名校?；漳切┦聝?/h1>
2021-01-03 05:24蔣臨水
青年文摘(彩版) 2021年14期
蔣臨水
為北大設計?；?，魯迅變身“大觸”
1917年，時任北京大學校長的蔡元培請魯迅設計北大?；?。據(jù)《魯迅日記》記載，魯迅僅僅花了一周時間，即完成了設計，工作效率可謂“神速”。這一?；請D案，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代大學?；赵O計的先例，其設計本身更是以簡潔形象的兩個小篆漢字“北大”，產(chǎn)生了莊重雋永的視覺效果，堪稱中國?；赵O計史上的經(jīng)典之作。
遺憾的是，關于北大?；赵O計的歷史細節(jié)，由于相關史料的匱乏，無從詳究。對于這一圖案的視覺形象及可能寓意，后人有著多重解讀與多種理解。通行的說法以為，“北大”兩個篆字上下排列，上部的“北”字是背對背側(cè)立的兩個人像，下部的“大”字是一個正面站立的人像，構(gòu)成了“三人成眾”的意象，給人以“北大人肩負著開啟民智的重任”的想象。還有說法稱，“北大”二字還有“脊梁”的象征意義，似乎也有一定的道理。魯迅用“北大”兩個字做成了一具形象的脊梁骨，借此希望北京大學畢業(yè)生成為國家民主與進步的脊梁。
至于據(jù)說這一圖案被著名學者、新文化運動先鋒人物劉半農(nóng)戲稱為“哭臉?；铡?，這一說法看似輕松隨意，也不能說完全是戲謔之說。其“北大”二字的篆文橫向筆畫，全部保持著向下凝墜的勢態(tài)，確實很容易讓人聯(lián)想到一張表情沮喪的“人臉”，更難免令人聯(lián)想到圖案設計者本人——魯迅，當時的人生際遇與個人心態(tài)了。
1912年，蔡元培被孫中山力薦為中華民國教育總長，延聘魯迅入職教育部，但魯迅并不習慣“枯坐終日，極無聊賴”的公務員生涯。時至1917年7月7日，即北大?；赵O計完稿前不久，因張勛復辟作亂，魯迅憤而離職；不過一周之后，復辟鬧劇草草收場，魯迅仍又返部工作。試想，此刻伏案描畫?；盏聂斞?，心情應當不會太好。
事實上，從赴京任職之初至1918年之前，面對時局動蕩不定、政局變化無常，魯迅憂憤交加之際，一直在“古學”中排遣苦悶，寄托志業(yè)。在此期間，他經(jīng)常抄錄古代碑銘，輯錄金石碑帖，校勘研讀古籍，購藏了大量拓片印本。北大校徽的構(gòu)圖設計理念極可能受到魯迅當時收藏的秦漢瓦當圖案的影響，至少是從中獲得了某種啟發(fā)。
聞一多設計武漢大學?；?/h3>
另一位與魯迅“英雄所見略同”，同樣也設計出了一枚造型趨同、構(gòu)圖近似的大學?；罩耍褪侵麑W者、詩人聞一多。
由聞一多設計的武漢大學?；眨渲黧w圖案仍是以小篆體“武大”二字上下列置，外圍圓框的造型。因為需要避免“頭重腳輕”的視覺壓迫感，聞一多在?；請D案設計中，采取了與魯迅相似的處理方式，在篆字橫向筆畫的處理上，盡可能延伸與分疏開來。不過，因為“武”字筆畫更為繁多，聞一多將“武大”二字的篆文筆畫修描細化。這與魯迅所設計的北大?；仗匾饧哟肿墓P畫的做法，又恰恰相反。
聞一多所設計的武大?；?，與魯迅設計的北大?；沼小爱惽ぁ敝睿殖尸F(xiàn)出另一番清新飄逸、舒展俊秀之感。這樣的設計思路與效果，恐怕與設計者早年的詩人氣質(zhì)有著高度關聯(lián)。1928年7月，“北伐”勝利后，當時的南京國民政府大學院決定籌建“國立武漢大學”。時年僅29歲的聞一多赴任武大文學院院長，當時正值創(chuàng)作高峰期的聞一多，已出版了詩集《死水》，在《新月》雜志上發(fā)表了傳記文學作品《杜甫》等。
