數(shù)控綜合加工技術(shù)項目選訓(xùn)創(chuàng)新模式研究

張義武

全國職業(yè)院校技能大賽是教育部發(fā)起并牽頭，聯(lián)合國務(wù)院有關(guān)部門以及有關(guān)行業(yè)、人民團體、學(xué)術(shù)團體和地方共同舉辦的一項公益性、全國性職業(yè)院校學(xué)生綜合技能競賽活動。

深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控專業(yè)從2007年就開始組織學(xué)生參加技能大賽，組建集訓(xùn)隊，以“集訓(xùn)隊”為研究對象，運用行動研究法，探索與提升競賽能力有關(guān)的選訓(xùn)模式的各個方面，研究總結(jié)了“四維創(chuàng)新”選訓(xùn)模式。

一、創(chuàng)新技能大賽選手選拔模式

1.傳統(tǒng)的選拔常見模式

（1）班主任或任課老師介紹，臨時集中選拔。（2）根據(jù)平時專業(yè)成績挑選成績好的學(xué)生，組織訓(xùn)練，并迎接選拔賽。

2.打破傳統(tǒng)，走進梯隊式選拔模式

組建三層梯隊選手結(jié)構(gòu)。從高一第一學(xué)期中就開始海選，建立第三層梯隊選手，也可以叫基礎(chǔ)選手，主要是基本功訓(xùn)練、為第一層和第二層選手提供技術(shù)支持。第二層梯隊選手，也可以叫備賽選手，主要來自高二的學(xué)生，主要參加一些校內(nèi)、交流賽、小規(guī)模的比賽，同時為第一層選手提供技術(shù)支持。第三層梯隊選手，也可以叫參賽選手，主要來自高三的學(xué)生，全力以赴參加市賽、省賽、國賽。通過梯隊式選拔可以培養(yǎng)更多的技能人才，同時參賽的選手也有一定經(jīng)驗，強大的心理素質(zhì)。

3.打破傳統(tǒng)，項目選手共享模式

采用項目選手共享的方式，首先從低年級中選出優(yōu)秀的學(xué)生參加集訓(xùn)并爭取在低年級時能獲獎，在下一年比賽時換到另一個項目進行學(xué)習(xí)，這樣可謂雙贏模式，選手既可以多學(xué)一點東西，大賽又容易出成績。例如：我校數(shù)控專業(yè)的梁潔先在2011年數(shù)控銑項目獲一等獎第一名，2012年轉(zhuǎn)到加工中心團隊項目中又獲一等獎第一名;2012年馮秋明在數(shù)控銑項目獲一等獎，2013年轉(zhuǎn)到模具加工技術(shù)項目并獲一等獎;2013年周榮輝在模具加工技術(shù)項目獲一等獎、2014年轉(zhuǎn)到數(shù)控銑加工技術(shù)項目并獲一等獎等等，都是采用這種選拔模式，在兩個不同的項目中獲得一等獎。

二、創(chuàng)新技能大賽選手訓(xùn)練模式

我校不斷改變訓(xùn)練模式，通過幾年的總結(jié)提煉，最后形成“三從一大”訓(xùn)練模式。

從難：平時訓(xùn)練內(nèi)容要遠遠難于比賽的難度。在經(jīng)過三層選拔模式后，選手具備一定的技能水平和心理素質(zhì)以及強烈的參賽求知欲。這時要給選手不斷增加難度，使選手在比賽時感覺到輕松感。

從嚴：平時訓(xùn)練的要求要高于比賽的要求。加強平時訓(xùn)練中各方面的要求，每天開始訓(xùn)練的時間，要做到準時、選手訓(xùn)練的職業(yè)素養(yǎng)要貫穿到整個訓(xùn)練中、選手零件的加工表面質(zhì)量要不斷提高，并不斷地找問題、訓(xùn)練過程中每一個尺寸不能只滿足是否正確，更多的要看跟中差值相差多少？加強每一個環(huán)節(jié)的要求。

從實戰(zhàn)出發(fā)：平時訓(xùn)練要跟模擬比賽一樣從實戰(zhàn)出發(fā)。平時訓(xùn)練過程中一定要做好訓(xùn)練前的準備工作，不能出現(xiàn)訓(xùn)練過程中找工具等，把每一次訓(xùn)隊就當成模擬比賽，訓(xùn)練結(jié)束后進行評分、總結(jié)。

大訓(xùn)練量：每天按照兩套的標準訓(xùn)練，在參賽前完成2000小時以上。根據(jù)自己訓(xùn)練的速度調(diào)整訓(xùn)練量，第一次訓(xùn)練做到記時，完成后跟比賽的時長進行比較。

三、創(chuàng)新教練團隊指導(dǎo)模式

根據(jù)我校多年成功指導(dǎo)的經(jīng)驗，形成了“教練團隊指導(dǎo)”模式。

1.形成內(nèi)外指導(dǎo)的教練團隊。技能大賽指導(dǎo)要有人負責對外的部分，在技能大賽的方向上進行把握;有人負責對內(nèi)的部分，在技能大賽訓(xùn)練上嚴格執(zhí)行。

2.形成梯隊教練團隊。由于技能大賽選手梯隊化，僅一個教練完成選手的訓(xùn)練是不夠的，可以從以下方面進行搭配：從年齡上形成“中老青”教練團隊，從知識類型上形成“多方面技能保證”教練團隊，從性格結(jié)構(gòu)上形成“細膩和沖鋒相結(jié)合”的教練團隊。

3.形成賽前教練指導(dǎo)團隊。比賽前7～15天，是讓選手技能水平正常發(fā)揮的關(guān)鍵時刻，教練已經(jīng)很難看出選手的問題，需要通過教練團隊一起尋找選手的問題，提升選手的綜合水平。

四、創(chuàng)新大賽設(shè)備使用模式

隨著產(chǎn)業(yè)不斷升級改造，設(shè)備不斷更新淘汰，學(xué)校的設(shè)備不能及時更新，學(xué)生參加技能大賽訓(xùn)練設(shè)備得不到滿足，為了解決設(shè)備不能及時購買導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練面臨暫停的問題，我校采用了“設(shè)備租賃”的方式，把選手的訓(xùn)練分幾個階段，第一階段采用學(xué)校的設(shè)備訓(xùn)練，把大賽的各方面知識點訓(xùn)練完;第二階段可以前往有類似設(shè)備的學(xué)?；蚱髽I(yè)進行訓(xùn)練，主要熟悉設(shè)備為主;第三階段采用“設(shè)備租賃”的方式進行模擬訓(xùn)練，這樣既可以減少租賃時間的問題，又可以有足夠的時間辦理租賃手續(xù)。

責任編輯 朱守鋰