摘下面具，他們其實(shí)是天使

雄縣教師發(fā)展中心 劉書楷

期末考試的考場(chǎng)里，我的注意力被一個(gè)男生吸引了過去。

只見他拿到試卷，迅速填好姓名后，就趴在桌子上呼呼大睡。等考試臨近結(jié)束的時(shí)候，他左顧右看、打打手勢(shì)、蠢蠢欲動(dòng)，想弄點(diǎn)“水分”給自己。當(dāng)時(shí)我心里想，誰當(dāng)了這孩子的班主任，可有的操心了。

新學(xué)期伊始，我接手一個(gè)新的初三畢業(yè)班。讓人意想不到的是，那個(gè)孩子居然正好被分到了我管理的班級(jí)中。開學(xué)沒幾天，任課老師們紛紛找到我，告他的狀：上課吃東西、玩手機(jī)、不寫作業(yè)、回答問題答非所問、課間欺負(fù)小個(gè)子同學(xué)、甚至故意將樓道的樓梯踹得咣啷咣啷響。別的班主任則用慶幸的眼神看著我，恭喜我“中大獎(jiǎng)”了。

其實(shí)，他們哪里知道，在宿舍里，我已經(jīng)領(lǐng)教了他的“厲害”：故意蹲在廁所里抽煙、打電話；晚上串宿舍和別人聊天；輪到他值日時(shí)，便找出各種借口逃避。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，必須殺殺他的“威風(fēng)”了?？山粦?zhàn)還沒有開始，他就像小刺猬般豎起硬刺來保護(hù)自己，和我針鋒相對(duì)，油鹽不進(jìn)。幾個(gè)回合下來，我頗有點(diǎn)挫敗感。

沒想到，機(jī)會(huì)不期而至。那天，已經(jīng)打了上課鈴，“小魔頭”的座位還是空的，我趕緊去學(xué)生宿舍找他。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他仍然躺在被窩里。雖然很生氣，但我克制住自己?！靶↓R！怎么還在睡？”居然沒反應(yīng)，我走近一看，只見他小臉通紅，肯定是發(fā)燒了。我給家長(zhǎng)打電話，得知他們一時(shí)還不能趕回來。我叫醒他，背著他一路狂奔來到了診所。醫(yī)生診斷的結(jié)果是感冒發(fā)燒。細(xì)問才知道，半夜里他光著身子在廁所玩手機(jī)，導(dǎo)致傷風(fēng)感冒。我怒火中燒，恨不得找個(gè)棍子狠狠地揍他。

整整一天，我沒有離開他的身邊，就像照顧自己的孩子一樣。我看著他熟睡的面孔，心里想，這哪里是“小魔頭”，明明是個(gè)俊秀的“天使”?。?/p>

還算順利，小齊燒退了，人也精神了很多，都能和我說笑了。于是，我也和他開起了玩笑，拍拍他的臉說道：“我非要把你的面具揭下來不可！”“什么面具？”“看看你是不是真是個(gè)‘小魔頭’？讓我看看你的真面目?！闭f著，我便和他玩鬧起來。可是，平靜下來后，他哭了，居然趴在我懷里嗚嗚地痛哭起來！我很是驚訝，再問，他就什么也不說了。

在他的再三要求下，晚上他留宿在了我的宿舍。我們談了很多，我也知道了他偽裝在面具下脆弱的內(nèi)心：家長(zhǎng)忙于生意，根本無暇顧及他。所以，他就故意惹出些事情來，好讓父母給他點(diǎn)關(guān)注。每每考試結(jié)束，他平時(shí)沒有努力，很難帶回一個(gè)滿意的成績(jī)給父母。父母平時(shí)沒有給予關(guān)注，反而對(duì)成績(jī)有所要求，所以他十分抵觸，也越來越叛逆！漸漸地，他變成了“小魔頭”。他說正是有了生病時(shí)我和他的打鬧，才讓他體驗(yàn)到久違的親情，說到激動(dòng)處，他趴在我的懷里又哭了起來。

在我不小心把他的“小魔頭”面具揭下來以后，他“天使”般的本質(zhì)慢慢顯露出來，原來是一個(gè)非?？蓯鄣?、愿意上進(jìn)的大男孩。他逐漸被全班同學(xué)、老師接受了，進(jìn)步雖然緩慢，但他沒有停下前進(jìn)的腳步。