浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室出品：高考模擬專項(xiàng)訓(xùn)練之作文20題

1.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2020年初，新冠肺炎在湖北省爆發(fā)。武漢市金銀潭醫(yī)院張定宇院長(zhǎng)奮戰(zhàn)在救死扶傷的一線。然而，很多人不知道，走路不利索的他其實(shí)身患漸凍癥。在有限的時(shí)間里，他沒(méi)有選擇陪伴家人，他說(shuō)：“如果你的生命開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，就會(huì)拼了命去爭(zhēng)分奪秒做一些事，不能因?yàn)槟闶莻€(gè)病人就退縮?！?/p>

今年，宋丹丹最后一次站上春晚舞臺(tái)。她說(shuō)：“我已經(jīng)60 歲了，這次春晚舞臺(tái)算是和觀眾告別，未來(lái)會(huì)把時(shí)間留給家人?！?/p>

結(jié)合以上材料，寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：瑞安城市學(xué)院 虞賽賽

2.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

硬核，原指一種力量感強(qiáng)、節(jié)奏激烈的說(shuō)唱音樂(lè)風(fēng)格，后來(lái)引申指“面向核心受眾，有一定難度和欣賞門(mén)檻的事物”。近來(lái)，“硬核”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，被人們廣泛使用，如“硬核科技”“硬核媽媽”“硬核防疫”“硬核人生”……

有人說(shuō)“硬核”包裹于柔軟的內(nèi)心，也有人說(shuō)“硬核”“亮劍”在奮斗的前沿；有人說(shuō)“硬核”是集體信念的堅(jiān)不可摧，也有人說(shuō)“硬核”是“普通一兵”的默默付出……

“硬核”一詞在當(dāng)下流行，引發(fā)了你怎樣的思考？寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：瑞安中學(xué) 曹偉芳

3.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2019年4月，由全球200 多名科研人員合作完成的首張黑洞照片發(fā)布，中國(guó)科學(xué)家在其中起到重要作用。

2020年1月，經(jīng)過(guò)二十幾年不斷探索，我國(guó)自主研發(fā)的500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“中國(guó)天眼”終于通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，投入正式運(yùn)行?！疤煅邸蹦軌蚪邮盏?37 億光年以外的電磁信號(hào)，與德國(guó)波恩100 米望遠(yuǎn)鏡相比，靈敏度提高了約10 倍；與美國(guó)阿雷西博350 米望遠(yuǎn)鏡相比，“天眼”的綜合性能也提高了約10 倍。

2020年2月，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)發(fā)布了用世界上最大的太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡丹尼爾·井上拍攝的首批高清太陽(yáng)照片。照片清晰地顯示了太陽(yáng)表面“沸騰”的等離子體形狀。

法國(guó)小說(shuō)家愛(ài)彌爾·左拉曾說(shuō)：“生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)?！?/p>

讀了以上材料，你有哪些感悟、聯(lián)想與思考？寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：瑞安城市學(xué)院 虞賽賽

4.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

鄉(xiāng)土養(yǎng)育文化，鄉(xiāng)土創(chuàng)造精神，鄉(xiāng)土催生情感，鄉(xiāng)土凝結(jié)力量。

你對(duì)“鄉(xiāng)土”有怎樣的認(rèn)識(shí)？寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：瑞安城市學(xué)院 虞賽賽

5.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

演員翟天臨一直以“電影學(xué)博士”標(biāo)簽示人，在回答網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)卻不知道什么是“知網(wǎng)”（某文獻(xiàn)檢索、閱讀網(wǎng)站），繼而被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)其論文造假、高考成績(jī)?cè)旒俚刃袨椋?jīng)營(yíng)的“學(xué)霸”人設(shè)立刻崩塌。

辯論節(jié)目《奇葩說(shuō)》冠軍詹青云主動(dòng)展示自己的童年生活，打破“哈佛學(xué)霸”“貧苦姑娘逆襲”等人設(shè)，拒絕他人帶憐憫意味的喜愛(ài)，過(guò)自己想要的人生。

網(wǎng)易CEO 丁磊不僅做游戲、音樂(lè)、公開(kāi)課、電商，還養(yǎng)豬。他開(kāi)發(fā)自己喜歡的東西，他反對(duì)人設(shè)，方向多變，也不在乎外界評(píng)價(jià)。

作為一名高三畢業(yè)生，站在人生新起點(diǎn)上，該如何設(shè)計(jì)一個(gè)“我”？上述材料引發(fā)你怎樣的思考？寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：瑞安中學(xué) 曹偉芳

