工程制圖課程思政建設(shè)的初步探索

（北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 北京 100083）

由教育部發(fā)布的關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的有關(guān)通知，給我們處在教學(xué)一線的教師們指明了方向，在今后的教學(xué)中要把新時(shí)代學(xué)校思想政治教育貫穿于高校人才培養(yǎng)課程，貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》的文件精神，全面深入推動(dòng)高校學(xué)科教育課程的思政建設(shè)。我校工程制圖教學(xué)團(tuán)隊(duì)以黨中央依法治國為民理政的思想戰(zhàn)略為基本理論指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的重要決策論述，加強(qiáng)以學(xué)生立身育德為根本、以弘揚(yáng)社會(huì)主義理想為核心的教育教學(xué)理念，開展工程制圖課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐。

工程制圖課程是一門近機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)課，其主要教學(xué)任務(wù)就是通過對制圖相關(guān)理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和大量的繪圖實(shí)踐能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象能力與形象思維能力，加強(qiáng)圖形信息的綜合表達(dá)技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性工程意識(shí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)。課程思政教學(xué)改革力爭將馬克思主義的立場觀點(diǎn)和方法有效地融入到實(shí)踐教學(xué)中，并與科學(xué)能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)以科技創(chuàng)新為中心的大國工匠精神。

1 確立課程目標(biāo)，完善教學(xué)體系

在當(dāng)今世界日趨激烈的綜合國力競爭中，高技能人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)對推動(dòng)科技高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。只有深入地貫徹實(shí)施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能激勵(lì)更多青年人走科技報(bào)國之路，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才和大國工匠。課程思政教育改革工作總體目標(biāo)為：第一，把課程的思政建設(shè)和黨的愛國主義教育緊密結(jié)合起來，厚植黨的愛國主義意志和情懷，增強(qiáng)思想政治教育工作的親和力及其針對性，引導(dǎo)廣大學(xué)生努力成長為一個(gè)具有中國民族特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和領(lǐng)袖接班人。第二，在掌握相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能基礎(chǔ)上，要進(jìn)行多元化、差異化的學(xué)習(xí)需求。第三，充分利用教育的信息化，即數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念，樹立民族自信、文化自信。

在教學(xué)中將思想政治教育元素融入到課程中，開發(fā)完善工程制圖課程思政教學(xué)體系，具體需要從以下幾方面開展進(jìn)一步的研究。

1.1 課程思政教學(xué)理念的探索

為了開發(fā)課程思政教學(xué)模式，對課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，建立科學(xué)合理的課程體系結(jié)構(gòu)，在促進(jìn)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以養(yǎng)德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性，在保證課程活動(dòng)的合理性的前提下，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)、國家、國際、文化、歷史等角度，增加課程的知識(shí)性、人文性，同時(shí)注重收集反饋，完善開發(fā)被老師和學(xué)生認(rèn)可的教學(xué)模式。

1.2 課程思政教學(xué)目標(biāo)的研究

教學(xué)目標(biāo)直接決定了今后的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法設(shè)計(jì)。本課程的主要目標(biāo)是掌握投影理論、工程制圖的基本概念與規(guī)范、構(gòu)形及表達(dá)方法，以及儀器繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖的技能。課程思政的教學(xué)目標(biāo)面向新形勢下學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)提高自身素質(zhì)，注重加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，激發(fā)未來科技人才的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)創(chuàng)造力。

1.3 課程思政教學(xué)方案的設(shè)計(jì)

結(jié)合課程的特點(diǎn)，針對不同知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，合理制定教學(xué)安排，提升引領(lǐng)性、時(shí)代性和開放性。通過研究學(xué)習(xí)和分析國內(nèi)優(yōu)秀的課程思政教學(xué)案例，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在我國課程思政教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對于課程思政的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生們更加深入地思考和自主學(xué)習(xí)。

好的課程思政教學(xué)方案要求我們在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，遵循對于事物的認(rèn)知規(guī)律，在培養(yǎng)學(xué)生掌握新知識(shí)、掌握新技巧、增長新本領(lǐng)的同時(shí)，加強(qiáng)高級思維和解決實(shí)際問題的能力，并傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)型人才。

