小學(xué)乒乓球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)路徑研究

范月

（珠海市香洲區(qū)灣仔小學(xué) 廣東 珠海 519000）

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，小學(xué)教育階段是培養(yǎng)乒乓球后備人才的一個非常重要的時期。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的前提、保證和動力，教師應(yīng)在這一階段培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球運動的興趣、愛好，使其對乒乓球有初步的認(rèn)識和了解。教師通過興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的動力，從而能夠更大程度提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識，同時也能進(jìn)一步為國家培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)的、身體健康的人才。因此，在乒乓球的教學(xué)過程中應(yīng)合理運用科學(xué)的教學(xué)方法及訓(xùn)練手段，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

1、培養(yǎng)小學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣的必要性

乒乓球運動是一項終身性的運動，經(jīng)常參加乒乓球運動能有效地提高人的身體素質(zhì)，還能形成沉著冷靜、敢于拼搏的心理素質(zhì)。乒乓球與其他體育項目相比有較高的技術(shù)性要求，入手較難，需要通過一定時期的全面培養(yǎng)才能夠有一定的技術(shù)水平，所以從少兒時期就要開始著手乒乓球啟蒙訓(xùn)練。但部分教師對乒乓球的教學(xué)過分重視其技術(shù)和素質(zhì)的培養(yǎng)，而忽略了對小學(xué)生興趣的培養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”，是一個人積極探索、認(rèn)識新事物、進(jìn)行一種活動的心理傾向，是做任何事情的最大原動力，是推動個體積極進(jìn)行某種行為的心理趨勢。

少年兒童在剛剛接觸乒乓球訓(xùn)練的時候，主要是好奇心在驅(qū)使，學(xué)生都比較喜歡，但是隨著練習(xí)時間的延長，如果教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方法簡單，學(xué)生就會對乒乓球運動逐漸失去興趣，更談不上刻苦訓(xùn)練。學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的重要手段，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)練習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、不怕困難和挫折的勇氣，用發(fā)展的眼光來評價學(xué)生的進(jìn)步，將學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生在乒乓球課堂的積極性，自覺、主動、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)乒乓球。所以，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，能夠很好地促進(jìn)乒乓球啟蒙訓(xùn)練工作的完成，并且為學(xué)生后期的技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時也將有利于學(xué)生參與到各類乒乓球活動中，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)小學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣的方法

2.1、運用靈活的教學(xué)方法

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)習(xí)態(tài)度、過程和能力的培養(yǎng)，教師要根據(jù)不同教材的特點和學(xué)生的身心發(fā)展特點等，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，認(rèn)識到先進(jìn)教學(xué)方式的優(yōu)勢，遵循課堂教學(xué)的趣味性、教育性、重要性等原則，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的教育思想和理念。要使小學(xué)生對乒乓球產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點，不斷地給學(xué)生新的、有趣的、系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容，用新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，同時營造輕松、活潑、和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，既可激發(fā)和延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)，在課程安排上比較單調(diào)和乏味，往往會讓學(xué)生對某一技術(shù)動作進(jìn)行重復(fù)、單一的練習(xí)，很容易使學(xué)生感到枯燥，逐漸失去對乒乓球運動的興趣。此時，就應(yīng)該發(fā)揮教師的創(chuàng)新性思維，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，比如在課堂教學(xué)中融入一些體育游戲、改變準(zhǔn)備活動的形式、將單調(diào)多次數(shù)的技術(shù)練習(xí)以游戲方式進(jìn)行等，使學(xué)生在快樂的游戲過程中掌握一些乒乓球技術(shù)，這樣的方法更符合小學(xué)生的心理特點，使學(xué)生始終保持對乒乓球運動的新鮮感。

2.2、用榜樣來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，乒乓球是我國的國球，我國乒乓球運動普及度較高，涌現(xiàn)出許多世界冠軍，如劉國梁、鄧亞萍、王楠、孔令輝等優(yōu)秀運動員。教師在乒乓球教學(xué)開始前，可以對小學(xué)生講述這些優(yōu)秀乒乓球運動員的事跡，讓學(xué)生們知道這些運動員曾經(jīng)為國爭光，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。還可以給學(xué)生觀看相關(guān)的乒乓球比賽視頻，讓他們感受比賽的精彩和奪冠的興奮，當(dāng)國旗在雄壯的國歌聲中緩緩升起的時候，那種發(fā)自內(nèi)心為國爭光的情感就會油然而生，就會對那些獲得冠軍的運動員產(chǎn)生由衷的崇拜。通過榜樣的作用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，增強其頑強拼搏的精神，這些在小學(xué)乒乓球教學(xué)中是非常重要的，能夠為其日后的刻苦訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

2.3、“激勵教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生的自信心

教師應(yīng)充分落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生身心需求，營造良好的教學(xué)氛圍。根據(jù)小學(xué)生心理比較脆弱和敏感的心理特征，在乒乓球教學(xué)過程中，教師不要總指出學(xué)生的錯誤，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，遵循多鼓勵、多建議、少批評的原則對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。積極的肯定對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著極大作用，有助于提高學(xué)生的自信心，進(jìn)而提高學(xué)生對訓(xùn)練的興趣，促進(jìn)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，能夠更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。表揚要真誠，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行獎勵，能夠體現(xiàn)教師對學(xué)生成就的關(guān)心。對成績較好的學(xué)生予以充分的肯定與表揚，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，并使之成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對訓(xùn)練成績不理想的學(xué)生不要忽視、放棄，在訓(xùn)練過程中應(yīng)給予他們更多的關(guān)懷，指明努力的方向、訓(xùn)練的重點，幫助他們盡快克服困難，保持其學(xué)習(xí)乒乓球的積極性。但是，表揚也要符合實際情況，避免因過分表揚或不切實際的表揚使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自大的不良心理，只有適度的表揚才會真正激勵學(xué)生，使學(xué)生得到進(jìn)步。