6.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

比疾病更可怕的，是疾病引起的想象。

——蘇珊·桑塔格

災(zāi)難就像一個(gè)試劑盒，會(huì)讓一切更鮮艷耀眼。其實(shí)這些平時(shí)也在那里。

——微博網(wǎng)友

最初，沒(méi)有人在意這場(chǎng)災(zāi)難……直到這場(chǎng)災(zāi)難和每個(gè)人息息相關(guān)。

——電影《流浪地球》臺(tái)詞

疫情、地震、臺(tái)風(fēng)……中國(guó)經(jīng)歷過(guò)各種災(zāi)害。作為這個(gè)國(guó)家的年輕公民，面對(duì)災(zāi)難，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：瑞安中學(xué) 曹偉芳

7.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

子釣而不綱，弋不射宿。

——《論語(yǔ)》

科學(xué)研究表明，近年來(lái)世界各地出現(xiàn)的

新發(fā)傳染病，例如H7N9 禽流感、中東呼吸綜合征、新型冠狀病毒感染的肺炎等，都和動(dòng)物有關(guān)系。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)70%的新發(fā)傳染病來(lái)源于動(dòng)物。由于人們食用野生動(dòng)物或者侵蝕野生動(dòng)物棲息地，原本宿住在野生動(dòng)物身上的病毒與人類的接觸面大幅增加，給病毒的傳播創(chuàng)造了條件，危及公共衛(wèi)生安全。

——《人民日?qǐng)?bào)》

請(qǐng)結(jié)合以上材料，完成下面兩個(gè)題目。

（1）東來(lái)社區(qū)要向全社區(qū)居民發(fā)起以“保護(hù)野生動(dòng)物”為主題的倡議，請(qǐng)你以社區(qū)的名義寫(xiě)一封200 字左右的倡議書(shū)。

要求：不得泄露個(gè)人信息。

（2）報(bào)社正在向全社會(huì)征集以“眾生平等”為主題的文學(xué)作品，請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章投稿。

要求：題目自擬，不得套作，不得抄襲，不得寫(xiě)成詩(shī)歌，不少于800 字。

命題：鄞州高級(jí)中學(xué) 陳文娟

8.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

或許我們會(huì)永遠(yuǎn)平凡，平凡也有寧?kù)o的風(fēng)度。

——汪國(guó)真

我是一個(gè)平凡的人，但一個(gè)平凡的人，也可以過(guò)得不平凡。

——路遙

人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡。

——周國(guó)平

結(jié)合以上材料，請(qǐng)選擇下列情境之一寫(xiě)一篇文章，來(lái)表達(dá)你對(duì)“平凡與不平凡”的理解和思考。

（1）終其一生，你都只是個(gè)平凡的人，那么你會(huì)后悔嗎？請(qǐng)以垂暮之年的自己的身份給現(xiàn)在的自己寫(xiě)一封信，給出這個(gè)問(wèn)題的答案。

（2）在成人禮晚會(huì)上，你將作為學(xué)生代表做一個(gè)關(guān)于“平凡的人生”的演講，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不少于800 字。③不得抄襲、套作，不得泄露個(gè)人信息。

命題：鄞州高級(jí)中學(xué) 陳文娟

9.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

“孝”，上面是“老”，下面是“子”，兒子攙扶著老父親走路就是一種孝道。

“劣”，上面是“少”，下面是“力”，差人一等是因?yàn)楸葎e人“少”出了“力”。

“忙”，左邊是“心”，右邊是“亡”，人一忙，“心”就丟了。

“隘”，左邊是“耳”，右邊是“益”，如果只愿意用“耳”聽(tīng)對(duì)自己有“益”的話，不愿意聽(tīng)批評(píng)，其人心胸必然狹隘。

中華文化博大精深，漢字以其獨(dú)特的構(gòu)造、深遠(yuǎn)的意義成為中華文化的基因。看了以上四個(gè)漢字的解釋，你對(duì)漢字的教化作用有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中兩個(gè)或者三個(gè)字為基礎(chǔ)確定立意，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：鄞州高級(jí)中學(xué) 陳文娟

10.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

“年味”是什么？有學(xué)者認(rèn)為，“年味”是中國(guó)人的一種文化身份，確認(rèn)了“家”作為人倫共同體的意義。春運(yùn)中匆匆歸家的步伐是我們的鄉(xiāng)情歸屬，闔家歡聚的團(tuán)圓飯是我們的親情守候，祭拜儀式里有我們對(duì)先祖的虔敬。而今年的“年味”有些不一樣，牽動(dòng)人心的疫情阻擋了許多家庭團(tuán)聚的步伐，暫不外出的人們不得不按捺住呼朋引伴的念頭，逆行者的“年味”里更混合著消毒水的味道……