1.4 課程思政教學(xué)課件的開發(fā)

充分結(jié)合課程思政教學(xué)內(nèi)容研究開發(fā)一套相應(yīng)的新課件，好的課件應(yīng)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，積極地教育引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生牢固形成正確的民族觀，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升道德素養(yǎng)。

2 更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法

2.1 挖掘工程案例，設(shè)計(jì)課堂情境

通過工程制圖課堂教學(xué)的實(shí)踐探索，深入地挖掘和提煉專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中所蘊(yùn)藏的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，將專業(yè)思想政治教育的基礎(chǔ)理論知識(shí)、價(jià)值觀以及人們的精神追求等全面融入其中，科學(xué)合理地拓展專業(yè)課程的廣度和深度。在課程教學(xué)的全階段，力爭在潛移默化中對學(xué)生的思維意識(shí)、言談舉止產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。針對課堂教學(xué)中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，將深厚的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)與工程實(shí)例結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生能夠自主地去開展探究及體驗(yàn)，豐富生活實(shí)踐經(jīng)歷。例如在進(jìn)行螺紋連接的設(shè)計(jì)計(jì)算時(shí)，要綜合考慮所有必要因素，全部數(shù)據(jù)必須符合規(guī)范，計(jì)算中任何一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能引發(fā)重大事故，如2018年波音737MAX飛機(jī)失事事件。因此學(xué)生要樹立一絲不茍的科研精神，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

2.2 立足科技發(fā)展，提煉課程特色

隨著我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，以微電子、生物、航天、新建筑材料等領(lǐng)域?yàn)橹饕淼囊淮笈F(xiàn)代高新技術(shù)蓬勃發(fā)展起來，這些正在變革著整個(gè)人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式。具備工程技術(shù)能力的高素質(zhì)人才是科學(xué)技術(shù)長足發(fā)展的堅(jiān)固基石。我國在多個(gè)領(lǐng)域遇到的‘卡脖子’問題，本質(zhì)上還是面向未來發(fā)展的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才培養(yǎng)問題。本課程要充分發(fā)揮提煉課程特點(diǎn)，重視學(xué)生人格和學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)，突出加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育，強(qiáng)化樹立科技報(bào)國的意識(shí)，從而達(dá)到科技知識(shí)的傳授、價(jià)值觀塑造及綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的多元統(tǒng)一。例如，在緒論中介紹我國工程技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀時(shí)，利用圖片和視頻展示工程圖學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，可以展示2019年國慶閱兵式中的各種武器裝備，展示火箭軍將士投身強(qiáng)軍實(shí)踐的光輝足跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技報(bào)國思想。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)課程資源

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了面向未來的教育新形態(tài)的開發(fā)，在教學(xué)中應(yīng)用線上資源輔助開展課程思政教學(xué)，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造輕松活躍的氣氛，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的效果。充分利用線上平臺(tái)、工具，借助在線教育資源，全面開發(fā)課程建設(shè)，建立具有課程特色的網(wǎng)絡(luò)資源庫?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)進(jìn)行思政教育知識(shí)搜集、案例分析，通過多媒體演示探討課程知識(shí)內(nèi)容與思政相結(jié)合的感想體會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的政治主觀能動(dòng)性，拓寬學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和政治思維視野，增加思政教學(xué)的藝術(shù)趣味性。

2.4 做好總結(jié)提升，加強(qiáng)推廣應(yīng)用

注重對學(xué)校課堂教學(xué)活動(dòng)的具體情況和存在問題進(jìn)行分析歸納和總結(jié)，使之更加系統(tǒng)化、理論化，并將一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行教學(xué)整合加以研究推廣。工程制圖課程思政建設(shè)所取得的研究成果可以推廣應(yīng)用到與工程制圖相關(guān)的課程，如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。