聞一多不但設計了武大?；眨€參與了武大的籌建、規(guī)劃工作，以及珞珈山新校址的選定。由其提議，將新校址的羅家山（又名落駕山）改名為珞珈山，充分體現(xiàn)了其詩人氣質(zhì)和美學智慧。“珞珈”二字靈蘊氤氳，此山一經(jīng)改名，仿佛為武大代言一般，海內(nèi)聞名。
西南聯(lián)大校徽，世界教育史上的一個特殊符號
說到三角形校章，在20世紀三四十年代的國內(nèi)大學院校中，不乏其例。三角形獨特醒目的外觀，要么彰顯穩(wěn)定，要么突出銳利的視覺觀感，很容易被采用為徽章的外觀形狀。
不但三角形校章常用，三角形校徽也較為常見，其中最著名者，莫過于西南聯(lián)大?；?。西南聯(lián)大作為中國抗戰(zhàn)期間臨時組建的大學教育機構(gòu)，乃是由北大、清華、南開三所遷至西南后方的名校聯(lián)合組建而成，其校徽彰顯著這段特殊歷史的特別記憶：外形為等邊三角形，中分三棱（代表聯(lián)合組建的三校），“聯(lián)大”二字緊緊綴于三條棱線中央。校徽雖然外觀造型與圖案內(nèi)容都十分簡單，卻足以令對這段歷史稍有知悉者，產(chǎn)生強烈觸動與莫名感動。
三校有不同之歷史，各異之學風，八年之久，合作無間。同無妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。這段特殊的三校聯(lián)合組建歷史，堪稱中國乃至世界教育史上的奇跡。西南聯(lián)大?；?，作為世界教育史上的一個特殊符號，也隨之載入史冊。
梁啟超拈提清華校訓，?；沼纱搜由於鴣?/h3>
清華大學這所享譽世界的中國名校，其前身清華學堂始建于1911年，校名“清華”源于校址“清華園”之名。與北大、武大?；盏脑O計歷程不同，清華校徽可能并不是某一位設計者的獨創(chuàng)作品，而極可能是“集體創(chuàng)作”的產(chǎn)物。
這一集體創(chuàng)作，乃是源自清華校訓“自強不息，厚德載物”。1914年11月5日，梁啟超應邀赴清華做題為“君子”的演講，引用《周易》中乾坤二卦的卦辭“天行健，君子以自強不息”“地勢坤，君子以厚德載物”，來勉勵當時的清華學子。此后不久，校方便把“自強不息，厚德載物”寫入清華校規(guī)，不久即成為校訓。
1918年4月25日，《清華周刊》總第138號印行，封面上首次出現(xiàn)了清華?；請D案。這一圖案基本造型為三個同心圓構(gòu)成的圓面，圓面外環(huán)印有中文校名（清華學校）、英文校名（TSING HUA COLLEGE）；中環(huán)印有八字校訓“自強不息，厚德載物”篆文字樣，內(nèi)環(huán)中心則為五角星圖樣；三個環(huán)面邊緣皆呈繩紋樣式。
1934年6月1日，《清華周刊》之“向?qū)Ｌ枴庇⌒?，這是向有意報考及關注清華大學者的介紹手冊。此刊對外正式公布了清華大學校徽圖案，其基本形制沿用至今：基本造型仍為三個同心圓構(gòu)成的圓面，外覆一圈齒輪狀邊緣。中英文校名、校訓及中心的五角星圖樣都不變，只不過略加修整，更為精密規(guī)整。
南開大學?；?，八角星形的獨特光芒
南開大學的歷史可以追溯至1904年8月，著名愛國教育家嚴修與張伯苓等東渡日本考察教育，歸國后，即將嚴氏家館和王益孫家館合并，招收新生，并于1904年10月17日正式成立中學。
此后得邑紳鄭菊如捐城西南“南開洼”地十畝，起建校舍。此處位于天津城西南的開洼地帶，向有“南開洼”之稱，簡稱“南開”。1907年秋，學校遷入新校舍，改稱“南開中學堂”，后改稱“私立南開學校”，這是學校稱“南開”之始。南開大學則創(chuàng)辦于1919年，設文、理、商三科，周恩來為文科第一期學生。
