當蝴蝶標本遇上繪本

楊志皇 范文渲

（豫章師范學院 江西·南昌 330103）

1 研究背景

蝴蝶是節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱，蝴蝶是昆蟲演進中的最后一類生物，地球上有1.8萬多種的蝴蝶，大部分分布在美洲，我國有兩千多種。在我國蝴蝶是美好、愛情、吉祥如意的象征，同時也是死亡的象征。蝴蝶成蟲的生命十分短暫，大約只有一個星期的存活時間，也正是因為這短暫的壽命，在很多的動畫中都將蝴蝶作為死亡的象征。

說到繪本，相信大家都并不陌生，但是對于繪本是適合哪一年齡段的人閱讀，不同的人有著不同的看法。大部分人是這樣想的：繪本是低年齡段小朋友們的讀物。其實造成這樣的誤解也不足為奇，因為繪本是一種以圖畫為主、文字為輔，甚至是完全沒有文字，全部用圖畫表現(xiàn)故事內容的書籍，在很多人的刻板印象中圖畫只適合于小朋友。同時有不少的學術論文都將繪本描述成“適合2—6歲兒童的讀物”，因此我們所能看到的有關繪本的文章大都發(fā)表在《學前教育》等一些雜志刊物上。但是事實總是掌握在少數(shù)人的手里，繪本是適合各年齡階段的人閱讀、欣賞的，日本的繪本之父松居直先生曾經(jīng)說過：“繪本是一種神奇的東西，從零歲到一百歲的人都能從中獲得樂趣。”

2 蟲國西施

蝴蝶的一生宛如一個神奇而美麗的夢，蝴蝶因其色彩斑斕的著裝以及翩翩起舞的舞姿，被人們賦予了“會飛的花”，“大自然舞姬”，“百花仙子”等美名。也正是因為人們對蝴蝶的喜愛，使得蝴蝶的身影出現(xiàn)在我們生活的各個方面，讓我們的生活變得多姿多彩。蝴蝶自古以來就為人們所喜愛，不管是在詩詞、音樂、故事上，還是在服飾上，我們總能看見蝴蝶的身影，由此可見蝴蝶在人們的心中是美好的代名詞。近年來，蝴蝶越來越受到了人們的青睞，越來越多的人都加入到了收藏、研究蝴碟的行列當中來了，近兩年來很多地方都舉辦了自然博物館展覽活動，這一舉措也極大地推動了蝴蝶知識的普及。

2.1 蝴蝶與蛾子的區(qū)分

在昆蟲界有一種昆蟲和蝴蝶長得很像，那就是蛾子，蝴蝶與蛾子都屬于鱗翅目昆蟲。很多人總是會把蛾子與蝴蝶搞混，在自然界當中有些蛾子的確和蝴蝶長得很像，但是仔細對比之后就會發(fā)現(xiàn)蛾子與蝴蝶還是有天壤之別的。

首先，蝴蝶作為“大自然的舞姬”身材是很纖細的，而飛蛾則是肥胖的，看上去十分笨重；其次，在休息的時候，蝴蝶的翅膀是并攏的，蛾子的翅膀是展開的。除此之外，蝴蝶的身體比翅膀更短，而蛾子的身體卻比翅膀更長；再者，它們的觸角也不一樣的，蝴蝶的觸角是棒槌狀的，蛾子的觸角各種各樣，多呈羽狀或線狀，一般雄性蛾子的觸角是羽狀的，雌性蛾子的觸角是絲狀的，故古人把女子的眉毛比作蛾眉；最后，根據(jù)出沒時間來分辨，白天出來的可能是蝴蝶也可能是蛾子，但是晚上出來的一定是蛾子，這是因為蝴蝶是趨光性動物，它們需要陽光來儲存能量，而夜晚是呈負趨光性的，因此晚上不會出沒。

2.2 黃粉蝶

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”這句詩來自宋代楊萬里筆下的《宿新市徐公店》，這首詩是對春夏交替時的景色描寫，體現(xiàn)了萬物的生機勃勃。而這句詩里所描寫的飛入菜花中無處可尋的“黃蝶”就是在中國的分布十分廣泛的粉蝶科類昆蟲。

