軍訓(xùn)和防身格斗訓(xùn)練對校衛(wèi)隊管理的作用

◎張義河 曾柏根

軍訓(xùn)和防身格斗訓(xùn)練對校衛(wèi)隊管理的作用

◎張義河 曾柏根

隨著高校擴(kuò)招，各高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，保衛(wèi)工作任務(wù)也在日益增重，但是保衛(wèi)力量沒有同比例增加，嚴(yán)峻的治安形勢與保衛(wèi)力量形成了緊張的矛盾，由此對校衛(wèi)隊隊員的綜合素質(zhì)和工作能力提出了新的要求。通過提高校衛(wèi)隊隊員的綜合素質(zhì)和工作能力，可以有效地彌補(bǔ)保衛(wèi)力量不足的問題；除加強(qiáng)隊員的管理和教育外，通過軍事化和防身格斗訓(xùn)練也是提高校衛(wèi)隊隊員素質(zhì)和能力的一個重要手段。

高校治安形勢的不斷變化，以及在高校的特殊環(huán)境下，校衛(wèi)隊已成為一支必不可少的專業(yè)性治安保衛(wèi)隊伍，但由于校衛(wèi)隊的文化層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，往往不被重視，其合法權(quán)益不能得到很好的保護(hù)，直接影響到他們的工作積極性和主動性，影響到校園安全與穩(wěn)定。高校應(yīng)從根本上解決隊員素質(zhì)偏低的問題，培養(yǎng)隊員的“主人翁”意識，消除他們低人一等的自卑想法，不能“只管用人，不管提高”，對于校衛(wèi)隊隊員要統(tǒng)一招聘，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一培訓(xùn)，統(tǒng)一使用。由此我院根據(jù)實(shí)際，利用暑期對全體校衛(wèi)隊隊員進(jìn)行了有計劃的軍事訓(xùn)練和防身格斗技術(shù)訓(xùn)練?，F(xiàn)將結(jié)合校衛(wèi)隊管理和訓(xùn)練體會，從軍訓(xùn)和以下四個方面就防身格斗訓(xùn)練對校衛(wèi)隊管理進(jìn)行探討。

提高隊員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)隊員工作信心

有助于職業(yè)道德教育。修身養(yǎng)性、培養(yǎng)品德是防身格斗訓(xùn)練作用之一。防身格斗技術(shù)的動作推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，在訓(xùn)練過程中能夠陶冶情操，培養(yǎng)隊員的意志品質(zhì)和吃苦精神。克服單調(diào)、枯燥、乏味的心理，忍耐訓(xùn)練帶來的疼痛、疲勞等，增強(qiáng)敢打必勝的信心，磨練堅韌不拔、積極向上的意志品質(zhì)，養(yǎng)成寬厚待人的美德，提高校衛(wèi)隊員的職業(yè)道德，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和崇高的職業(yè)道德努力完成自己的職責(zé)。用“忠誠”、“奉獻(xiàn)”、“實(shí)干”和“理解”構(gòu)建安全保衛(wèi)工作的職業(yè)精神，與師生員工和諧相處。

強(qiáng)健身體，防身自衛(wèi)。通過大量的體能訓(xùn)練，可增強(qiáng)心肺功能、加大肌肉力量，提高免疫力。校衛(wèi)隊員通過緊張激烈、對抗性強(qiáng)的格斗技術(shù)運(yùn)動，能夠強(qiáng)壯筋骨，提高各關(guān)節(jié)的靈活性及肌肉的伸展性和收縮能力，增強(qiáng)人體的速度、反應(yīng)、靈敏、力量和耐力素質(zhì)，提高人體的抗擊打能力。通過攻防練習(xí)，掌握技擊術(shù)，練就強(qiáng)健的體魄和過人的膽識，具備一定的防身自衛(wèi)能力，從而增強(qiáng)隊員在受到不法侵害時的信心和效果。

更好地樹立隊員形象，充分體現(xiàn)校衛(wèi)隊風(fēng)采

校衛(wèi)隊員從事的工作，是窗口工作。校衛(wèi)隊員的形象，不僅僅代表高校保衛(wèi)部門的形象，也代表高校的直接形象，乃至代表一個地方的形象。特別是學(xué)校門崗上，一個不經(jīng)意間的動作、不標(biāo)準(zhǔn)的敬禮、不規(guī)范的攔車手勢都會影響良好的高校形象。所以校衛(wèi)隊員一定要做到著裝得體，舉止文明，處理事情方法得當(dāng)。具體措施就是要對所有校衛(wèi)隊員進(jìn)行軍訓(xùn)，通過軍姿練習(xí)可規(guī)范隊員的站姿，敬禮練習(xí)可糾正一些錯誤交通指揮手勢，三大步伐可規(guī)范巡邏、換崗時的走姿等。

