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政府指導(dǎo)價(jià)為落實(shí)“雙減”明晰標(biāo)準(zhǔn)

《工人日?qǐng)?bào)》刊載胡欣紅文章

校外學(xué)科培訓(xùn)收費(fèi)從市場(chǎng)調(diào)節(jié)到納入政府指導(dǎo)價(jià)，有明確的依據(jù)。價(jià)格法規(guī)定，對(duì)于重要的公益性服務(wù)價(jià)格，政府在必要時(shí)可以實(shí)行指導(dǎo)價(jià)或者政府定價(jià)。鑒于教育的公益屬性，校外學(xué)科培訓(xùn)收費(fèi)納入政府實(shí)施指導(dǎo)價(jià)管理，理所應(yīng)當(dāng)。

與昂貴的收費(fèi)相比，政府指導(dǎo)價(jià)彰顯了學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的非營利性本質(zhì)。教育不是生意，本來就應(yīng)該守住公益的初心。因此，為了杜絕某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)私下搞“小動(dòng)作”變相提價(jià)，有關(guān)部門還需加強(qiáng)線上監(jiān)測(cè)和線下巡查，及時(shí)查處學(xué)科類培訓(xùn)不執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)、不明碼標(biāo)價(jià)等行為。面對(duì)學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)政府指導(dǎo)價(jià)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極面對(duì)、主動(dòng)求變。

但政府指導(dǎo)價(jià)絕不是越低越好。出臺(tái)政府指導(dǎo)定價(jià)的初衷，是要讓不以營利為目的的機(jī)構(gòu)能規(guī)范經(jīng)營。因此，政府指導(dǎo)價(jià)要尊重市場(chǎng)規(guī)律，要建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、學(xué)生家庭承受能力等因素，適時(shí)對(duì)收費(fèi)政策開展評(píng)估，對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整完善，盡量滿足學(xué)生差異化教育培訓(xùn)的需求。

“拍照搜題”類App也應(yīng)有“青少年模式”

《北京青年報(bào)》刊載張淳藝文章

擠對(duì)于野蠻生長多年的“拍照搜題”類App來說，也是時(shí)候整頓規(guī)范了。當(dāng)然，應(yīng)該看到，“拍照搜題”類App本身并沒有原罪，關(guān)鍵在于如何去正確使用，揚(yáng)長避短。在教育部的通知中，也沒有對(duì)其一棒打死，而是要求整改到位，經(jīng)審核后可恢復(fù)備案。接下來，如何整改就成為各方關(guān)注焦點(diǎn)。

在這一點(diǎn)上，“拍照搜題”類App不妨借鑒短視頻、游戲平臺(tái)的做法，在實(shí)行實(shí)名認(rèn)證的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地推出“青少年模式”，在時(shí)長、功能等方面對(duì)學(xué)生的使用行為進(jìn)行規(guī)范。一方面，根據(jù)題目的難易程度進(jìn)行分類，簡單的題目不顯示答案，復(fù)雜的題目則變“授人以魚”為“授人以漁”，給出思路讓學(xué)生自主解題，幫助學(xué)生養(yǎng)成自己動(dòng)腦思考的習(xí)慣;另一方面，對(duì)于學(xué)生用戶每天的使用時(shí)長、搜題數(shù)量予以限制，避免其形成惰性，過度依賴外界工具。

我們?yōu)槭裁捶磳?duì)“唯升學(xué)論”

《中國青年報(bào)》刊載楊東平文章

唯升學(xué)論架空了基礎(chǔ)教育樹人育人的功能。在應(yīng)試教育、唯分?jǐn)?shù)的捆綁下，基礎(chǔ)教育尤其是義務(wù)教育的功能被極大地模糊和扭曲了。于是，教育的內(nèi)涵不斷收縮窄化，從教育退為教學(xué)，從教學(xué)退為應(yīng)試訓(xùn)練。

所有極端應(yīng)試的學(xué)校都有這樣強(qiáng)大的說辭：高考是貧困學(xué)生走出大山、改變命運(yùn)的唯一通道。這是需要討論和質(zhì)疑的。在普及教育之初，“知識(shí)改變命運(yùn)”的內(nèi)涵明確清晰，一個(gè)村里出了一個(gè)大學(xué)生，具有非常正面的榜樣和示范作用。但是，在高中教育、高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段以后，“上學(xué)就是為了上大學(xué)”的認(rèn)知亟待更新，“走出大山”的說辭也已陳舊變味，因?yàn)樗鲝埖膶?shí)際是“萬般皆下品，唯有讀書高”。事實(shí)上，目前我國25—64歲的勞動(dòng)適齡人口當(dāng)中，具有大專以上學(xué)歷的也就20%左右。全國2.8億農(nóng)民工已然走出了大山，這個(gè)現(xiàn)實(shí)不是經(jīng)由高考，而是通過市場(chǎng)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程實(shí)現(xiàn)的。至今仍然鼓吹單一的升學(xué)論，對(duì)社會(huì)價(jià)值觀是一種很大的誤導(dǎo)。