2.2.1 什么是黃粉蝶

黃粉蝶是鱗翅目、粉蝶科類昆蟲，翅膀呈檸檬黃顏色，散布一些淡褐色的小斑，在前翅頂角有較窄的黑色條紋，后翅反面布滿褐色點紋。前翅呈三角形，后翅是卵圓形，雄性黃粉蝶的后翅是呈不規(guī)則的圓弧形，而雌性黃粉蝶的后翹前緣圓滑。黃粉蝶的分布十分廣泛，分布于大洋洲、亞洲、中國等，在中國主要是分布于湖南、福建、貴州、廣東、廣西、臺灣、海南、云南等廣大地區(qū)。

2.2.2 黃粉蝶的一生

蝴蝶是昆蟲界最幸運的昆蟲，因為在它的一生當中會完成一次華麗的蛻變，丑小鴨會變白天鵝，丑陋的毛毛蟲也會變成美麗的蝴蝶。黃粉蝶是完全變態(tài)類昆蟲，它的一生要經(jīng)歷四個完全不同的階段：卵、幼蟲、蛹以及成蟲。

卵（胚胎時期）：一般為橢圓形，看上去像炮彈，長而直立，上端較窄，表面有一層蠟質殼，這是為了防止水分的蒸發(fā)，在頂端有一細孔，這是精子進入的通道，黃粉蝶是將卵單產(chǎn)或成堆產(chǎn)于幼蟲喜歡的植物葉片上。

幼蟲（生長時期）：多為綠色，體壁上有微毛，這一時期的黃粉蝶會狼吞虎咽吃掉大量的植物葉子，能從早吃到晚，是農(nóng)業(yè)上的重要害蟲，黃粉蝶的幼蟲階段要經(jīng)歷幾次蛻皮，每蛻一次皮就增加一歲，蛻皮的時候一般要休息一到兩天，休息完了之后就又開始危害農(nóng)作物了。

蛹（轉變時期）：幼蟲在經(jīng)歷完最后一次蛻皮之后就會變成蛹，幼蟲一般是在植物葉片的隱蔽位置或者是在植物的枝干上，用幾根絲將自己固定住，最后慢慢的變成蛹，蛹的前半段粗，后半段細。黃粉蝶的蛹很神奇，它們能夠像變色龍一樣，蛹的顏色會隨環(huán)境的變化而變化，這也是為什么我們所看到的蛹有綠色的也有棕色的。

成蟲（有性時期）：成蟲性成熟之后就會從蛹中破殼而出，從頭部開始蛻皮，慢慢的從里面爬出來。這個時候的蝴蝶是處于最危險的時期，因為這時的蝴蝶翅膀還沒有干燥變硬，無法躲避天敵。

2.2.3 神奇的黃粉蝶

肆虐的雪花紛紛揚揚地飄落下來，凜冽的寒風一陣陣地吹過，到處都彌漫這寒冷的氣息。但是在這惡劣的冰霜之下黃粉蝶卻能夠生存下來，在冬季的時候它會進入假死的狀態(tài)，但到了春天就會起死回生，這是因為它們血液中含有乙二醇。

黃粉蝶的美麗不僅僅因為它著裝以及舞姿，還因為那神奇的黃金比例，黃粉蝶的身長與其雙翅展開的長度之比就是0.618:1。

2.3 蝴蝶標本的采集與制作

昆蟲標本無論是在平時的教學和科普活動中都有著極其重要的作用，是一所學校所不可或缺的一部分。我校自然博物館于2012年投入使用，占地面積1000多個平方，收藏了各類生物標本和地質巖礦標本6000余件，各類科學探究儀器設備100余套。其中有1000余件昆蟲標本，主要是以蝴蝶為主的，在當時來說是頗具有影響力的。這些標本的制作、收藏與保存都凝集了我校師生大量的心血。

2.3.1 標本室的選擇

生物標本室的方位最好是面向北面的，因為我們處于北半球，從南方直射過來的陽光比較多，而標本所存放的環(huán)境最好是在干燥通風的房間內，同時也要避免陽光的直射，所以生物標本時一般會掛上能遮光并且材質比較厚實的窗簾，窗戶朝北也可以減少光照對標本的影響。

