以“趣”“玩”引領(lǐng)：探索操節(jié)活動的園本特色

湖北省武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛峰幼兒園 黃正芳

在美麗的車城之都——高速發(fā)展的武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，蘊(yùn)藏著歷經(jīng)十四年風(fēng)雨洗禮、厚積薄發(fā)的璀璨明珠，它就是薛峰幼兒園。年輕且成熟的薛峰幼兒園始建于2004年，占地面積11100平方米，其中戶外活動場地占6100平方米，園內(nèi)綠化面積達(dá)50%以上，擁有2000平方米的全塑膠室外活動場地和各類大型玩具，現(xiàn)代化教學(xué)硬件一應(yīng)俱全。

自建園以來，薛峰幼兒園始終貫徹“讓幼兒生活在美好童真世界”的辦園宗旨，全面實施幼兒素質(zhì)教育；在特色品牌的建設(shè)中，我園重點(diǎn)立足于園本課題“自制體育器械在戶外活動中的運(yùn)用”，著重推廣健康特色課程，在歷時兩年半的課題研究中，孩子們玩出了健康，玩出了快樂，玩出了智慧。

我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以實際的幼教理論為支撐，探索出一套全新的戶外活動模式——戶外體能大循環(huán)游戲模式以及自選游戲模式，以此促進(jìn)幼兒身心、體能的健康發(fā)展。如何讓幼兒既鍛煉了身體又能體驗到樂趣，我們圍繞“趣”和“玩”，以“兒童視角”為理念支持，通過豐富多彩的操節(jié)活動促進(jìn)幼兒身心、體能的和諧發(fā)展。實踐證明，我們的努力卓有成效，其中器械操在眾操節(jié)活動中尤為突出。

為此，在認(rèn)真研讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上，我們成立了專業(yè)的操節(jié)編排小組，由專人負(fù)責(zé)從音樂選定、操節(jié)編排、專人教授、分層練習(xí)等環(huán)節(jié)讓幼兒真正從操節(jié)活動中收獲健康、體驗快樂，幫助幼兒提高綜合素質(zhì)水平。

一、科學(xué)合理，“操”前預(yù)熱

1.內(nèi)容的選擇

我園以《指南》為指向，結(jié)合幼兒的年齡特征科學(xué)合理地制定目標(biāo)、挑選內(nèi)容。小班操節(jié)簡單易學(xué)、富有趣味性，以徒手操、模仿操、動物操為主；中班幼兒已具備一定的運(yùn)動能力和自控力，要求幼兒在操節(jié)活動中能夠做到動作整齊有力，由此不斷促進(jìn)幼兒大動作技能的發(fā)展，提高幼兒的運(yùn)動能力，因此中班操節(jié)主要分徒手操和輕器械操、武術(shù)操等；大班幼兒的運(yùn)動能力與自控力相對小中班幼兒較強(qiáng)，因此我們在操節(jié)的動作編排中添加了更多形式的變化，進(jìn)而促進(jìn)幼兒大動作技能的發(fā)展，所以輕械材操、啦啦操、隊列隊形操等比較適合大班幼兒。

2.時間的分布

操節(jié)的運(yùn)動量要適宜，而運(yùn)動量主要反映在運(yùn)動強(qiáng)度和密度上。我們一般可以通過幼兒完成操節(jié)后的出汗程度來做運(yùn)動量是否適當(dāng)?shù)暮唵闻袛唷Ｒ话銇碚f，各年齡段幼兒的運(yùn)動時長為：小班4～5分鐘，中班5～6分鐘，大班7～8分鐘，當(dāng)然，根據(jù)季節(jié)的變換我們會對時間做出相應(yīng)的調(diào)整；除此之外，我們還會根據(jù)幼兒的一日活動流程分配合理的時間安排不同的操節(jié)活動，也會在一周內(nèi)交替做不同的器械操，以滿足幼兒身體運(yùn)動的需求。

3.音樂的選擇

音樂對于幼兒的活動有著最直接的影響，因此音樂的選擇非常重要。我們會根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)選擇活潑歡快且生動形象、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂；在確定操名、建立主題和創(chuàng)編好操節(jié)后，將幾段不同的音樂剪輯成一段有情節(jié)、有主題的音樂，努力使音樂與幼兒的操節(jié)動作協(xié)調(diào)一致。

4.器械的選擇

在器械操中，器械安全是我們一切工作的重中之重，因此，器械的選擇尤為重要。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來選擇適宜的器械：小班幼兒年齡小、動作發(fā)展較弱，我們要以發(fā)展幼兒的小肌肉為主，在選擇器械時著重考慮其適用性，選擇輕而小、精而美的布制器械（手搖鈴、沐浴球等）；中班幼兒有了一定的動作技能，選擇器械時主要以發(fā)展上肢運(yùn)動的器械為主（飲料瓶、易拉罐等）；大班幼兒動作發(fā)展較好、體能也相對較強(qiáng)，可以選擇較大且能鍛煉全身的器械（多變有趣的棍棒等）。同時，器械在操節(jié)中的先后使用順序和運(yùn)用方式也大有講究——以“先上肢運(yùn)動后下肢運(yùn)動，最后全身運(yùn)動”的模式為佳，從而促進(jìn)幼兒的體格發(fā)展。

5.操節(jié)的特點(diǎn)