教師法修訂指明教師隊(duì)伍建設(shè)方向

《中國教育報(bào)》刊載李新翠文章

教育部發(fā)布《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》公開征求意見的公告，引發(fā)熱議。不難看出，“修訂草案”修訂幅度和力度是前所未有的。

從開展教育教學(xué)工作的專業(yè)人員到國家公職人員，“修訂草案”中的最大變化是關(guān)于教師身份法律定位的界定。確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員的特殊身份，需要強(qiáng)調(diào)權(quán)責(zé)對(duì)等，既保障教師作為國家公職人員的待遇、權(quán)利，同時(shí)要求教師履行作為國家公職人員的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起服從國家、組織安排的責(zé)任和使命。如此使教師真正實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校人”到“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變，助力教師資源均衡配置，從根本上解決當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵領(lǐng)域綜合改革的體制機(jī)制性障礙。未來落實(shí)好“修訂草案”的這一精神，一是要加強(qiáng)教師對(duì)公職人員的認(rèn)知和認(rèn)同，明確公職人員的定位、職責(zé)和使命;二是加強(qiáng)相關(guān)政策配套，使公辦中小學(xué)教師公職人員地位落到實(shí)處;三是以此為法理依據(jù)，加快義務(wù)教育“縣管校聘”管理體制改革。

政策紅利助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

《光明日?qǐng)?bào)》刊載孟盈文章

提高職業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)新技術(shù)人才，發(fā)展縣域職業(yè)學(xué)校教育是重要一環(huán)。我國職業(yè)院校70%以上學(xué)生來自農(nóng)村，其中許多學(xué)生以往在職校學(xué)習(xí)中感到學(xué)不到東西，沒有價(jià)值，還不如直接工作。這與縣域教育資源，尤其是職業(yè)教育資源匱乏、缺少師資、教學(xué)內(nèi)容陳舊分不開。根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，五至十年內(nèi)，職業(yè)教育將由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，向企業(yè)社會(huì)參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變。伴隨社會(huì)各界的參與，縣域職校師資匱乏、教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)、與本地經(jīng)濟(jì)特色脫節(jié)、上崗操作不穩(wěn)定、缺乏模擬練習(xí)環(huán)境的問題也會(huì)逐漸得到解決。

企業(yè)參與職業(yè)教育、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，是職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑。企業(yè)參與職業(yè)教育，不僅能充分調(diào)動(dòng)和利用企業(yè)的資源，解決職教學(xué)生的就業(yè)、待遇等實(shí)際問題，也能促進(jìn)學(xué)以致用的職業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代生產(chǎn)條件下，技術(shù)迭代越來越快，機(jī)器取代了部分重復(fù)勞動(dòng)，企業(yè)比學(xué)校更了解產(chǎn)業(yè)需求的變化、理解技術(shù)引用和趨勢(shì)，企校聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，甚至是企業(yè)“訂單式的人才培養(yǎng)”，這些都有助于構(gòu)建面向產(chǎn)業(yè)未來的人才培養(yǎng)機(jī)制，解決企業(yè)所面臨的技術(shù)人才缺口問題。

推動(dòng)新時(shí)代老齡事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

《人民日?qǐng)?bào)》刊載周珊珊文章

前不久，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見》正式發(fā)布。《意見》聚焦老年人的“急難愁盼”問題，為推動(dòng)新時(shí)代老齡事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。

目前，我國建立起世界上規(guī)模最大的老年社會(huì)保障安全網(wǎng)，保障水平不斷提升，養(yǎng)老事業(yè)和產(chǎn)業(yè)正在協(xié)同發(fā)展。也應(yīng)看到，我國老年人口數(shù)量多，老齡化速度快，應(yīng)對(duì)人口老齡化任務(wù)重。當(dāng)前，我國在養(yǎng)老服務(wù)等方面還存在一些短板。比如，供給總量不足、資源配置結(jié)構(gòu)性失衡、專業(yè)化程度不高、體制機(jī)制創(chuàng)新相對(duì)滯后，等等。同時(shí)也要看到，人口老齡化既是挑戰(zhàn)，也是尋找經(jīng)濟(jì)增長新動(dòng)能的突破口。面向未來，我們要堅(jiān)持應(yīng)對(duì)人口老齡化和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，堅(jiān)持滿足老年人需求和解決人口老齡化問題相結(jié)合，努力挖掘人口老齡化給國家發(fā)展帶來的活力和機(jī)遇，發(fā)展壯大養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，既解決養(yǎng)老問題，又為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。