工作生活中。

在我們國家，少兒編程教育還是一個(gè)剛剛興起的產(chǎn)業(yè)，在普及的程度上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上歐洲發(fā)達(dá)國家的，甚至還有許多的人目前還不知道少兒編程教育的存在。有的人聽說過少兒編程，但是如果具體說的話，他們又不清楚少兒編程到底是什么，這時(shí)候可能又有家長會(huì)說，編程就是玩電腦打游戲，會(huì)把孩子毀了，由此看來，現(xiàn)在國內(nèi)的少兒編程教育還是不成熟的，所以將來在教育領(lǐng)域?qū)ι賰壕幊探逃钠占罢娴暮苡斜匾?/p>

二、研究意義

少兒編程不單單是作為一門課程教孩子們?nèi)懘a，這門課程更多是針對(duì)青少年這一群體可塑性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在孩子們小的時(shí)候就開始培養(yǎng)他們解決問題的能力，為以后能夠獲得更好的發(fā)展做鋪墊。

一方面，少兒編程教育能夠提高孩子的思維能力。編程中的程序能夠明顯的體現(xiàn)出整個(gè)思想的框架，根據(jù)事物本身的特點(diǎn)去將他想象成某個(gè)類別，不同類型的問題對(duì)應(yīng)著不同的解決方法，化抽象為形象，是能夠把一個(gè)復(fù)雜的問題串聯(lián)成一個(gè)個(gè)具體的步驟進(jìn)而使他們擁有不同的邏輯關(guān)系，讓人更容易理解和接受的過程。在此過程中，能夠不斷地提高孩子們對(duì)事物的理解及抽象思維邏輯的能力。

另一方面，少兒編程教育能夠提高孩子的規(guī)劃能力。少兒編程不僅僅包含計(jì)算機(jī)的操作使用知識(shí)，還同時(shí)包括了英語學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)課程知識(shí)，是一門交叉性比較強(qiáng)的學(xué)科。孩子通過利用編程中學(xué)到的思維去解決問題的時(shí)候，會(huì)習(xí)慣性的去運(yùn)用多個(gè)方面的知識(shí)來考慮問題，這有助于孩子們能夠通過清晰的思路去了解并高效率的解決問題。與此同時(shí)，程序任務(wù)是可以劃分給多人一起協(xié)作完成的，多個(gè)孩子共同去完成一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)孩子都參與到整個(gè)過程中，互幫互助，可以讓孩子在完成任務(wù)的同時(shí)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，也為培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力打下了基礎(chǔ)。

三、最常見的少兒編程語言的分析對(duì)比

1. Scratch語言。該語言由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室開發(fā)，同時(shí)也支持中文，整個(gè)界面操作簡單友好，很符合年齡比較小的孩子的需求，通過該語言的操作，把要實(shí)現(xiàn)的功能積木化，孩子們就像搭積木的流程一樣把一些功能進(jìn)行排列組合，實(shí)現(xiàn)簡單的動(dòng)畫效果，非常接近人工智能的概念。

2. Python語言。該語言是一種跨不同平臺(tái)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，近年來一直保持在編程語言排行榜的首位，隨著人工智能的普及，現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪锌匆姷慕^大多數(shù)人工智能產(chǎn)品都是由Python語言開發(fā)的，包括我們手機(jī)電腦中的人臉識(shí)別技術(shù)，無人駕駛技術(shù)等等。Python是比較適合孩子學(xué)習(xí)的，它不用編譯，可以直接運(yùn)行，，掌握Python語言，可以幫助孩子們拉近與人工智能的距離，與機(jī)器人協(xié)調(diào)合作，高效率的解決問題。

3. C++語言。該語言作為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門編程基礎(chǔ)語言，應(yīng)用十分廣泛，一般用來處理大型的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)，C++足夠強(qiáng)大 ，很多游戲也是使用C++編寫的，性能會(huì)比其他語言編寫的程序更占優(yōu)勢(shì)，但是該語言難度要比以上提到的兩種語言大一點(diǎn)，比較適合12歲左右的孩子學(xué)習(xí)。

4. 在不久的將來，我們的生活會(huì)越來越數(shù)字化，日常的生活工作中我們都得需要基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)思維去解決我們遇到的問題，完成我們的工作。隨著人們對(duì)工作完成的要求越來越高，這些需求投放到編程教育領(lǐng)域，少兒編程教育也一定會(huì)得到人們的進(jìn)一步重視。

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作者簡介：

史留爽（1999.3），女，河北滄州人，河北民族師范學(xué)院軟件工程專業(yè)本科生。