五子棋局

日期：2021年2月28日 "星期天 " 天氣：多云

早上，我和弟弟興致勃勃地拿出兩盒黑白棋子，準備下五子棋，我們都覺得五子棋比較好玩。

黑子、白子……棋局有條不紊地從棋盤中間展開。我觀察著黑白子的分布，警惕著黑子的數(shù)量，緩緩地置下白子。我的策略是將白子在棋盤中間的長方形空地下滿一定數(shù)量，這樣我就可以有很多選擇：橫著、豎著、斜著……而黑子會被我的白子帶動，失去先下的優(yōu)勢，只能圍繞著白子。而我只需要當黑子連成三個時，適時在其中一邊一堵，既讓弟弟贏不了，同時又將白子連成線。

以往下五子棋的經(jīng)驗使我不斷在腦海中權(quán)衡利弊，優(yōu)先選擇連線數(shù)量最多的白子繼續(xù)下，漸漸地，我的“領地”就會變大，下著下著，就連成五子了。

弟弟在“圍堵”我的同時也會有意或無意地在設下一些陷阱，稍不留意，我可能就會面臨失敗的預警。別看弟弟年紀小，他可聰明了，讓人不敢小瞧。只是，弟弟有時會因為棋面太亂，或是掉以輕心的緣故，在我已經(jīng)要贏下棋局之際，他都不曾發(fā)現(xiàn)問題?！皷|東，你不能只看橫排，還要看斜線?。　薄皠倓偽疫B成三個白子的時候，你就該堵我了，現(xiàn)在堵不住了吧?！毕挛遄悠澹荒苤豢雌?，不能只顧自己，適時堵子，才不至于最后無計可施。

有時候，抓住對方的心理落子，會讓自己有所預判。比如，我一直在下連線的棋子，那么弟弟肯定要堵我，不堵就輸了呀。當他截斷了一邊后，另一邊我就暫時沒有繼續(xù)下的必要了。轉(zhuǎn)另一條鄰近的線繼續(xù)下，那么弟弟就會堵住另一頭。然后，不管他繼續(xù)下，下著下著，就不必再管這條線，因為他肯定會堵住。這時觀察局勢，尋找連起來的、不易讓弟弟發(fā)現(xiàn)的線接著下，他這時可能會誤以為我在下別的線，堵錯了地方。他以為我在橫著下，其實我關(guān)注的是斜線。

不過，在執(zhí)行自己的計劃時，也要顧及到對手的棋子。當對手的棋子只連成了兩個時，可不必堵。當連成三個時，必須堵。已經(jīng)堵了一頭的話，在對方連成四個前，都不必再堵。另外，橫線、豎線、斜線都要注意觀察。要格外留神對方故意斷開一格的“陷阱”，及時堵上。要全面看，不能只顧一條線。掌握良好的布局很重要，掌握了好局勢，即使對方堵住了這條線，也堵不了那條線。其實，下棋多少也有些運氣的成分，善于觀察，要及時抓住不經(jīng)意的機會。這些是我以前在連輸十幾盤棋后總結(jié)的經(jīng)驗，現(xiàn)在已經(jīng)很少讓弟弟有“可乘之機”了。

下棋如此，生活亦是如此?？偨Y(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，才不會一直處于低谷。人，心中要有大格局，懂得全面地、長遠地看待問題，小心地對待生活布下的“陷阱”，在好運到來時，也要及時地抓住機會。生活充滿意外與驚喜。我們既要大膽闖蕩，也要小心觀察。

棋局，是由下棋者創(chuàng)造出來的。生活，也是由人打拼出來的。那么，所謂奇跡，其實也不過是由人本身創(chuàng)造出來的罷了。不過，這是當事人自己沒有料想到的，交織著驚喜、驚訝與期待的創(chuàng)造品。還記得我小學時的個性簽名是：相信你能創(chuàng)造奇跡，相信未來會有驚喜。我會如我所言，好好生活，好好地創(chuàng)造自己的奇跡。

今天，我和弟弟下了五六盤棋，很開心。希望這種簡單的快樂能一直伴隨我們成長。

【教師點評】寫作源于生活，作者從日常和弟弟一起玩五子棋游戲出發(fā)，小處著筆，細致描摹，心理刻畫細微動人，寫出了下棋過程中自己幽微、審慎的思索。然后由棋局出發(fā)，延伸到生活，一事一議。其細膩、敏感的觀察與表達，以及深入的思考都值得表揚。（指導老師：張 "恒）