南開?；张c南開大學?；?，從一開始是既有聯(lián)系又各自獨立的兩個概念。南開?；兆鳛榘祥_中學與大學的統(tǒng)一徽記，乃是南開中學與大學的總體象征符號，其主體圖案及造型，即為如今仍在使用的中心嵌入“南開”校名的八角星形圖案。
八角星形外觀的?；眨浅＊毺?，與同一時期國內(nèi)各大學院校的校徽，有著明顯的區(qū)別。這一獨特外觀，有著穩(wěn)固周全又自帶光芒的視覺感受。而曾經(jīng)專門設計的南開大學盾形?；眨ㄐＵ拢?，使用的次數(shù)并不多，如今南開大學的八角星形?；找褟V為人熟知。
//摘自2021年6月9日《北京青年報》，本刊有刪節(jié)/
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蔣臨水
為北大設計?；?，魯迅變身“大觸”
1917年，時任北京大學校長的蔡元培請魯迅設計北大?；?。據(jù)《魯迅日記》記載，魯迅僅僅花了一周時間，即完成了設計，工作效率可謂“神速”。這一?；請D案，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代大學?；赵O計的先例，其設計本身更是以簡潔形象的兩個小篆漢字“北大”，產(chǎn)生了莊重雋永的視覺效果，堪稱中國?；赵O計史上的經(jīng)典之作。
遺憾的是，關于北大?；赵O計的歷史細節(jié)，由于相關史料的匱乏，無從詳究。對于這一圖案的視覺形象及可能寓意，后人有著多重解讀與多種理解。通行的說法以為，“北大”兩個篆字上下排列，上部的“北”字是背對背側(cè)立的兩個人像，下部的“大”字是一個正面站立的人像，構(gòu)成了“三人成眾”的意象，給人以“北大人肩負著開啟民智的重任”的想象。還有說法稱，“北大”二字還有“脊梁”的象征意義，似乎也有一定的道理。魯迅用“北大”兩個字做成了一具形象的脊梁骨，借此希望北京大學畢業(yè)生成為國家民主與進步的脊梁。
至于據(jù)說這一圖案被著名學者、新文化運動先鋒人物劉半農(nóng)戲稱為“哭臉?；铡?，這一說法看似輕松隨意，也不能說完全是戲謔之說。其“北大”二字的篆文橫向筆畫，全部保持著向下凝墜的勢態(tài)，確實很容易讓人聯(lián)想到一張表情沮喪的“人臉”，更難免令人聯(lián)想到圖案設計者本人——魯迅，當時的人生際遇與個人心態(tài)了。
1912年，蔡元培被孫中山力薦為中華民國教育總長，延聘魯迅入職教育部，但魯迅并不習慣“枯坐終日，極無聊賴”的公務員生涯。時至1917年7月7日，即北大?；赵O計完稿前不久，因張勛復辟作亂，魯迅憤而離職；不過一周之后，復辟鬧劇草草收場，魯迅仍又返部工作。試想，此刻伏案描畫?；盏聂斞?，心情應當不會太好。
事實上，從赴京任職之初至1918年之前，面對時局動蕩不定、政局變化無常，魯迅憂憤交加之際，一直在“古學”中排遣苦悶，寄托志業(yè)。在此期間，他經(jīng)常抄錄古代碑銘，輯錄金石碑帖，校勘研讀古籍，購藏了大量拓片印本。北大校徽的構(gòu)圖設計理念極可能受到魯迅當時收藏的秦漢瓦當圖案的影響，至少是從中獲得了某種啟發(fā)。
聞一多設計武漢大學?；?/h3>
另一位與魯迅“英雄所見略同”，同樣也設計出了一枚造型趨同、構(gòu)圖近似的大學?；罩耍褪侵麑W者、詩人聞一多。
