文化自信視域下的高校經(jīng)典閱讀推廣探析

曾 溪

（廣州城建職業(yè)學(xué)院 廣東·廣州 510925）

0 引言

在我國浩瀚的歷史長河中，積淀了深厚的傳統(tǒng)文化，為人類的精神文明建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在各國文化交流日益密切的今天，各種思想文化激烈碰撞，如何做到文化自信值得每個(gè)人深思。高校是文化傳播和思想交流最頻繁的地方，如何在信息化高速發(fā)展的今天，不受外來文化的侵襲做到文化自信，是考驗(yàn)高校和每一個(gè)學(xué)子的問題。經(jīng)典名著是無數(shù)先輩嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作的文化瑰寶，是人類文明發(fā)展的藝術(shù)結(jié)晶。在人心浮躁的今天，如何沉下心來，感受經(jīng)典名著的魅力，不能只靠學(xué)生的自覺，高校應(yīng)該注重經(jīng)典閱讀的推廣工作，提升學(xué)生的閱讀興趣。

1 高校推廣經(jīng)典閱讀的意義

1.1 提升學(xué)生知識(shí)水平和自身素養(yǎng)

高校是教授知識(shí)培育人才的地方，學(xué)生在學(xué)習(xí)自生專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，還需要豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提升文化素養(yǎng)。在閱讀經(jīng)典的過程中，學(xué)生的閱讀能力、理解能力會(huì)得到提升。通過經(jīng)典閱讀，學(xué)生在提升自身文化水平的同時(shí)，經(jīng)典名著會(huì)潛移默化地影響著其思想和行為，學(xué)生語言表達(dá)能力、人際溝通能力以及人格氣質(zhì)等方面都會(huì)有著較大提升。通過經(jīng)典名著，閱讀者和作者進(jìn)行了心靈上的溝通，作者的思維方式、思想方法、價(jià)值導(dǎo)向都會(huì)影響著讀者，為其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立具有較高的引導(dǎo)作用。

1.2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

在經(jīng)歷了高中時(shí)期的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)之后，高校學(xué)子的壓力得到釋放，在高校寬松的管理制度下，其學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性會(huì)逐漸降低。尤其是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人心浮躁，很少有人能夠靜下心來學(xué)習(xí)。經(jīng)典閱讀不同于一般的淺閱讀，是需要閱讀者投入精力，集中思想去做的事，通過閱讀經(jīng)典，不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)和見解，也在無形中提升了學(xué)生的專注力。高校的學(xué)習(xí)氛圍一定程度上決定了該校的教育水平，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以讓校園充滿人文氣息，是高校綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。

1.3 傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化

中華民族有著輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化，是中華民族數(shù)千年屹立不倒的精神支柱，經(jīng)典名著作為傳統(tǒng)文化的藝術(shù)載體，見證了中華民族的興衰往復(fù)。作為新時(shí)代的弄潮兒，高校學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，扛起文化傳承和創(chuàng)新的大旗。當(dāng)今世界，信息化高速發(fā)展，文化交流日益密切，各種文化在激烈碰撞，各類快餐文化和流行文化受到了高校學(xué)子的青睞，傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展受到了嚴(yán)峻考驗(yàn)。推廣經(jīng)典閱讀，可以讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)期更好的發(fā)展壯大。

1.4 提升文化軟實(shí)力

進(jìn)入21世紀(jì)，文化軟實(shí)力在國際社會(huì)中的地位逐漸凸顯，在提升民族自豪感，擴(kuò)大國際影響力，提升國家綜合和實(shí)力方面有著巨大作用。高校是對(duì)外交流的窗口，對(duì)中外學(xué)術(shù)文化交流起到了重要作用?？梢酝ㄟ^中外文化交流活動(dòng)將中國經(jīng)典文化推向世界，增加其他國家對(duì)中國文化的了解，提升國際影響力。經(jīng)典名著無論多么優(yōu)秀，如果只是存放在書架上，那么它的價(jià)值便得不到充分體現(xiàn)，只有在推廣學(xué)習(xí)中為其賦予新的時(shí)代烙印，才能讓它們迸發(fā)生機(jī)。大學(xué)生要自覺養(yǎng)成經(jīng)典閱讀的好習(xí)慣，積極參與學(xué)校組織的經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為我國文化建設(shè)添磚加瓦。

2 高校經(jīng)典閱讀發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 書籍少，環(huán)境差