軍訓(xùn)過程中可加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)隊員的國防意識與集體主義觀念，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)。共同樹立“全心全意為師生服務(wù)”的宗旨，把“一心為了師生”的思想作為各項工作的根本指導(dǎo)方針，牢固樹立以師生服務(wù)，服務(wù)師生的意識，努力提高安全服務(wù)的水平與能力，使安全工作成為育人工作的一項重要內(nèi)容。通過軍訓(xùn)隊員不但在警容風(fēng)紀(jì)、工作作風(fēng)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生上嚴(yán)格要求自己，而且聽從命令，服從指揮，表現(xiàn)出很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，充分體現(xiàn)校衛(wèi)隊風(fēng)采。

以人為本的管理模式做好堅實(shí)鋪墊

高校校衛(wèi)隊管理應(yīng)堅持以人為本的原則，堅持從關(guān)心、愛護(hù)、尊重校衛(wèi)隊員的角度去進(jìn)行管理，考慮校衛(wèi)隊員需要解決的問題，掌握他們的思想動態(tài)，設(shè)身處地為他們著想，設(shè)法提高校衛(wèi)隊員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

組織軍事訓(xùn)練和防身格斗訓(xùn)練就是要以校衛(wèi)隊員為本。由于校衛(wèi)隊上班時間的特殊性，可考慮用學(xué)生護(hù)校隊頂班、加班等來保證訓(xùn)練時間，同時盡量保證全隊固定時間統(tǒng)一訓(xùn)練，來增強(qiáng)隊伍團(tuán)結(jié)。教官應(yīng)當(dāng)配備一些政治思想好、工作能力強(qiáng)、管理水平高、具有較豐富的保衛(wèi)工作經(jīng)驗(yàn)，以身作則的保衛(wèi)干部擔(dān)任，從而進(jìn)一步了解隊員，真正摸清每個隊員的性格、特點(diǎn)。在訓(xùn)練的過程中注意培養(yǎng)與隊員之間的工作感情。感情是聯(lián)系人與人之間的橋梁和紐帶，保衛(wèi)干部與隊員之間的感情交流，對安全保衛(wèi)工作起到直接的促進(jìn)作用。通過感情交流充分調(diào)動隊員的工作積極性，應(yīng)該懂得如何去理解、關(guān)心和愛護(hù)隊員。同時保衛(wèi)干部必須擺正自己的位置，與隊員平等相待，感情相通，從思想上重視他們。生活上關(guān)心和愛護(hù)他們，工作上支持他們。那么，整個隊伍就會煥發(fā)出高昂的工作熱情，隊員的積極性就會得到充分發(fā)揮，如果我們在工作中能注意到這一點(diǎn)，并身體力行的話，隊伍當(dāng)中就會形成一種親切、和諧、團(tuán)結(jié)的氣氛，凝聚力和戰(zhàn)斗力將會大大增強(qiáng)。

隊員更好的執(zhí)行各項制度，提高隊伍戰(zhàn)斗力

在校衛(wèi)隊管理中要做到“有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必糾”的制度觀念，軍事訓(xùn)練和防身格斗訓(xùn)練就是培養(yǎng)制度觀念的大好時機(jī)，一味的開會強(qiáng)調(diào)、隊員自學(xué)、口頭傳達(dá)等方式力度不夠。在訓(xùn)練過程中以培訓(xùn)的形式來共同學(xué)習(xí)各項制度，使制度詳細(xì)化、透明化。將各種業(yè)務(wù)知識評選條件統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，評比時才能公平、公正、公開，大家齊心協(xié)力干好工作，爭做先進(jìn)。這些規(guī)章制度規(guī)范了校衛(wèi)隊員的行為，對門衛(wèi)管理形象工程，培養(yǎng)專業(yè)化隊伍，提高門衛(wèi)管理服務(wù)意識，具有很好的約束和鼓舞效果。

在防身格斗訓(xùn)練時要求隊員要有“殺氣”，來提高隊員工作時的氣質(zhì)，對社會不法人員要狠，關(guān)鍵時刻拿得出、頂?shù)米。瑢τ谠瓌t性問題要堅決執(zhí)行，非原則問題靈活解決。通過訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，嚴(yán)格業(yè)務(wù)考核制度，經(jīng)常考察校衛(wèi)隊員的考勤以及校衛(wèi)隊員的工作業(yè)績。對于年輕隊員，因經(jīng)驗(yàn)不足發(fā)生過失的同樣也要處分，其目的是教育其本人和其他人不再犯此類錯誤。而對思想道德品質(zhì)差的人員，則應(yīng)堅決辭退，因?yàn)檫@樣的人要留在校衛(wèi)隊必然會敗壞隊伍形象， 危害學(xué)校安全和保衛(wèi)隊伍的聲譽(yù)?？傊ㄟ^訓(xùn)練把校衛(wèi)隊打造成一支政治合格、業(yè)務(wù)過硬、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、拉得出打得響的專職保衛(wèi)隊伍。

（作者單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）