有人說(shuō)，這是最沒(méi)有“年味”的春節(jié)，沒(méi)有了傳統(tǒng)習(xí)俗中的團(tuán)聚就失去了聯(lián)結(jié)情感的紐帶；有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的微信群和視頻電話同樣能安放人與人之間的感情；還有人說(shuō)，戰(zhàn)勝疫情的共同目標(biāo)讓我們從更大范圍看到“家”的存在，感受到14 億人作為共同體的力量，這是“年味”的升華。

對(duì)此你有怎樣的思考？寫(xiě)一篇論述類文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：金華第一中學(xué) 陳 宵

11.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2019年，中華人民共和國(guó)70 周年國(guó)慶到來(lái)前夕，“請(qǐng)給我一面國(guó)旗@微信官方”在不少人的朋友圈刷屏，參與人次達(dá)到兩億。事情起源于一款名叫“迎國(guó)慶 換新顏”的制圖產(chǎn)品，用戶可以用它合成帶有國(guó)慶元素的專屬頭像。不明就里的網(wǎng)友以為需要發(fā)朋友圈@微信官方才能得到專屬頭像，便有了刷屏的一幕。類似這樣的產(chǎn)品，近年來(lái)多次出現(xiàn)。中國(guó)人民解放軍建軍90 周年之際，某新媒體推出的“定制個(gè)人軍裝照”產(chǎn)品就爆紅網(wǎng)絡(luò)。

有人說(shuō)，這是一種網(wǎng)絡(luò)跟風(fēng)潮，與人們的從眾心理有關(guān)；也有人說(shuō)，這是現(xiàn)代社會(huì)傳遞情感、激發(fā)集體行為的一種方式；還有人說(shuō)……

對(duì)此你有怎樣的思考？寫(xiě)一篇論述類文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：金華第一中學(xué) 陳 宵

12.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2019年“中超”頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布的一則中國(guó)球童的視頻引人注目。視頻以“先贏自己”為主題，介紹了一群足球少年不遠(yuǎn)萬(wàn)里前往法國(guó)巴黎足球訓(xùn)練營(yíng)接受專業(yè)訓(xùn)練的故事。視頻里的很多話擊中人心：“我們是中國(guó)足球?！薄疤咔?，因?yàn)橄脍A。”“比第一更有分量的，是一顆敢贏的心?！?/p>

2019年，中國(guó)女排以11 連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。對(duì)于女排精神，教練郎平說(shuō)：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來(lái)抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定?！?/p>

作為新時(shí)代的青年，對(duì)以上材料，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：臺(tái)州中學(xué) 項(xiàng) 琪

13.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在英國(guó)作家毛姆的小說(shuō)《月亮和六便士》中，月亮象征崇高的理想追求和美妙的精神境界，六便士這種小面額的硬幣代表著世俗和物質(zhì)。生活中，有人終日低頭尋找地上的六便士，卻錯(cuò)過(guò)了頭頂?shù)脑铝?；有人為天上的月亮神魂顛倒，卻對(duì)腳下的六便士視而不見(jiàn)。

對(duì)此你有怎樣的體驗(yàn)和思考？寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：玉環(huán)中學(xué) 蘇 素

14.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

2019年9月，習(xí)近平總書(shū)記在河南省光山縣考察時(shí)強(qiáng)調(diào)扶貧同扶志相結(jié)合：“你們要自力更生、自強(qiáng)不息，不僅自己脫貧，而且要爭(zhēng)當(dāng)脫貧致富的帶頭人……不光是輸血，還要建立造血機(jī)制，脫貧后生活還要不斷芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高?！?/p>

在扶貧先扶志外，習(xí)近平總書(shū)記還認(rèn)為扶貧必扶智。他強(qiáng)調(diào)讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

對(duì)此，你有怎樣的思考？綜合上述材料，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選好角度，自定立意，標(biāo)題自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：臺(tái)州市第一中學(xué) 李 戈

15.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在高考模擬志愿填報(bào)時(shí)，小菁準(zhǔn)備填報(bào)醫(yī)學(xué)專業(yè)?？吹酱罅酷t(yī)務(wù)人員為抗擊新冠肺炎冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)，小菁的父母也為醫(yī)護(hù)人員感動(dòng)、祝福，但是卻不贊成小菁選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)，理由是醫(yī)護(hù)人員太辛苦、太危險(xiǎn)了。