隨著科技的進(jìn)步，大量的紙質(zhì)書籍被電子書籍取代。高校的圖書館普遍存在書籍更新慢、更新量少的情況，經(jīng)典閱讀不同于普通書籍的閱讀，其紙質(zhì)化閱讀方式難以被取代。高校經(jīng)典書籍存量少、更新慢會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，影響經(jīng)典閱讀發(fā)展。此外好的閱讀環(huán)境是影響經(jīng)典閱讀質(zhì)量的重要因素，部分高校圖書閱覽室光線不足，設(shè)備損壞，以及松散的管理都會(huì)讓經(jīng)典閱讀地質(zhì)量大打折扣。

2.2 學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀興趣不高

隨著流行文化和快餐式閱讀的興起，大學(xué)生更加喜歡這種新穎有趣，引人入勝的內(nèi)容，也更加傾向于這種輕松愉悅的閱讀方式。相較于簡(jiǎn)單易懂的流行文學(xué)，傳統(tǒng)經(jīng)典名著大多晦澀難懂，雖極具價(jià)值卻很難消化。此外，隨著計(jì)算機(jī)和手機(jī)的普及，人們的閱讀習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化閱讀正在被電子閱讀替代。經(jīng)典名著因其受眾和版權(quán)關(guān)系，在電子化的轉(zhuǎn)變工作中進(jìn)展緩慢。難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，就很難吸引學(xué)生閱讀。經(jīng)典著作應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代需求，轉(zhuǎn)變其閱讀形式，加大推廣宣傳力度，以吸引更多地關(guān)注，提升學(xué)生閱讀興趣。

2.3 學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀認(rèn)知不足

隨著信息化高速發(fā)展，今天的閱讀逐漸向碎片化轉(zhuǎn)變，我們淺嘗輒止，達(dá)到自己的目的便可以了，沉浸式閱讀逐漸減少。經(jīng)典名著往往具有較高的人生哲理，淺閱讀無法挖掘出其藝術(shù)價(jià)值，也就失去了閱讀的意義。近年來，隨著就業(yè)壓力的增加，各行各業(yè)開始出現(xiàn)了內(nèi)卷化現(xiàn)象，為了尋求穩(wěn)定的工作，大學(xué)生考研、考公、考證現(xiàn)象日益明顯，這就導(dǎo)致了以興趣愛好為前提的閱讀逐漸減少，閱讀的功利化日趨嚴(yán)重。如何轉(zhuǎn)變對(duì)經(jīng)典閱讀地認(rèn)知，養(yǎng)成端正的經(jīng)典閱讀理念，是值得學(xué)校和學(xué)生共同努力的。

2.4 高校經(jīng)典閱讀推廣工作滯后

高校是培養(yǎng)祖國未來發(fā)展人才的地方，如何提高學(xué)生質(zhì)量不僅關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù)，更關(guān)乎祖國的未來發(fā)展。高校的管理工作應(yīng)該圍繞學(xué)生的成長來展開。在經(jīng)典閱讀推廣方面，大多數(shù)學(xué)校并不重視，既沒有相關(guān)閱讀要求，也沒有宣傳教育。固然，寬松的管理模式可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，但是如果缺乏必要的引導(dǎo)，那么學(xué)生就可能會(huì)向錯(cuò)誤的方向發(fā)展。高校應(yīng)該自覺擔(dān)起推廣經(jīng)典閱讀的擔(dān)子，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，做好本職工作。

3 文化自信視域下高校推廣經(jīng)典閱讀的策略

3.1 豐富經(jīng)典書籍，改善閱讀環(huán)境

豐富完整的經(jīng)典名著儲(chǔ)量是高校推廣經(jīng)典閱讀工作的基礎(chǔ)，決定了經(jīng)典閱讀工作的成功與否。高校應(yīng)該不斷完善自身書籍種類，了解名著更新動(dòng)向，主動(dòng)替換更新。經(jīng)典名著地豐富不能只注重量地堆積，更要把控好質(zhì)，不能濫竽充數(shù)。此外，要建立好與學(xué)生溝通的渠道，了解學(xué)生名著閱讀需要，及時(shí)反饋學(xué)生訴求，為學(xué)生提供豐富的閱讀選擇。高校圖書館作為書記存儲(chǔ)的主要部門，要建立合理的借閱制度，增強(qiáng)自身整理和檢索能力，實(shí)時(shí)提供各類書籍的借閱信息，方便學(xué)生查詢。對(duì)經(jīng)典名著地儲(chǔ)量進(jìn)行豐富，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多地選擇，經(jīng)典閱讀是一種深度閱讀，需要閱讀者靜下心來，良好的閱讀環(huán)境是必不可少的。高校應(yīng)該提供滿足學(xué)生需要的閱讀環(huán)境，營造光線充足，設(shè)施完善，安靜的閱讀環(huán)境，在人員管理上要選取專業(yè)的圖書管理人員，能夠及時(shí)地解決學(xué)生需求。在學(xué)習(xí)氛圍上也要努力營造，圖書館和閱覽室要提醒學(xué)生注意安靜，不要喧嘩和四處跑動(dòng)，打擾他人閱讀。好的閱讀環(huán)境需要學(xué)生老師和工作者共同努力，一起創(chuàng)造。

