高校學(xué)生黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建路徑研究

何天皓

（上海理工大學(xué) 上海 200093）

0 引言

近些年來，教育部對(duì)高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求，要求高校要將培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貫穿于學(xué)校黨組織活動(dòng)始終，給社會(huì)輸送更多高質(zhì)量人才。因此，高校在后續(xù)發(fā)展時(shí)，就應(yīng)高度重視黨建工作的開展，并注重工作的開展形式，確保最大化的發(fā)揮出黨建工作的開展意義，以此能為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的接班人。本文就針對(duì)高校學(xué)生黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建路徑展開具體的分析與討論。

1 在高校建立黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的主要意義

黨的十六大指出，要將全面建設(shè)小康社會(huì)作為社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)，而目標(biāo)的完成離不開社會(huì)中的每一個(gè)人民，尤其是高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。而高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，絕大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后，將會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，高校黨建工作開展的有效性，就在一定程度上直接影響著黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政基礎(chǔ)。而青年是民族發(fā)展的未來，一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨更應(yīng)將青年作為社會(huì)前進(jìn)和政黨發(fā)展的關(guān)鍵力量。因此，積極在高校開展黨建工作已經(jīng)成為高校發(fā)展常態(tài)，并且也逐漸成為了國(guó)家實(shí)施人才興國(guó)戰(zhàn)略的重要手段，也是增強(qiáng)黨組織凝聚力的關(guān)鍵舉措。通過在高校中開展黨建工作，就能引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義，撇棄自身的壞習(xí)慣和陋習(xí)，確保能夠始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的思想，以此就能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此外，只有學(xué)生意識(shí)到黨建工作的重要性，其在日常的學(xué)習(xí)和工作中，才會(huì)更加嚴(yán)以律己，才會(huì)以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以此也就能達(dá)到政黨對(duì)于高校人才的培養(yǎng)要求。

2 高校黨建工作的主要特征

隨著國(guó)際形勢(shì)的日益復(fù)雜化以及經(jīng)濟(jì)全球化的迅速推進(jìn)，給高校黨建工作的開展帶來了一定的難題。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，既給黨建工作的開展帶來了新的機(jī)遇，也帶來了不同程度的挑戰(zhàn)。因此，在不同時(shí)代下，黨建工作的開展就具備不同的特征，但是工作開展的統(tǒng)一目的就是為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)優(yōu)秀人才。下面，就針對(duì)高校黨建工作的主要特征展開具體的分析與討論。

2.1 規(guī)范性強(qiáng)

規(guī)范性強(qiáng)是高校黨建工作的主要特征。其中，高校黨建工作在開展時(shí)主要面向的對(duì)象是學(xué)生黨員、黨組織、入黨積極分子等，目的是通過培訓(xùn)的形式，來不斷提升大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，并且通過一些正規(guī)化的措施來加強(qiáng)對(duì)其的管理。因此，高校中的黨建工作并非是隨意進(jìn)行的，而是具備一定的規(guī)范性，受相關(guān)制度和條例的約束，這樣才能充分的體現(xiàn)出黨建工作開展的專業(yè)性、公平性和合理性，以此就更有利于維護(hù)學(xué)校秩序。而在具體開展黨建工作時(shí)，不應(yīng)只是局限于某一方面，而是應(yīng)全面考量，從多個(gè)方面來建立一套具備自己發(fā)展特色，且受有關(guān)制度約束的管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)高校黨組織的管理，并努力發(fā)展更多群眾為黨組織成員，這樣就能為黨的發(fā)展提供更多人才力量。而黨組織之間也應(yīng)相互監(jiān)督、相互約束和相互學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，以此來保證黨組織的先進(jìn)性和純潔性。因此，高校黨建工作所具備的規(guī)范性，更是給黨建工作的順利進(jìn)行提供了可靠的制度依據(jù)。

2.2 具備常規(guī)性

高校的黨建工作是黨建設(shè)的基礎(chǔ)一環(huán)，也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。因此，常規(guī)性成為了高校黨建工作的主要特征。其中，高校的主要目的不僅僅是教授給學(xué)生更多專業(yè)性知識(shí)，提升其的實(shí)踐操作能力，更重要的是要提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此，高校黨建工作的開展就應(yīng)從各個(gè)方面展開對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)和培育，要不斷鍛造他們堅(jiān)毅的品格，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，高校黨建工作較普通黨建工作不同的是：其面向的對(duì)象更加具體，且培養(yǎng)目標(biāo)也更加明確，主要就是給黨的未來發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人。而為了更好的保持高校黨建工作開展的連貫性，就應(yīng)將黨建工作貫穿于整個(gè)大學(xué)教育始終，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的黨建氛圍，這樣學(xué)生在潛移默化中就能受到影響，久而久之也就能樹立正確的思想觀念。

2.3 系統(tǒng)性強(qiáng)

黨建工作在整個(gè)高等教育中扮演著至關(guān)重要的角色，是規(guī)范大學(xué)生日常行為，提升大學(xué)生思想道德水平的關(guān)鍵。而對(duì)于黨建工作而言，其并不是只有一個(gè)環(huán)節(jié)，而是具備較強(qiáng)的系統(tǒng)性，涉及范圍較為廣泛，且整個(gè)工作開展過程也較為復(fù)雜。其中，黨建工作主要涉及組織、思想、制度作風(fēng)等的建設(shè)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。但是，黨建工作內(nèi)容并非是固定不變的，而是依據(jù)不同時(shí)期不同學(xué)生的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r而靈活變動(dòng)，這樣就更加增強(qiáng)了黨建工作開展的靈活性。由于高校黨建工作比較復(fù)雜，故就需要高校中的每位成員做出努力，無論是大學(xué)生、輔導(dǎo)員，還是黨務(wù)工作者，都應(yīng)從自身做起，積極為黨建工作的開展貢獻(xiàn)自己的力量。此外，高校在后續(xù)開展黨建工作時(shí)，也應(yīng)始終注重系統(tǒng)性這一特征，構(gòu)建系統(tǒng)化的保障體系，以此就能更好的提升黨建工作的開展水平。