3 典型課堂案例探討

課堂案例緊密圍繞所講授的知識(shí)點(diǎn)展開，深入挖掘知識(shí)內(nèi)容的精神內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生塑造和傳承中華民族的精神力量和家國情懷。

在講解到齒輪的表示法時(shí)，除了介紹齒輪傳動(dòng)的工作原理、幾何參數(shù)等基本內(nèi)容外，還可以圖示各種非圓齒輪及其應(yīng)用，開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。進(jìn)而引入國家品牌戰(zhàn)略的思想，說明核心技術(shù)是買不來的，必須自力更生，自主創(chuàng)新。例如華為多年來潛心開發(fā)自己的5G專利技術(shù)，努力補(bǔ)齊自己的短板，做好自己的事情，全力以赴將命運(yùn)掌握在自己手中。引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)持改革創(chuàng)新的思想。推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強(qiáng)工作時(shí)代感和實(shí)效性，跟上時(shí)代的發(fā)展。

在講解螺紋緊固件的表示法時(shí)，將螺栓、螺釘與雙頭螺柱連接進(jìn)行比較，根據(jù)連接場合條件不同，說明具體問題具體分析的重要性。在解決任何實(shí)際問題時(shí)，必須根據(jù)實(shí)際情況采取不同的應(yīng)對措施和解決方案。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這一方法去觀察和分析實(shí)際問題的能力，由解決問題的意識(shí)促進(jìn)解決方式的改變提升。

在講解常見裝配工藝結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計(jì)時(shí)，強(qiáng)調(diào)切忌夸大其詞，有一說一，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循事物本質(zhì)研究問題，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的精神。以商鞅立木取信的故事談開去，說明誠信在現(xiàn)代生活中的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們當(dāng)下要認(rèn)真學(xué)習(xí)，著眼于將來。引導(dǎo)學(xué)生以誠信建設(shè)為重點(diǎn)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

在講解軸承的表示法時(shí)，除了講解軸承的分類、特點(diǎn)、代號(hào)和選擇，還要突出軸承在整個(gè)裝配體中的重要功用，并引入團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過小組分工討論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)意識(shí)不只是服從命令，而應(yīng)該想方設(shè)法促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。例如中國女排的多次奪冠與團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的女排精神是分不開的，犧牲自我，為集體榮譽(yù)而奉獻(xiàn)的精神無數(shù)次讓中國女排隊(duì)員們站上了最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

在學(xué)習(xí)極限與配合時(shí)，由配合種類引入和諧的概念，樹立全局思維。我國秉承“和諧社會(huì)”的理念，脫貧攻堅(jiān)工作取得了顯著成效，彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度的政治優(yōu)勢。黨正在領(lǐng)導(dǎo)我們在共同富裕的征程上開啟新的奮斗。

工程制圖課程中的很多知識(shí)點(diǎn)都可以和思想政治教育相結(jié)合，在講解知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)新時(shí)代思想政治教育，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀可靠的接班人。

4 總結(jié)

工程制圖思政課程建設(shè)將傳統(tǒng)思想政治教育融入工程制圖教學(xué)中，結(jié)合工程制圖課程大綱，全面、深入挖掘傳統(tǒng)思想政治教育資源，豐富拓寬工程制圖思政課程的深度和廣度，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育元素與工程制圖教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓傳統(tǒng)思想政治知識(shí)理論的學(xué)習(xí)與中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想教育相互融會(huì)貫通。課程思政建設(shè)工作具有重要意義，它從新時(shí)代工業(yè)技術(shù)類專業(yè)課程構(gòu)建的角度出發(fā)，加強(qiáng)思想政治文化教育和創(chuàng)造性思想價(jià)值引領(lǐng)，探索創(chuàng)新工程制圖專業(yè)課程的內(nèi)容、模式和實(shí)施方法，從課堂組織、教學(xué)模式和方法等多個(gè)方面去深入實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在掌握本專業(yè)理論知識(shí)的過程中，接受、理解和認(rèn)可以中國特色社會(huì)主義為核心的價(jià)值觀，并在今后的工作生活中積極實(shí)踐行動(dòng)。