3.2 提升學(xué)生閱讀興趣

當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)普遍不高，如何提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)氣質(zhì)濃厚的當(dāng)代大學(xué)生，就要從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的好習(xí)慣抓起。高校工作者應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)宣傳，聯(lián)合學(xué)生組織定期舉辦讀書月和經(jīng)典專題閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀興趣。要積極采用現(xiàn)代化的宣傳方式，利用公眾號(hào)、自媒體等手段宣傳經(jīng)典閱讀的意義，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典。經(jīng)典閱讀對(duì)人們的影響是潛移默化的，只有養(yǎng)成閱讀興趣，長此以往才能極大地提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。興趣是最好的老師，名著經(jīng)典包羅萬象，涵蓋了方方面面地知識(shí)和哲理，學(xué)生應(yīng)該廣泛閱讀，發(fā)現(xiàn)自身興趣方向，在確定了自己的興趣方向后著重學(xué)習(xí)。高校應(yīng)該積極宣傳適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀的經(jīng)典，推薦給學(xué)生，讓其有更多地選擇，更好的培養(yǎng)經(jīng)典閱讀興趣。

3.3 轉(zhuǎn)變學(xué)生經(jīng)典閱讀理念

經(jīng)典著作作為中外文化的藝術(shù)結(jié)晶，是人類思想文明的高度體現(xiàn)。經(jīng)典名著對(duì)人的影響是潛移默化的，我們不能用功利性的眼光去看待它，閱讀經(jīng)典可能不會(huì)立刻對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生助力，但是它對(duì)我們的思維方式和為人處世都有著深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)典名著因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn)，閱讀起來可能會(huì)比較困難，但是通過學(xué)習(xí)探討，我們不僅可以讀懂經(jīng)典，在無形中也會(huì)增強(qiáng)自身的閱讀能力和思考能力，無形中提升自己的綜合能力。高校在日常工作中要注意對(duì)經(jīng)典閱讀的宣傳，推薦有些的經(jīng)典作品，組織專題閱讀活動(dòng)，開設(shè)相關(guān)興趣課程，讓學(xué)生切實(shí)感受到經(jīng)典著作的獨(dú)特魅力，從而轉(zhuǎn)變其對(duì)經(jīng)典閱讀的錯(cuò)誤看法，養(yǎng)成經(jīng)典閱讀的好習(xí)慣。理念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)漫長的過程，只有高校和廣大學(xué)子共同努力，才能更快更好地形成正確的經(jīng)典閱讀理念。

3.4 制定推廣經(jīng)典閱讀的相關(guān)制度

學(xué)生經(jīng)典閱讀興趣不高，閱讀能力不足，不光是學(xué)生自身的問題，學(xué)校相關(guān)工作缺乏也是影響學(xué)生經(jīng)典閱讀的重要原因。一直以來，經(jīng)典閱讀長期滯后于對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提升的需要，學(xué)校不重視，學(xué)生沒動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)越來越低。高校應(yīng)積極制定能夠促進(jìn)經(jīng)典閱讀推廣的相關(guān)制度，制定學(xué)生閱讀經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)推廣宣傳人員的目標(biāo)制定和績(jī)效考核，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際狀況。只有將推廣工作具體化，制度化，才能夠引起學(xué)生和相關(guān)工作人員的重視。學(xué)生閱讀經(jīng)典關(guān)乎其文化素養(yǎng)和精神文明建設(shè)，是高校管理工作的主要內(nèi)容，一定要引起重視，真抓實(shí)干，做好制度制定和實(shí)施工作。

4 結(jié)束語

經(jīng)典閱讀是影響人一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，高校作為培養(yǎng)人才的地方。在文化自信的時(shí)代背景下，高校應(yīng)當(dāng)積極地把文化自信融入到經(jīng)典閱讀的推廣工作中去。在經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)該積極參與，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，培養(yǎng)閱讀興趣，腳踏實(shí)地，努力提高自身文化素養(yǎng)。老師要積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參與到經(jīng)典閱讀的活動(dòng)中來，與此同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)經(jīng)典，提升鑒賞能力，為學(xué)生答疑解惑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要積極做好本職工作，在基礎(chǔ)設(shè)施和活動(dòng)組織上要時(shí)刻注意學(xué)生訴求，想方設(shè)法為學(xué)生提供更好的閱讀環(huán)境。總之，經(jīng)典閱讀的推廣需要各方的共同努力，只有這樣才能更好地推動(dòng)經(jīng)典閱讀推廣工作，提升文化自信。