普通高中美術(shù)特色學(xué)校建設(shè)的實踐與探索

□楊電波 何志文

2006 年8 月，湖南省株洲市城區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校進行重新布局，整合設(shè)置株洲市第十八中學(xué)。經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)醞釀，學(xué)校確立美術(shù)特色的發(fā)展道路、“文化強基”“藝文并舉”“科研立?！薄疤厣d?！钡霓k學(xué)思路，致力于以美啟智、以美育人，鑄成學(xué)校師生共同的價值追求，從而有力地推動特色學(xué)校建設(shè)、促進學(xué)校全面發(fā)展。

一、確立美術(shù)教育特色，引領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展

依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校以人本思想為基礎(chǔ)，將美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)和藝術(shù)教育熏陶有機結(jié)合，促使學(xué)生成為辨識美、追求美和創(chuàng)造美的一代新人。教學(xué)評價是學(xué)校實施美術(shù)素質(zhì)教育的重要“導(dǎo)向”與“突破口”，包括教師對學(xué)生的評價、學(xué)校對教師的評價、師生的自我評價，重在激發(fā)師生的創(chuàng)造熱情，營造師生共同發(fā)展的環(huán)境與氛圍。有效的教育教學(xué)管理是學(xué)校推進美術(shù)特色教育教學(xué)發(fā)展的可靠保證：推進“以人為本”管理文化建設(shè)，建立各項規(guī)章制度和保障措施，通過激勵手段和競爭機制，幫助師生實現(xiàn)自主發(fā)展；完善常規(guī)管理制度，從干部聘用、人事安排、崗位職責(zé)、師德師風(fēng)和教學(xué)科研等方面，提出明確要求和努力方向，制訂具體管理目標；打造承擔美術(shù)特色教育教學(xué)的教師隊伍，增強發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，端正美術(shù)特色教育教學(xué)的認識和參與態(tài)度，提升美術(shù)教育教學(xué)的實踐成效。

二、聚焦美術(shù)特色教學(xué)，開發(fā)校本課程教材

為了滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)校構(gòu)建多元校本特色課程體系，要求美術(shù)普及課程做寬、美術(shù)活動課程做活、美術(shù)專業(yè)課程做精。前者包括國家課程中的美術(shù)必修和選修課程、校本課程中的美術(shù)教育類課程、凸顯美育功能的其他學(xué)科課程。學(xué)校重視美術(shù)教育類校本課程開發(fā)，設(shè)置書法教育、美術(shù)作品欣賞、民間文化等校本課程，開發(fā)美術(shù)校本教材。學(xué)校打造美術(shù)教育“四個一”工程：一是一年一次對外大型活動。學(xué)校承辦株洲市“十八中杯”中小幼書畫攝影比賽，舉辦長株潭名家筆會。二是一期一次校內(nèi)美術(shù)活動。通過金秋書畫藝術(shù)節(jié)和十八中藝術(shù)筆會，檢閱師生書畫水平和藝術(shù)造詣。三是一月一次校內(nèi)藝術(shù)社團活動。學(xué)校充分發(fā)揮“藝韻”書畫社、攝影社、星空漫畫社、服飾色彩協(xié)會等社團力量，同時抓好競賽輔導(dǎo)和興趣小組等第二課堂活動。四是一周一次學(xué)生練習(xí)書畫活動。通過開展書畫練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)藝術(shù)素養(yǎng)，進一步營造美術(shù)教育氛圍。同時，加強校本美術(shù)課程開發(fā)，編寫符合學(xué)校學(xué)生的校本教材，進一步完善普通高中美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置。美術(shù)學(xué)科與文化學(xué)科之間存在內(nèi)在的聯(lián)系，通過美術(shù)學(xué)科與文化學(xué)科不同表達形式的轉(zhuǎn)化，常會帶來意想不到的發(fā)現(xiàn)。學(xué)校強化上述“三者”之間的緊密結(jié)合，在美術(shù)學(xué)科與文化學(xué)科之間構(gòu)建交互聯(lián)系的“橋梁”，致力于開闊學(xué)生美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)視野、提升美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作水平、利于其他文化學(xué)科內(nèi)容理解，以及提升轉(zhuǎn)化、類比、抽象和創(chuàng)作等方面的綜合素質(zhì)能力，從而在凸顯學(xué)校美術(shù)教育辦學(xué)特色的同時，整體性地提升學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)成效。