針對(duì)這種情況，請(qǐng)你以小菁的同學(xué)之身份，選擇下面的一個(gè)任務(wù)完成作文。

（1）給小菁父母或小菁寫(xiě)一封信，談?wù)勀阕约旱目捶ɑ蚪ㄗh，闡明你的理由。

（2）在開(kāi)學(xué)后班級(jí)的人生規(guī)劃交流課上，針對(duì)此類現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇演講稿。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②不少于800 字。③不得抄襲、套作。④不得泄露個(gè)人信息。

命題：嚴(yán)州中學(xué) 程 莉

16.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

人們?yōu)槿颂幨溃袀€(gè)底線，有個(gè)準(zhǔn)則，而高標(biāo)，往往是高出準(zhǔn)則要求的?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”，是高標(biāo)；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是高標(biāo)；“鞠躬盡瘁，死而后已”，是高標(biāo)；“全心全意為人民服務(wù)”，是高標(biāo)。

有人說(shuō)能做到這些“高標(biāo)”的人鳳毛麟角，普通人重在守住底線；但有人并不這么認(rèn)為。

對(duì)此你怎么看？寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的感悟或思考。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：仙居中學(xué) 項(xiàng)海燕

17.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

生命好在無(wú)意義，才容得下各自賦予意義。假如生命是有意義的，這個(gè)意義卻不合我的志趣，那才尷尬狼狽。

——木心《素履之往》

人生是沒(méi)有意義的，這不錯(cuò)。但是，我們每一個(gè)人要為自己確立一個(gè)意義！

——畢淑敏

人是為活著而活著，而不是為活著之外的任何事物而活著。

——余華《活著》前言

對(duì)此你有怎樣的思考與體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇文章。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

命題：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 張 磊

18.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

公民義務(wù)是指權(quán)利主體應(yīng)當(dāng)做出或者不做出一定行為的約束，如享有一定權(quán)利的公民或法人依法應(yīng)負(fù)的責(zé)任。我們國(guó)家在規(guī)定公民義務(wù)的時(shí)候，包括了以下三個(gè)方面：第一，納稅的義務(wù)；第二，當(dāng)兵的義務(wù)；第三，接受教育的義務(wù)。

對(duì)以上三個(gè)方面的義務(wù)，你有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：海鹽中學(xué)夏晨輝

19.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

江蘇某幼兒園做了一個(gè)測(cè)試，以增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力和家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)。具體過(guò)程是：讓其他班的家長(zhǎng)作為“陌生人”扮演“騙子”，把某個(gè)班的孩子騙出來(lái)。在測(cè)試前，接受測(cè)試的這個(gè)班的孩子家長(zhǎng)，都信誓旦旦地說(shuō)自己的孩子不會(huì)被騙，因?yàn)樗麄兎磸?fù)給孩子講過(guò)，不要搭理“陌生人”，不要吃“陌生人”的東西，不要拿“陌生人”的玩具。結(jié)果，不到15 分鐘，班上35 個(gè)孩子都自愿被“長(zhǎng)得很漂亮的阿姨”或自稱是“媽媽同事”的“陌生人”領(lǐng)走了。原來(lái)家長(zhǎng)所說(shuō)的“陌生人”與孩子理解的“陌生人”是不一樣的。

其實(shí)，成人與成人之間，包括師生之間、同學(xué)之間、朋友之間，也可能因?yàn)閷?duì)某種常識(shí)、某種觀點(diǎn)的理解差異而使交流和交往產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。

對(duì)此你有怎樣的思考與體驗(yàn)？寫(xiě)一篇不少于800 字的文章。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得抄襲、套作。

命題：仙居中學(xué) 項(xiàng)海燕

20.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

人們對(duì)一些職業(yè)有一些特別的稱謂以顯其崇高。比如教師往往被稱為“人類靈魂的工程師”，被譽(yù)為燃盡自己照亮他人的“蠟燭”。再如醫(yī)生，常常被冠以“白衣戰(zhàn)士”的稱號(hào)，“懸壺濟(jì)世”“華佗再世”“妙手回春”“救死扶傷”便是對(duì)他們的贊詞。但也有老師教不了的學(xué)生，甚至他們也可能教不好自己的孩子，他們往往自嘲只是個(gè)“孩子王”。醫(yī)生也有治不好的病人，面對(duì)未知的疾病他們也會(huì)心存恐懼。

對(duì)此你有怎樣的思考與體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)寫(xiě)一篇文章。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800 字。④不得抄襲、套作。

命題：海鹽中學(xué) 夏晨輝