由聞一多設計的武漢大學?；眨渲黧w圖案仍是以小篆體“武大”二字上下列置，外圍圓框的造型。因為需要避免“頭重腳輕”的視覺壓迫感，聞一多在?；請D案設計中，采取了與魯迅相似的處理方式，在篆字橫向筆畫的處理上，盡可能延伸與分疏開來。不過，因為“武”字筆畫更為繁多，聞一多將“武大”二字的篆文筆畫修描細化。這與魯迅所設計的北大?；仗匾饧哟肿墓P畫的做法，又恰恰相反。
聞一多所設計的武大?；?，與魯迅設計的北大?；沼小爱惽ぁ敝睿殖尸F(xiàn)出另一番清新飄逸、舒展俊秀之感。這樣的設計思路與效果，恐怕與設計者早年的詩人氣質(zhì)有著高度關聯(lián)。1928年7月，“北伐”勝利后，當時的南京國民政府大學院決定籌建“國立武漢大學”。時年僅29歲的聞一多赴任武大文學院院長，當時正值創(chuàng)作高峰期的聞一多，已出版了詩集《死水》，在《新月》雜志上發(fā)表了傳記文學作品《杜甫》等。
聞一多不但設計了武大?；眨€參與了武大的籌建、規(guī)劃工作，以及珞珈山新校址的選定。由其提議，將新校址的羅家山（又名落駕山）改名為珞珈山，充分體現(xiàn)了其詩人氣質(zhì)和美學智慧。“珞珈”二字靈蘊氤氳，此山一經(jīng)改名，仿佛為武大代言一般，海內(nèi)聞名。
西南聯(lián)大校徽，世界教育史上的一個特殊符號
說到三角形校章，在20世紀三四十年代的國內(nèi)大學院校中，不乏其例。三角形獨特醒目的外觀，要么彰顯穩(wěn)定，要么突出銳利的視覺觀感，很容易被采用為徽章的外觀形狀。
不但三角形校章常用，三角形校徽也較為常見，其中最著名者，莫過于西南聯(lián)大?；?。西南聯(lián)大作為中國抗戰(zhàn)期間臨時組建的大學教育機構(gòu)，乃是由北大、清華、南開三所遷至西南后方的名校聯(lián)合組建而成，其校徽彰顯著這段特殊歷史的特別記憶：外形為等邊三角形，中分三棱（代表聯(lián)合組建的三校），“聯(lián)大”二字緊緊綴于三條棱線中央。校徽雖然外觀造型與圖案內(nèi)容都十分簡單，卻足以令對這段歷史稍有知悉者，產(chǎn)生強烈觸動與莫名感動。
三校有不同之歷史，各異之學風，八年之久，合作無間。同無妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。這段特殊的三校聯(lián)合組建歷史，堪稱中國乃至世界教育史上的奇跡。西南聯(lián)大?；?，作為世界教育史上的一個特殊符號，也隨之載入史冊。
梁啟超拈提清華校訓，?；沼纱搜由於鴣?/h3>
清華大學這所享譽世界的中國名校，其前身清華學堂始建于1911年，校名“清華”源于校址“清華園”之名。與北大、武大?；盏脑O計歷程不同，清華校徽可能并不是某一位設計者的獨創(chuàng)作品，而極可能是“集體創(chuàng)作”的產(chǎn)物。
這一集體創(chuàng)作，乃是源自清華校訓“自強不息，厚德載物”。1914年11月5日，梁啟超應邀赴清華做題為“君子”的演講，引用《周易》中乾坤二卦的卦辭“天行健，君子以自強不息”“地勢坤，君子以厚德載物”，來勉勵當時的清華學子。此后不久，校方便把“自強不息，厚德載物”寫入清華校規(guī)，不久即成為校訓。
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八角星形外觀的?；眨浅＊毺?，與同一時期國內(nèi)各大學院校的校徽，有著明顯的區(qū)別。這一獨特外觀，有著穩(wěn)固周全又自帶光芒的視覺感受。而曾經(jīng)專門設計的南開大學盾形?；眨ㄐＵ拢?，使用的次數(shù)并不多，如今南開大學的八角星形?；找褟V為人熟知。
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