3 高校構(gòu)建黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的主要路徑

3.1 加強(qiáng)對(duì)黨員的后續(xù)教育和管理

黨員是高校開展黨建工作的核心力量，而要想構(gòu)建較為完善的黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制，首先就是要做好對(duì)黨員的后續(xù)教育和管理工作，確保全面提升高校全體黨員的政治鑒別能力和思想覺悟。而管理工作的開展形式也應(yīng)更加多樣化和靈活化，確保發(fā)揮出管理工作的開展價(jià)值。因此，高校就應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，來建立一個(gè)定期活動(dòng)機(jī)制和學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富黨員的日常生活，多舉辦一些黨組織活動(dòng)，這樣就能吸引更多群眾加入到黨組織。此外，大學(xué)生認(rèn)知能力較強(qiáng)，且對(duì)新知識(shí)吸收較快，而黨建工作內(nèi)容也應(yīng)從開闊學(xué)生視野的角度出發(fā)，不斷的創(chuàng)新黨建工作的開展思路，增強(qiáng)黨建工作開展的趣味性，以此就會(huì)吸引更多黨員參加，進(jìn)而也就能逐步提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

3.2 建設(shè)一支高質(zhì)量的黨建工作隊(duì)伍

一支高質(zhì)量的黨建工作隊(duì)伍，可給黨建工作的開展出謀劃策，并且還能嚴(yán)格把控黨建工作開展的各項(xiàng)流程，這樣就能提升黨建工作開展的專業(yè)性。因此，高校在發(fā)展過程中，就應(yīng)建立一支高質(zhì)量的黨建工作隊(duì)伍，確保給黨建工作的開展提供全面化保障。對(duì)于黨建隊(duì)伍的構(gòu)建，應(yīng)始終堅(jiān)持專兼相互結(jié)合和德才兼?zhèn)鋬纱笤瓌t，確保能夠積極培養(yǎng)出一批學(xué)歷高、思想積極、作風(fēng)端正以及管理能力和組織能力較強(qiáng)的黨員教師隊(duì)伍。此外，高校還應(yīng)定期的開展相關(guān)培訓(xùn)工作，或者定時(shí)派遣相關(guān)黨員教師去外地學(xué)習(xí)，借鑒其他黨組織的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以此來給高校黨建工作的開展提供更多新鮮的想法。

3.3 有效結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況

高校黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，雖然能夠給黨建工作提供更強(qiáng)的約束力和管控力，但是整體的構(gòu)建都不能偏離學(xué)生這一主體，而是應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，來構(gòu)建經(jīng)常教育的培訓(xùn)機(jī)制，確保將黨建工作變得更加日常化。其中，對(duì)于高校大學(xué)生而言，其加入黨組織的時(shí)間一般較短，對(duì)于黨組織還缺乏全面的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，就需要運(yùn)用正確且科學(xué)的理論去引導(dǎo)他們，不斷的提升他們的黨員意識(shí)，這樣就能更好的突出黨政工作的先進(jìn)性。對(duì)于黨員發(fā)展，還應(yīng)建立一套較為嚴(yán)格的發(fā)展程序，加強(qiáng)對(duì)群眾和黨員的管控，在擴(kuò)大黨組織隊(duì)伍的基礎(chǔ)上還應(yīng)始終保持黨員隊(duì)伍的純潔性。此外，對(duì)于黨員的管控，并非是限制黨員學(xué)生的行為，而是要確立一個(gè)高校大學(xué)生黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在堅(jiān)定理想信念、政治清醒且始終牢記黨的方針政策基礎(chǔ)上能夠極大的釋放自己的個(gè)性，這樣整個(gè)黨組織隊(duì)伍才會(huì)具備較強(qiáng)的活力。

3.4 建立科學(xué)合理的考評(píng)體系

當(dāng)前許多高校的考評(píng)體系還不完善，且許多考評(píng)內(nèi)容還有失公平性，這樣也就無法達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。因此，高校就應(yīng)首先完善考評(píng)內(nèi)容，不僅要注重考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的全面性，還應(yīng)充分的體現(xiàn)出綜合性，確保從德、智、體、美、勞等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合性培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，不能只是單純的從成績(jī)這一方面考量，而是應(yīng)采取定量和定性相互結(jié)合的方法，從價(jià)值觀、人生觀、學(xué)習(xí)態(tài)度等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的考察，這樣就能更好的激勵(lì)學(xué)生前行。此外，高校還應(yīng)定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，提升學(xué)生的黨員意識(shí)，讓其在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠始終牢記自己的黨員身份，不斷規(guī)范自己的日常行為，以此就更有利于大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)論

不斷的研究與分析高校學(xué)生黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建路徑，對(duì)于有效的提升高校黨建工作的開展水平，提升大學(xué)生的思想覺悟能力、黨員意識(shí)以及為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)優(yōu)秀人才都具有至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)首先認(rèn)識(shí)與了解在高校建立黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的主要意義和高校黨建工作的主要特征，進(jìn)而從加強(qiáng)對(duì)黨員的后續(xù)教育和管理、建設(shè)一支高質(zhì)量的黨建工作隊(duì)伍、有效結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及建立科學(xué)合理的考評(píng)體系四個(gè)方面來構(gòu)建高校黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制，確保最大化的發(fā)揮出其的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校黨建工作有序開展，以此來充分的發(fā)揮出大學(xué)生黨員先鋒模范作用。