2.4、因材施教

小學(xué)生對乒乓球?qū)W習(xí)的興趣不盡相同，對乒乓球技術(shù)的掌握能力也參差不齊，如果對所有的學(xué)生進(jìn)行同樣的教學(xué)設(shè)計，難免使得部分小學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，與水平較高的同學(xué)差距越拉越大，逐漸喪失對乒乓球?qū)W習(xí)的興趣。而部分學(xué)生掌握技術(shù)比較快，還有部分學(xué)生有一定的乒乓球?qū)W習(xí)經(jīng)歷，如果跟著教師教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)，有可能耽誤部分學(xué)生的進(jìn)步。

因此，為了更好地提升小學(xué)生對乒乓球的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，教師在組織教學(xué)形式時應(yīng)認(rèn)真分析每位學(xué)生的實際情況，針對不同能力的學(xué)生制定不同的教學(xué)任務(wù)。以班級為對象進(jìn)行教學(xué)時，要注意合理分配班級學(xué)生的能力水平，以不同的能力為基礎(chǔ)因材施教、分層教學(xué)，如：對于沒有技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)從最基本的乒乓球技術(shù)學(xué)起，可以進(jìn)行握姿、發(fā)球姿勢等基本技術(shù)的講解，并布置相關(guān)任務(wù)使學(xué)生了解乒乓球項目，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣與動力。對于有一定基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)過乒乓球技術(shù)的學(xué)生可以安排更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，如針對這部分學(xué)生對乒乓球技術(shù)的掌握情況，逐漸增加其練習(xí)難度，對正反手接發(fā)球進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)技術(shù)。在今后的乒乓球教學(xué)中，教師要詳細(xì)了解每位學(xué)生的實際情況，選擇適合的教學(xué)組織形式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

2.5、建立和諧的師生關(guān)系

教師和學(xué)生是教學(xué)過程中的兩個重要因素，在乒乓球教學(xué)過程中要建立平等的師生關(guān)系，教師不要因為學(xué)生年齡小而忽視了關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生。教師除了要用技能征服學(xué)生，使學(xué)生佩服，還要關(guān)注、呵護(hù)孩子的身心，要用語言來感染、包容學(xué)生，使學(xué)生愿意參與乒乓球運動，師生關(guān)系是否和諧直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，要增加師生之間的溝通、交流、合作，以情感交融和相互信任為基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)。教師還應(yīng)該仔細(xì)分析每個學(xué)生的性格特點，讓學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護(hù)。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)乒乓球，學(xué)生會覺得非常開心，才會對教師產(chǎn)生一種認(rèn)同感，從而愿意參與到這項運動中。學(xué)生對教師產(chǎn)生佩服、尊敬和信任，才會認(rèn)真聽教師講解相關(guān)的課程，才能取得更好的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)的過程中要使學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，良好的師生關(guān)系起著非常重要的作用。

2.6、從比賽中提高訓(xùn)練的興趣

小學(xué)生具有爭強好勝的心理，表現(xiàn)欲望強烈，因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)組織、舉辦各種形式的競賽活動，同時可以給予一定的物質(zhì)獎勵。通過參加比賽學(xué)生不但能提高運動技能，培訓(xùn)良好的意志品質(zhì)，增強他們戰(zhàn)勝困難的信心，而且還能使他們體會到獲勝的喜悅感，大大激發(fā)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)乒乓球的熱情，不斷達(dá)到更高的訓(xùn)練目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平達(dá)到一個新的高度時，可以安排學(xué)生與新的對手競賽，包括與高年級的學(xué)生進(jìn)行比賽、與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行比賽、與體校乒乓球?qū)ｍ椀倪\動員進(jìn)行比賽。對在比賽中取得勝利或者表現(xiàn)較好的運動員，教師應(yīng)對他們進(jìn)行肯定和表揚，讓學(xué)生感到付出的努力是值得的。當(dāng)學(xué)生輸了比賽，教師也不要對其嚴(yán)厲批評，應(yīng)和學(xué)生一起找出輸?shù)舯荣惖脑?，鼓勵其日后進(jìn)行針對性地訓(xùn)練，通過努力不斷提高技術(shù)水平，相信自己一定能夠獲勝。

3、結(jié)束語

學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要途徑，運動興趣是促進(jìn)學(xué)生自覺、積極學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，因此，在乒乓球教學(xué)過程中一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣的方式和手段多種多樣，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生生理和心理發(fā)育的特點，在教法上力求創(chuàng)新，不斷地激勵學(xué)生，用榜樣來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自信心，根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，建立和諧的師生關(guān)系，從比賽中提高訓(xùn)練的興趣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)乒乓球。只有這樣，在合理完成教學(xué)任務(wù)的同時，學(xué)生才會真正地提高對乒乓球這項運動的興趣，才能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展，達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。