2.3.2 蝴蝶標本的采集

想要制作蝴蝶標本最基本的就是要有蝴蝶。采集蝴蝶標本一般要用到的工具有：捕蝶網(wǎng)、三角袋、三角盒、毒瓶等。采集蝴蝶最好是時間是在每年的3月至9月期間，一般要選擇晴朗沒有什么風的天氣。在捕捉蝴蝶的過程中都要特別注意蝴蝶的觸角、翅膀以及足都是極其容易損壞的部位，在采集的時候都需要特別小心謹慎，標本最重要的就是完整，若是采集的蝴蝶是不完整的，那必然也就失去了其價值所在了。

2.3.3 蝴蝶標本的制作

采集回來的蝴蝶必須要當天進行處理，制作標本的過程中一般需要用到的工具有：小鑷子、昆蟲針、展翅板、還軟器、壓條紙、標簽等。

清理。蝴蝶身上如果有一些外來物，需要用毛刷刷掉，若是對于粘附力不強的則可以輕輕地將其吹掉。

固定、插針。使用昆蟲針將蝴蝶固定，用鑷子將蝴蝶的四翅輕輕展開。

展翅、整姿。整理好蝴蝶的足，使其緊貼在身體的腹面，注意不要破壞其完整性，然后整理蝴蝶的觸角和腹部，并使觸角向前、腹部平直向后，最后將其插在展翅板上。一般需要一個星期左右的時間。

上標簽。標簽上要說明該蝴蝶標本的中文名、學名、采集日期、產(chǎn)地等信息。

3 蝴蝶標本繪本

什么是繪本呢？相信看過繪本的人對于繪本都有自己的認識，很多人在沒有接觸過繪本的時候總是會把繪本和帶插畫的書等同，其實呢，繪本和帶插畫的書是有很大程度上的不同。“繪本”即為圖畫書，當然這種圖畫書是嚴格意義上的圖畫故事書，并不是廣義上的圖畫書，“繪本”一詞源于日本舶來詞，“繪本”英文詞匯為picturebook，翻譯為圖畫書，繪本經(jīng)由臺灣傳入大陸，當繪本剛剛進入我國臺灣的時候，他們總是會把繪本與圖畫書搞混，而picturebook區(qū)別于picture book，是一個復合詞。這個詞恰體現(xiàn)了繪本（圖畫書）的根本屬性，即圖畫書是靠插畫和文字互動敘事，是圖文合一的整體，充分體現(xiàn)了文本和圖像融合的特點。日本圖畫書大家松居直說過：“圖畫書是文字和圖畫交互作用的產(chǎn)物。”其實這句話也就道出了繪本與插畫的區(qū)別所在了：文字+圖畫=帶插畫的書；文字×圖畫=繪本。中國著名圖畫書研究者彭懿說：“圖畫書是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏。在圖畫書里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖畫書的生命，甚至可以見到一個字也沒有的無字書?！倍@種“無字書”是純粹用圖畫作為語言表述故事的，它通過畫面鏡頭貫徹故事情節(jié)，讓讀者展開想象力來閱讀整本書。

好的繪本不僅能夠吸引小朋友的興趣，同時也能夠吸引大人們的注意力，繪本作為傳播知識的媒介是十分重要的，小小的故事卻能夠道出大大的道理。繪本還有哪些特點呢？第一、圖畫具有藝術性，細節(jié)精致，吸引讀者的注意力；第二、繪本是真正的兒童視角，主題貼近兒童的真實生活；第三、內容具體生動，符合兒童形象思維的特征等等。若是能將蝴蝶的知識通過繪本的形式傳播出來必然會有很大的反響，不管可以為青少年普及自然科學知識，同時對宣傳“科教興國”的思想也有現(xiàn)實的意義。我們可以一步步地實現(xiàn)這種創(chuàng)想，首先,可以以蝴蝶標本作為主體，制作關于蝴蝶的繪本，可以是介紹蝴蝶這一大類，也可以是介紹某一種蝴蝶，比如黃粉蝶，特點、一生、價值、神奇之處等等，都可以成為繪本的內容，其次，可以介紹不同種的昆蟲標本，最后，可以介紹動物標本、植物標本、地質標本等等。