三、創(chuàng)建德美相融氛圍，增強學(xué)校德育實效

基于美術(shù)教育特色，學(xué)校創(chuàng)建德美相融的教育氛圍，力求以美養(yǎng)德、以美啟德。依據(jù)美術(shù)教育特色，拓展學(xué)校德育渠道，比如開展名畫欣賞、主題繪畫比賽、板報設(shè)計、環(huán)保標志設(shè)計等活動；通過以發(fā)現(xiàn)美、感受美和鑒賞美為主題的系列德育活動，學(xué)校加強學(xué)生思想品德教育。在藝術(shù)美的熏陶下，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、審美意識和審美能力，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、強烈的創(chuàng)造欲，以及對現(xiàn)實世界的超越精神，從而促使學(xué)生珍惜美好事物、尊重不同個性，以及培養(yǎng)學(xué)生群體認同的意識與品質(zhì)。

四、探索“大美術(shù)”教育，培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)新人才

學(xué)校開辦美術(shù)創(chuàng)新人才實驗班，積極探究“大美術(shù)”教育，強化美術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，比如開設(shè)利于創(chuàng)新人才發(fā)展的相關(guān)課程，構(gòu)建利于美術(shù)創(chuàng)新人才學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式，同時開發(fā)各種校本課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，從而讓“美術(shù)之美”走進學(xué)生心間。每年3月—5 月，學(xué)校承辦株洲市“十八中杯”中小幼美術(shù)、書法（篆刻）攝影比賽，搭建愛好美術(shù)的學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺，促進株洲市美術(shù)教師交流，推動株洲市美術(shù)教育發(fā)展；每年組織美術(shù)專業(yè)老師研培寫生活動，增強教師駕馭課堂能力，提升教師課堂教學(xué)效益；每年組織初中美術(shù)特長生，到模塊教室參觀學(xué)習(xí)、體驗油畫風(fēng)景作畫；每年組織美術(shù)創(chuàng)新實驗班的學(xué)生，奔赴浙江西塘、安徽西遞、江西婺源、岳陽張谷英村等地寫生；開發(fā)適合學(xué)情的校本課程與教材，提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，比如組織教師編寫油畫、陶藝、創(chuàng)意設(shè)計、國畫、書法、鑒賞等校本教材與教案集，以及素描、色彩、速寫專業(yè)校本教材，從而促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

五、營造美術(shù)教育氛圍，推進特色文化建設(shè)

學(xué)校營造濃郁的美術(shù)教育文化氛圍，無疑利于師生陶冶情操、健全人格和提升素養(yǎng)，同樣利于學(xué)校提升檔次與擴大影響。學(xué)校在“臻和至美”理念的引領(lǐng)下，堅持走美術(shù)特色發(fā)展之路，建設(shè)美術(shù)模塊工作室、專用美術(shù)樓、多功能展覽館、文化藝術(shù)長廊、“和園”“和美”廣場、書法長廊、中西“和壁”、寫生長廊、“和石”、美術(shù)宣傳櫥窗、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹牌匾、名家書法楹聯(lián)等，構(gòu)成美術(shù)特色學(xué)校經(jīng)典景觀，從而將校園打造成為美術(shù)教育殿堂、美術(shù)文化書和學(xué)科核心基地。學(xué)生生活在濃厚美術(shù)文化氣息的校園，享受美的熏陶，就會身心愉悅，美麗校園亦就成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。