在器械操中會留出一段自由活動的時間，讓各班根據(jù)幼兒自有的器械自主發(fā)揮想象與創(chuàng)造，形成以年齡組為單位“同樂不同形”的操形陣勢，體現(xiàn)“趣”和“玩”。

二、一日活動，“操”前滲透

陶行知先生曾說過“生活即教育”，我園將操節(jié)滲透到幼兒的一日生活中，落實到各個教學(xué)領(lǐng)域，使其成為各年齡段課程體系的一部分，促使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中獲得身體和心理等各方面的綜合發(fā)展。

1.早點(diǎn)——晨間早操、戶外器械操

早操不僅能使幼兒形成良好的身體姿態(tài)，更能有效促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。我們的早操活動通過動物操、雙語操這些徒手操來鍛煉幼兒的體能，但通過長時間的實踐與探索，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的體能并不能得到充分滿足，于是我們調(diào)整方案，加入了一段器械操來增加幼兒的體能鍛煉強(qiáng)度。事實證明，幼兒能夠完全勝任這種強(qiáng)度的體能鍛煉，也證明我們的調(diào)整是非常有效的。

2.糕點(diǎn)——“陽光半小時”徒手操

戶外活動時間到了，我們的“陽光半小時”活動（上午10點(diǎn)左右）也拉開了序幕，全園幼兒在領(lǐng)隊老師的帶領(lǐng)下做動感激情的徒手操，為參加“陽光半小時”活動做好充分預(yù)熱；待幼兒進(jìn)行完“陽光半小時”活動后，再一起做舒緩平靜的放松操，以充分放松幼兒的身心，為進(jìn)餐做好充足的準(zhǔn)備。

3.甜點(diǎn)——餐前手指操、模仿操

餐前準(zhǔn)備是幼兒午餐中的重要環(huán)節(jié)，為了讓操節(jié)活動更深入全面地融入幼兒的一日生活，我們將操節(jié)活動滲透到了孩子們的餐前準(zhǔn)備中。對于小班幼兒，我們選擇了一些朗朗上口的兒歌手指操進(jìn)行餐前互動；為中大班幼兒選擇了一些活潑而富有節(jié)奏的音樂，激勵孩子們做“小老師”，帶領(lǐng)其他孩子進(jìn)行簡單的拍肩、點(diǎn)頭、動物模仿操等活動，從而避免了幼兒餐前消極等待的現(xiàn)象，提高了幼兒對操節(jié)活動的興趣。

4.主食——隊列隊形操、啦啦操、籃球操

為了使幼兒能夠熟練掌握操節(jié)，我們會組織有針對性的教學(xué)練習(xí)，并組織全園開展隊列隊形操、啦啦操、籃球操來促進(jìn)幼兒操節(jié)的規(guī)范化，使其形成班級特色；同時，我們還將這些操節(jié)運(yùn)用到幼兒的游戲活動中，孩子們在區(qū)域游戲中相互表演操節(jié)，不僅鍛煉了幼兒的表演能力，還培養(yǎng)了幼兒交往、合作、謙讓等優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)了同伴之間的示范指導(dǎo)。

5.茶點(diǎn)——午間器械操

下午幼兒剛起床時情緒、精神都比較低沉，這時午間操就顯得尤為重要。我們充分調(diào)動幼兒的積極性，以歡快的器械操煥發(fā)幼兒的情緒，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操節(jié)活動，為下午的游戲活動做好鋪墊。

6.晚餐——親子鞏固

我們把幼兒當(dāng)天在幼兒園所學(xué)的操節(jié)動作，通過智慧樹、QQ群等形式及時發(fā)送給家長，讓其針對孩子薄弱的地方進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，使幼兒的動作得到有效提升，同時也可以使家長和老師、孩子的關(guān)系更加融恰、親密，有效促進(jìn)家園共育。

三、多元一體，“操”前輻射

我們始終將“一日活動皆課程”的理念貫穿始終，在把握本土特色的基礎(chǔ)上拓展特色內(nèi)涵，形成了具有園本特色的多元化操節(jié)；采用“同樂不同形”的方式，選擇合適的場地及器械，將操節(jié)分為徒手隊列操、花樣器械操、動感籃球操、活力啦啦操；除此之外，我們還將操節(jié)運(yùn)用于各種大型活動之中，如趣味運(yùn)動會、半日開放活動、親子運(yùn)動會、走進(jìn)社區(qū)活動等，以幫助活動熱身、提高活動亮點(diǎn)、豐富活動形式，讓操節(jié)真正服務(wù)于各項活動。

我園在特色課程的開發(fā)與實施中積累了豐富的經(jīng)驗，“陽光半小時”戶外體能大循環(huán)游戲模式從側(cè)面記錄了我園一路走來的研究歷程。在特色品牌的建設(shè)中，我們會一直努力挖掘幼兒的潛能，提高幼兒的身體機(jī)能，讓幼兒快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

在學(xué)前教改的大潮中，我園始終堅持以《綱要》《指南》及《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩，實行“科研興園、質(zhì)量強(qiáng)園、保教振園”的管理模式，結(jié)合優(yōu)越的地理條件，奮發(fā)向上、刻苦鉆研、勇立潮頭、和諧共進(jìn)，創(chuàng)全區(qū)一流名園，譜寫一曲幼兒教育的發(fā)展贊歌！